高中英語早讀教學有效策略研究

伍瑾

[摘要]加強學生的朗讀能力，不僅能令學生較快地進入良好的學習狀態(tài)，還能提高學生對語言的運用能力。新課程指出要讓學生在朗讀中培養(yǎng)語感，受到感情的熏陶，該提法的提出有利于語言教學質量的提高。早讀課是學校教學環(huán)節(jié)中學生能充分利用的朗讀時間，因此，如何用早讀課提高學生的學習質量成為眾多教師熱議的話題。以高中英語為例，探究如何有效地進行早讀教學。

[關鍵詞]高中英語早讀教學有效策略

[中圖分類號]G633.41[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）330063

一日之計在于晨，早晨進行朗讀不僅能令學生較快地進入一天的學習狀態(tài)中，也能加深學生對知識的記憶能力。大聲地進行朗讀，有利于學生對語感的掌握，加深對詞匯的記憶，同時也能增強學生學習英語的自信心。在一天的學習中，早讀時間約為20分鐘左右，如何充分利用早讀課有限的時間提高學生的朗讀效率，成為廣大英語教師熱議的話題。

一、進行有效英語早讀的重要性

當今世界，英語已經(jīng)被廣泛應用于生活的方方面面，出行、交際、生活用品的使用說明等都需要英語。對于高中生而言，英語不僅是學生步入社會后一項重要的生存技能，也是考上大學的敲門磚。因此，高中生應該重視英語的學習。我國的英語教育普遍存在啞巴式英語，學生學了多年的英語仍無法進行正常、流暢的英語對話的現(xiàn)象普遍存在，無法做到學以致用。因此，英語的教學模式也廣受國人的詬病，學生說不好英語在于開口說英語的機會較少。早讀課對于高中英語而言是為學生提供了一個開口說英語的有利場所。但是，現(xiàn)在的早讀課，學生并未對其加以重視，在早讀課上睡覺、吃早餐、聊天的現(xiàn)象時有發(fā)生，早讀課時間的利用率普遍不高，降低了早讀課的教學質量。因此，采取有效的策略，培養(yǎng)學生養(yǎng)成早讀的習慣在英語教學中尤為重要。

二、有效地進行早讀教學的方式

（一）轉變思想，重視早讀課

對于早讀課中學生紀律散漫的不良現(xiàn)象，教師應該引起重視，進行適當?shù)奶幚恚?guī)范學生的課堂行為。教師要對早讀紀律進行說明，要求學生按時進教室進行早讀、不允許學生在早讀課上進行與早讀無關的行為。必要時由班干部進行早讀課的紀律檢查，對早讀課遲到、吃東西、睡覺的學生予以相應的紀律處罰，提高學生對早讀課的重視程度，培養(yǎng)學生的自律精神。

（二）標準語音的指導，提高朗讀信心

學生不開口說英語的原因普遍有兩個，一是開口說英語的機會相對較少，二是對自身英語口語的不自信。因此，在鼓勵學生進行早讀的同時，教師先要對學生進行標準語音的指導，消除學生在朗讀過程中可能出現(xiàn)的障礙。可在早讀課的前幾分鐘采用帶讀、錄音跟讀等方式帶學生進行大聲的朗讀，對學生的發(fā)音準確性表示肯定，提高學生的朗讀自信心。教師在學生早讀的過程中要適當?shù)貋砘刈邉樱谧邉拥倪^程中對學生不會讀的單詞進行及時指導，提高學生的朗讀熱情。

（三）指導朗讀內容，鼓勵學生大聲朗讀

教材內容偏多，學生在早讀課多數(shù)時候無從讀起，漫無目的，敷衍了事。因此，教師應該對學生朗讀內容進行合理的劃分，將重點朗讀的課文、詞匯單元劃出來。同時合理布置背誦任務，也可進行背書比賽，對背得多且好的學生予以鼓勵，給予學生適當?shù)膲毫Γ欣谔岣邔W生的讀書效率。要擁有良好的英語口語，學生就要養(yǎng)成大聲開口讀英語的習慣，在早讀課上，教師要鼓勵學生大聲地讀，必要時與學生一起大聲讀，鼓舞學生讀書的士氣。

（四）合理計劃，自由朗讀

早讀課的20分鐘，每一分鐘都是重要的。因此，對早讀課的20分鐘做出合理的計劃，有利于提高早讀課時間的利用率。教師可要求學生根據(jù)所劃出的朗讀內容進行早讀課的規(guī)劃，將每一分鐘都進行合理的規(guī)劃。比如早讀課的前5分鐘，學生讀Unit 2 English around the world課文后面的詞匯表，中間10分鐘朗讀課文內容，后面5分鐘則對下一個模塊的詞匯自主朗讀等進行細致規(guī)劃，珍惜早讀課的每一分鐘。

（五）鼓勵機制，提高朗讀積極性

在早讀課上學生通常會犯困、積極性差，因此，教師可開展一些小活動，提高學生的朗讀積極性。在早讀課剛開始之前的幾分鐘開展小組朗讀比賽，如朗讀課文English around the world，第一組學生朗讀Paragraph 1，第二組學生則朗讀Paragraph 2或者是分角色進行朗讀等，對朗讀、表演得好的小組或學生予以鼓勵。每周選出在早讀課中表現(xiàn)良好的學生給予表揚，鼓勵學生在早讀課中有良好的表現(xiàn)。用多種鼓勵機制提高學生對早讀的積極性。

朗讀能增加學生開口說英語的機會，是提高英語成績的有效方法。讀在英語教學環(huán)節(jié)中具有重要的作用，早讀課對于英語教學而言，不僅是對所學知識的鞏固，也可以是對新課時的預習。早讀的時間雖然短暫，但其重要性卻不容忽視。要提高高中生英語早讀的效率，不浪費早讀的時間，首先要轉變學生的思想，重視早讀課;并在提高學生閱讀積極性的基礎上給予學生早讀內容的指導，令學生有計劃、有目的地進行早讀;多種手段提高學生對早讀課的利用率，珍惜早讀課的每一分鐘。

（責任編輯黃曉）