基于生活化的物理學(xué)習(xí)心得

高煜昕

【摘要】隨著現(xiàn)代新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革，學(xué)習(xí)方式越來(lái)越多樣化。所謂的生活化學(xué)習(xí)就是指在物理學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)主體結(jié)合自身的生活實(shí)踐，把學(xué)到的物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中來(lái)，從而提高實(shí)踐動(dòng)手能力，加深對(duì)物理知識(shí)的理解。本文主要分析了基于生活化的物理學(xué)習(xí)心得，并提出了生活化的物理學(xué)習(xí)方法，為物理學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)物理科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】生活化 ?物理學(xué)習(xí) ?學(xué)習(xí)心得

【中圖分類號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）11-0157-02

在物理學(xué)習(xí)中，理論學(xué)習(xí)是其中重要的內(nèi)容，因?yàn)橛泻芏嗟奈锢砉剑锢憩F(xiàn)象。我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理時(shí)，不僅要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，也要善于運(yùn)用生活化的物理學(xué)習(xí)方法，讓物理學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。采用生活化的學(xué)習(xí)方法，不僅可以激發(fā)我們創(chuàng)造性的思維，也可以促進(jìn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，把物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高我們的動(dòng)手能力。物理學(xué)習(xí)主要是從初中開(kāi)始的，初中的物理知識(shí)是基礎(chǔ)，到了高中才開(kāi)始正式進(jìn)入物理深層次的學(xué)習(xí)，這個(gè)階段的物理學(xué)習(xí)非常重要。在學(xué)習(xí)物理時(shí)，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識(shí)，提高自身實(shí)踐動(dòng)手能力，不僅要學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還要學(xué)習(xí)生活知識(shí)，根據(jù)自身的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)物理知識(shí)的理解。

一、高中物理生活化學(xué)習(xí)策略

物理知識(shí)是從現(xiàn)實(shí)生活中提煉出來(lái)的，物理知識(shí)和實(shí)際生活密切相關(guān)。在大學(xué)物理學(xué)習(xí)中，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)，這樣有利于牢記物理原理和相關(guān)的物理知識(shí)。還可以運(yùn)用物理知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，提高我們的實(shí)踐操作能力。

（一）憑借生活經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)化物理知識(shí)

學(xué)習(xí)物理知識(shí)不僅需要超強(qiáng)的記憶力，還需要很好的理解能力。比如在學(xué)習(xí)電磁原理時(shí)，可以通過(guò)觀察機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波的現(xiàn)象，然后憑借著自己的記憶繪制圖像，整理相關(guān)的錄像理解這一章節(jié)的內(nèi)容。在理解電磁場(chǎng)的原理時(shí)，可以通過(guò)溫度計(jì)測(cè)量的方法，把溫度計(jì)當(dāng)做電荷，溫度計(jì)顯示出來(lái)的溫度就是電場(chǎng)的強(qiáng)度。

（二）在運(yùn)用物理原理時(shí)聯(lián)系生活道理

在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，總會(huì)遇到一些問(wèn)題，很難用語(yǔ)言解釋清楚。比如在學(xué)習(xí)氣體壓強(qiáng)章節(jié)時(shí)，可以聯(lián)想一些生活中的事例，這樣不僅簡(jiǎn)單易懂，而且可以加深我們對(duì)知識(shí)的印象。我們?cè)趯?duì)自行車進(jìn)行充氣的時(shí)候，可以體會(huì)到壓強(qiáng)的作用，隨著車胎內(nèi)的氣體慢慢變多，壓強(qiáng)增大，那么車胎就會(huì)變硬。通過(guò)這個(gè)現(xiàn)象可以解釋壓強(qiáng)和壓力之間的關(guān)系。

（三）重視知識(shí)的理解、記憶和應(yīng)用

對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)物理知識(shí)的步驟就是理解、記憶和應(yīng)用，只有完成這一連串的學(xué)習(xí)步驟，才可以深化物理知識(shí)的學(xué)習(xí)。理解是基礎(chǔ)，理解各個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的推導(dǎo)過(guò)程，使用范圍。物理學(xué)習(xí)中有很多公式要記，但是不能通過(guò)死記硬背，只有在實(shí)際生活中經(jīng)常加以應(yīng)用，才能在以后的學(xué)習(xí)中融會(huì)貫通。

二、進(jìn)行主動(dòng)探索式地物理學(xué)習(xí)

課程的生活化離不開(kāi)學(xué)習(xí)的活動(dòng)化。被動(dòng)式地接受物理知識(shí)的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)過(guò)時(shí)了，應(yīng)該突破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行主動(dòng)探究式地學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，學(xué)會(huì)自己觀察生活中的物理現(xiàn)象，進(jìn)行探索式地學(xué)習(xí)。

（一）學(xué)會(huì)趣味學(xué)習(xí)

物理學(xué)習(xí)知識(shí)雖然非常枯燥，但是我們應(yīng)該盡量挖掘物理教學(xué)中的生活知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)習(xí)物理的空間。采用物理生活化的學(xué)習(xí)模式。《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中也提出了物理課題生活化的概念。在現(xiàn)代化的物理學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該做到課前聯(lián)系生活資料，課堂中表現(xiàn)生活，課堂后把學(xué)習(xí)到的物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，學(xué)以致用。

（二）掌握多媒體技術(shù)，提高學(xué)習(xí)效率

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，技術(shù)革命正在興起，新型的信息技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)涉及到各個(gè)領(lǐng)域。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)給物理課堂帶來(lái)了很多活力。通過(guò)多媒體技術(shù)，帶來(lái)了豐富的物理知識(shí)，通過(guò)圖文結(jié)合的方式，給我們帶來(lái)不一樣的視聽(tīng)享受。在物理學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該掌握多媒體技術(shù)，學(xué)會(huì)利用多媒體技術(shù)解讀物理公式和物理模型，制定適合自己的物理學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行主動(dòng)探究式地學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)習(xí)能力。

（三）經(jīng)常進(jìn)行生活化的訓(xùn)練，提高物理知識(shí)應(yīng)用能力

物理知識(shí)來(lái)源于生活實(shí)踐，物理現(xiàn)象和社會(huì)生活緊密相關(guān)，如果脫離了社會(huì)生活，那么物理學(xué)習(xí)就會(huì)失去原有的活力和趣味。在進(jìn)行物理學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要進(jìn)行理論化的學(xué)習(xí)，還要開(kāi)展生活化的訓(xùn)練。我們可以經(jīng)常去科技館、工廠等社會(huì)實(shí)踐基地，自己在實(shí)際生活中探索物理知識(shí)的奧秘，從而加深對(duì)物理知識(shí)的理解。

綜上所述，基于生活化的物理學(xué)習(xí)是一種切實(shí)有效的學(xué)習(xí)方式，高中物理生活化學(xué)習(xí)策略主要有：憑借生活經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)化物理知識(shí)，在運(yùn)用物理原理時(shí)聯(lián)系生活道理，在物理實(shí)驗(yàn)中提高自身的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)會(huì)趣味學(xué)習(xí)，掌握多媒體技術(shù)，提高學(xué)習(xí)效率，主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的物理知識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行生活化的訓(xùn)練，提高物理知識(shí)應(yīng)用能力。只有充分發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，提高自身的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)物理理論知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，才能激發(fā)我們的創(chuàng)新思維，取得更大的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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