淺談小學英語情趣教學

翟明卓

[摘要]：由于小學階段的小學生們比較活潑愛動，注意力不集中，所以傳統的“填鴨式”英語教育很難使其對英語產生濃厚的興趣并積極主動地去認真學習。俗話說“良好的開端是成功的一半”，所以引用情趣教學，有效開發小學生們的學習興趣，提高他們學習英語的積極性，是打好英語基礎，學好小學英語的有效方式之一。

[關鍵詞]：小學英語 情趣教學 興趣

眾所周知，小學階段的小學生們活潑愛動，注意力難以集中，有效學習的持續時間較短，而英語又是一種比較單調的語言學習，所以，我們作為英語教育工作者有必要積極的去引導和開發小學生們的學習興趣，促進其學習情趣，只有這樣，才能積極的調動起他們對于英語學習的積極性和主動性，增強他們的求知欲和上進心，有效的激發起他們的學習熱情，使小學英語的學習達到事半功倍的學習效果。那么，如何有效的開展小學英語的情趣教學呢？就此，本人結合自己的教學實踐，提出幾點探討意見。

一、創設英語學習情境，有效培養學生們的學習興趣

由于小學階段是小學生們學習語言的重要時期，所以這對于初學英語的學生們來說打好入門基礎至關重要。而我們以往的傳統教學模式通常是首先從學習英文字母開始，對學習的每一個字母，進行聽、說、讀、寫的學習和練習要求，對英語單詞也是一樣，學一個，說一個、讀一個、寫一個，這種方式的英語教學本也無可厚非，但對于活潑、愛玩的小學生們來說顯然并不太適合，因為其并沒有顧及小學生們的學習興趣和熱情。所以我們在教學過程當中應積極的應用各種輔助教學工具，如掛圖、投影、實物、多媒體等來設置情景和進行情景教學。例如，在學習學習用具的時候，教師可以以現成的東西，如書、筆等物品各學習進行教學，如This is a book， That's a pencil。教完后可以引導學生們聽著教師所說的句子拿出相應的學習用品，并用英語來夸贊學生們的正確反應，以此激起學生們的學習興趣和熱情。

二、設置游戲課堂互動，培養新鮮有趣的學習氛圍

在小學英語教學當中，我們應抓住小學生愛動愛玩的學習特點，在課堂上的教學過程當中盡量設計一些貼合教材內容，適合小學生們玩的互動游戲，從而有效的將英語知識與游戲活動融為一體，寓教于樂，使小學生們在游戲中之中，在興趣盎然的互動學習情境當中，快樂自然的吸收所要學習的英語知識，在開開心心、歡歡樂樂的氣氛下理解掌握，是小學生們所樂于接受和積極參與的。盡管只是短暫的一小段時間，但足以調動起學生們的學習興趣和學習積極性，有效活躍課堂氣氛。例如，我們可以在學生們學習職業類單詞的同時，將各個職業的圖片收集在一起，在教師提到doctor、nurse、teacher等職業，讓學生們從圖片中選中正確的職業圖片，看誰選的又對又多。由此通過這樣的互動游戲，使學生們加深印象，更好的掌握所學的單詞。因為，游戲和好勝心是孩子們的一種天性，為了在游戲中能取得良好的表現，小學生們必然特別積極的進行爭取和表現，同時也就更加牢固的掌握所學。

三、實施適宜教學模式，有效提升學生的英語學習成效

在課堂教學過程當中，依據小學生心理和語言作為技能來學習的特性進行多種形式、多種手段和多個環節的英語課堂演練。

1.做好課上英語熱身。比如在上課前可以先讓學生們唱一首英文歌曲，或者是講一段英文故事或者是演講，這樣一來可以讓讓課堂伊始就充滿著濃厚的英語氣氛，從而緊緊抓住學生們的心。

2.有效利用幻燈片進行復習總結。在上英語課時教師可以有效利用幻燈片來幫助學生們總結復習上一課的學習內容，形象、生動而又具體、直觀的幻燈圖片，可以使學生們如同過電影一樣再現已往的學習內容、達到鞏固、強化的學習目的。

3.進行各種即時的學習提問。提問的方法有很多種，教師可以在課堂上結合學習內容和學生們的學習情況，隨機應變即時選擇合適的提問方法來進行有效的學習提問。比如可以面對全體學生進行全班提問，讓學生們進行搶答回應。還可以實施“開火車”式的提問方法，由老師提出問題，每個學習小組的每位學習成員“one by one”地回答。這種提問方法可以有效集中學生們的注意力，促進學生們的英語思維，促使他們快速理解、快速思考，快速反應，和快速回應，從而達到良好的學習成效。此外，還可以實施隨意提問法，出其不意、乘其不備，老師隨機指向某一學生提出問題，這樣一來，加大學生們的知識練習涉及面，強化學習密度，提高學習節奏。還可以采取課堂競賽方法，有效利用小學生們的好勝心理，使學生積極時行學習競賽，利用自由組合競賽、個人挑戰競賽、小組競賽等等形式，活躍課堂學習氣氛，提高學習們的學習熱情，強化學習英語的效果。

四、模擬英語生活情境，在真實的英語交流中促進學習

在小學生的英語學習當中，教師要善于創建生活情景、創設語境，有效開拓學生思路，促進學生們的英語學習。例如，在學習如何用英語表達時間時，教師就可以設計出各種真實的生活情景，使學生們進行模擬對話，比如，“過生日”時，教師就可以指導學生進行赴生日約會的模擬情景，讓學生帶上生日禮物如“book，cake，pencil-box”等，已經學過的單詞去赴約使用。引導學生在生日時應該說什么，怎么說，以及說什么樣的祝賀語。例如教同學們在送禮物時說：“Here's a gift for you. -Oh. How nice！ Thank you very much！”在送給朋友生日賀卡時說：“Here's a birthday card for you.”再讓學生們說出答句。通過創設諸如此類的學習情境，可以有效指導學生們從“生活情境”當中見形象的掌握英語知識，感到學習的興趣和快樂，更好的英語的學習和使用。

綜上所述，開展小學英語情趣教學就是要以適宜的生動的教學方法有效激發學生們的學習興趣，提高學生們的學習積極性和主動性，使學生們快樂地學習英語，快樂地掌握英語，從而有效促進英語學習成效，提高學習效果，為英語學習奠定堅實良好的學習基礎。

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