獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館現(xiàn)狀及對(duì)策的探討

劉華 任鶴飛 梁夕雯

摘 要：近年來(lái)，隨著獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)規(guī)模不斷地壯大發(fā)展，獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館的創(chuàng)建和發(fā)展逐漸廣泛地被圖書(shū)界人士所關(guān)注。因?yàn)楠?dú)立學(xué)院圖書(shū)館有其特有的屬性，也因此形成了其特有的發(fā)展特點(diǎn)。本文將針對(duì)獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館的特性進(jìn)行針對(duì)性的分析，并對(duì)獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館的發(fā)展方向進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院;圖書(shū)館;現(xiàn)狀;對(duì)策

1.獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館自身的特點(diǎn)

（1）獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)。①硬件配套設(shè)施完善。我國(guó)的獨(dú)立學(xué)院產(chǎn)生于20世紀(jì)90年代末，因此雖然獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館的建館時(shí)間較一般傳統(tǒng)院校短，然而硬件的配套設(shè)施建設(shè)上卻展現(xiàn)出了極大的后發(fā)優(yōu)勢(shì)，避免了大量的重復(fù)建設(shè)，繞開(kāi)了以往高校圖書(shū)館建設(shè)所走的彎路。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、信息化技術(shù)等高科技設(shè)備儀器的綜合運(yùn)用，使獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館的發(fā)展跳過(guò)了常規(guī)高校圖書(shū)館漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程，在短期的建設(shè)周期中取得了巨大的建設(shè)成就，可以說(shuō)獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館的發(fā)展具有極高的起點(diǎn)。②管理方式更加靈活。由于獨(dú)立學(xué)院由國(guó)家和社會(huì)組織或個(gè)人合作的辦學(xué)模式性質(zhì)，決定了獨(dú)立學(xué)院的管理用人方式與一般高校的傳統(tǒng)用人模式存在著相當(dāng)大的不同。社會(huì)組織或個(gè)人出于辦學(xué)效益方面的考慮，引入了更多的現(xiàn)代化企業(yè)的管理模式，使得獨(dú)立學(xué)院在發(fā)展過(guò)程中更具備民營(yíng)機(jī)制的活力優(yōu)勢(shì)，這是與管理模式相對(duì)固定刻板的高校傳統(tǒng)模式最大的不同點(diǎn)。在用人制度方面，獨(dú)立學(xué)院基本上對(duì)工作人員實(shí)行了全員聘任制，更加能夠增加員工的危機(jī)意識(shí)，激發(fā)人才的潛能。

（2） 獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館存在的不足。①圖書(shū)館藏書(shū)質(zhì)量不高且文獻(xiàn)利用率低。教育部對(duì)普通高等學(xué)院的辦學(xué)條件中的館藏文獻(xiàn)數(shù)有硬性的館藏標(biāo)準(zhǔn)。然而社會(huì)組織參與辦學(xué)需要投入的資金量極其巨大，諸如校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教學(xué)儀器設(shè)備采購(gòu)等方面都需要巨大的資金支持。圖書(shū)館身為教學(xué)輔助部門，相對(duì)地并不能得到領(lǐng)導(dǎo)足夠的重視，所以在大多數(shù)獨(dú)立學(xué)院采取的策略都是滿足館藏標(biāo)準(zhǔn)的最低要求，以最少的經(jīng)費(fèi)購(gòu)置大量的文獻(xiàn)，從而形成了廉價(jià)書(shū)籍復(fù)本量大，專業(yè)書(shū)籍水平參差不齊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不合理的局面。這正是因?yàn)槿绱?，使得?dú)立學(xué)院圖書(shū)館的藏書(shū)結(jié)構(gòu)的科學(xué)性較差，文獻(xiàn)利用率偏低。[1]②在崗人員難以滿足需求。獨(dú)立學(xué)院的工作人員大部分實(shí)行聘任制，圖書(shū)館又屬于教學(xué)輔助單位，出于節(jié)省辦學(xué)成本的角度考慮，無(wú)論聘用工作人員的數(shù)量上，還是在崗人員的專業(yè)性水平上都差強(qiáng)人意。經(jīng)常出現(xiàn)10余名圖書(shū)館工作人員要為上萬(wàn)名學(xué)生服務(wù)的情況，而且這些工作人員中專業(yè)人才匱乏，圖書(shū)情報(bào)專業(yè)出身的人才少之又少，專業(yè)化程度極低。[2]

③圖書(shū)館服務(wù)類型單一。獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館的建設(shè)中普遍注重硬件設(shè)施的建設(shè)，而較為忽視服務(wù)類型的拓展。現(xiàn)在獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館中的服務(wù)還基本停留在圖書(shū)的外借和閱覽工作上，缺少信息咨詢服務(wù)、讀者培訓(xùn)、文獻(xiàn)檢索服務(wù)、文獻(xiàn)傳遞服務(wù)、虛擬參考咨詢服務(wù)等。

2.獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館發(fā)展的應(yīng)對(duì)策略

（1） 發(fā)揮自身特色優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)。獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館與一般高校的圖書(shū)館在服務(wù)對(duì)象上存在一定差異，一般高校圖書(shū)館的服務(wù)人群中有相當(dāng)一部分是科研人員，而獨(dú)立學(xué)院的服務(wù)對(duì)象主要是本科畢業(yè)生，因此尤為重視加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練，重視學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。根據(jù)這一特點(diǎn)，有計(jì)劃地調(diào)整館藏文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)，收集相關(guān)資料，及時(shí)為學(xué)院的教學(xué)提供信息保障服務(wù)。

（2） 多種渠道加強(qiáng)自身隊(duì)伍建設(shè)。在獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館的建設(shè)過(guò)程中要逐步地提高工作人員的專業(yè)技術(shù)水平。對(duì)在崗人員進(jìn)行有針對(duì)性的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，從而能夠更好地滿足學(xué)院廣大師生的實(shí)際需求。同時(shí)要優(yōu)化管理理念，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。應(yīng)在效率優(yōu)先、兼顧公平的前提下制定不同的準(zhǔn)則，以效率和服務(wù)質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行衡量，科學(xué)地進(jìn)行業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估，營(yíng)造一個(gè)公平公正公開(kāi)的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

（3） 適應(yīng)時(shí)代特點(diǎn)拓展服務(wù)內(nèi)容。隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，特別是近年來(lái)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，高校圖書(shū)館應(yīng)從傳統(tǒng)的借還服務(wù)向網(wǎng)絡(luò)化的信息服務(wù)轉(zhuǎn)變，充分利用現(xiàn)代的信息技術(shù)，增加服務(wù)內(nèi)容、擴(kuò)大服務(wù)范圍。“以人為本”是高校圖書(shū)館管理工作的核心理念，要在信息時(shí)代更好地滿足廣大讀者的需求，就要為讀者提供更加人性化的服務(wù)，諸如電子文獻(xiàn)傳遞、信息推送、網(wǎng)上預(yù)約、網(wǎng)上續(xù)借等服務(wù)項(xiàng)目，創(chuàng)立服務(wù)特色，提升服務(wù)水平。

獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館作為一種新生事物，經(jīng)歷了近20年來(lái)的發(fā)展壯大，取得了相當(dāng)大的成績(jī)，然而仍然存在著諸多不足，仍需要付出艱苦的努力才能使獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館取得更高層次的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]歐秀麗.獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館的發(fā)展及其優(yōu)化探討[J].科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2014，24（11）.

[2]周志清.關(guān)于獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館發(fā)展現(xiàn)狀及建設(shè)的若干思考[J].中國(guó)科技信息，2012（22）.

（作者單位：河北聯(lián)合大學(xué)冀唐學(xué)院）