多媒體，數(shù)學課堂的“催化劑”

田俊

隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，我們開始逐漸利用多媒體對學生進行小學數(shù)學教學，而這一新型教學模式極大地推動了小學數(shù)學教學事業(yè)的發(fā)展，提升了小學生整體的數(shù)學成績以及數(shù)學文化素養(yǎng)。多媒體教學能夠將圖片、音樂、動畫等大量的教學資源完美整合在一起，充分調動了學生的聽覺、視覺等對數(shù)學知識的感知能力，從而提升了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生對數(shù)學知識的探究意識以及學習能力，大大改觀了數(shù)學教學生硬古板的現(xiàn)狀。

一、創(chuàng)設教學情境，增強學生學習意識

在傳統(tǒng)的小學數(shù)學教學中，我們往往采用“老師講，學生聽”的教學模式進行我們的教學課堂，長此以往，數(shù)學知識教學在學生心中便留下了枯燥、乏味的印象，甚至對數(shù)學知識教學產生抵觸心理，從而造成整個教學任務的失敗。所以，在數(shù)學教學過程中我們要善于利用多媒體，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，在教學課堂上為學生創(chuàng)設可以親身感受到的教學情境，不斷增強學生學習數(shù)學知識與文化的學習意識。如在蘇教版小學數(shù)學《認識物體》一課的教學中，我是這樣為學生創(chuàng)設教學情境進行教學的。

首先，我在多媒體屏幕上向所有學生展示了一段視頻，在視頻中是我們在超市進行購物的場景。而在講每一個物品時屏幕的視頻就會進行短暫的停留，并且向學生進行語音介紹這一物品是什么、叫什么以及有什么用途。此時，許多學生都開始不斷地流露出恍然大悟的表情，并且開始小聲的議論紛紛，有的學生說：“我跟媽媽去超市見過這個東西，原來這是一個鍋啊”……隨后，我開始進行今天的課程，此時大屏幕上開始出現(xiàn)相同的幾件我們常見的物品，然后我開始引導學生數(shù)出它的數(shù)量。

二、多元教學形式，培養(yǎng)學生學習能力

在小學階段的學生正處于一個對許多新鮮事物都充滿好奇心的階段，所以在我們的小學數(shù)學多媒體教學過程中我們不能長期局限于一種教學形式，我們教學形式的制定應該從學生的實際情況出發(fā)。以吸引學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生對數(shù)學知識的整體學習能力為目標。從而打開學生學習數(shù)學知識的大門，創(chuàng)建高效小學數(shù)學多媒體教學課堂。如，教學蘇教版小學六年級《分數(shù)四則混合運算》時，我并沒有采用傳統(tǒng)的教學方法直接對學生進行教學，而是采用動畫的形式首先讓學生理解這節(jié)課的重難點：運算的順序。

我對先算乘除、先算括號的運算順序做成了一個小動畫，讓平時學生們喜愛的動漫人物在大屏幕上一步一步地對學生進行引導，這時，所有學生的學習興趣完全被帶動起來了。此時，我開始讓學生分組對課本上的四則混合運算式進行探索，最后，在所有學生都充滿疑問時，我開始利用普通的多媒體課件對今天的分數(shù)四則混合運算進行教學。

所以，在小學數(shù)學多媒體教學過程中我們應注意采用不同的教學形式進行教學，時刻堅持以生為本的教學理念，以一切為了學生為我們的教學基礎，打造多元化的小學數(shù)學多媒體教學課堂。

三、拓展教學內容，開闊學生學習視野

多媒體教學擁有大量的教學資源，并且具有可以循環(huán)利用的優(yōu)點。因此，在教學過程中我們應該格外注意對教學內容進行嚴格的篩選與整理，而隨著學生教學目標的不斷提升我們也應對多媒體教學內容進行適度的拓展，從而開闊學生的數(shù)學知識視野，提升學生對數(shù)學文化的探索意識，為今后的數(shù)學文化知識學習打下堅實的基礎。

如在蘇教版小學五年級《認識負數(shù)》一課的教學過程中，我在課堂上首先利用多媒體課件對學生進行了負數(shù)的教學，而在教學中途我利用多媒體向所有學生播放了一段關于南極洲美景的視頻，并在播放完畢后向大家介紹南極洲的各種美景以及各種生物，最后是它非常低的溫度，并向所有學生明確展示了幾個溫度的數(shù)字。講解完畢后，我繼續(xù)對學生進行負數(shù)的教學，而此時所有學生已經開始擺出了認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度并且對這一部分的知識顯現(xiàn)出濃厚的學習興趣。最后，整個課堂也在學生積極地探索下結束了，我相信這節(jié)課堂的知識將是學生體會到擁有廣闊的視野很美好的開端。

因此，在課前教學內容的整理上我們應該時刻保持嚴謹?shù)膽B(tài)度，而在對教學內容進行拓展時我們應該緊緊地掌握拓展的程度，時刻注意學生的學習情況以及整個班級的學習氛圍，創(chuàng)建生動、豐富的小學數(shù)學多媒體教學課堂。

總而言之，多媒體教學將是我們小學教學課堂打開新篇章的開始，我們將在今后漫長的歲月中對其進行積極的探索與改進，使其能夠更好地服務于我們的學生。而在如今的教學中，多媒體教學已經對我們做出了巨大的貢獻，它能夠更快地調動起學生學習的積極性，增強學生自我學習的意識和能力，大大提升了我們的小學數(shù)學課堂的教學效率，深入貫徹了以生為本的教學理念，成為小學數(shù)學課堂走向完美的“催化劑”。

（作者單位：江蘇省揚州市江都區(qū)國際學校）