淺談如何做好中職班主任

陳敏

【摘要】 班主任是班級管理的組織者和引領者，加強學習教育、行為規范訓練，建設良好班風是班主任的重要職責。而中等職業學校由于生源的特殊性而決定班級管理工作有不同于普通中學之處，這就要求中職學校的班主任在工作方法上要多思考，有創新。

【關鍵詞】 中職 班主任 班級管理

班主任是班集體的領導者和組織者，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。在全面推行素質教育的今天，職業教育作為素質教育的一種重要教育形式，客觀上要求我們必須理論聯系實際，踏實有效地開展班主任工作，以培養大批合格的中等專業技術人才。中職學校的學生個性強、難管理似乎是大家的共識，那如何做好中職學校班主任呢？在此我想就這個問題談一談自己的看法和體會（1）。

一、建立良好的師生關系

中職生是一個比較特殊的群體，他們在初中時期，大部分成績不是很理想，有的學生甚至被貼上“差生”的標簽；面對這樣一些青春叛逆，思想各異，但又對未來充滿憧憬與渴望的學生，班主任的真誠溝通非常重要。一是要尊重學生人格，善于換位思考，對于學生的點滴進步，及時加以引導、鼓勵。二是民主地處理問題，給學生“辯護”的權利，盡量避免主觀色彩，不輕易下結論否則班主任將面臨著信任危機。三是多賞識學生，尤其是對那些所謂的“差生”更要多給一些關心和表揚，能夠讓他們更好的自我認知和覺醒（2）；四是看準機會選擇最佳時機進行思想教育。教育時機恰當，學生容易接受，教育效果最佳。

二、建設良好的班級文化

干凈、整潔、豐富多彩的班級物質文化，對學生具有潛移默化的教育影響力；企業文化的引入有助于學生感受到良好的工作氛圍，有利于學生由學校到職場的轉變。

2.1優化班級的物質文化環境

班訓是班級整體精神、目標的體現，針對班級目標和自身目標每人寫出一兩句言簡意賅的班訓，經班委精心選擇“誠信、友善、自尊、自愛”做成深紅色隸書字體貼在教室黑板報上方作為班訓，學生在不知不覺中接受這種班級的奮斗目標和價值導向，從而起到“潤物細無聲”的作用的。

2.2導入企業文化

中職教育是就業教育，班級文化應具有鮮明的職業特點。通過班級文化打通“學習世界”、“生活世界”與“工作世界”的壁壘，幫助學生順利完成由“學校人”向“職業人”的轉變。借鑒先進的企業管理模式，從本班實際出發，抓住企業文化和班級文化的結合點，把班級還給學生，讓班級充滿成長的氣息，構建富有個性的班級文化。同時經常有計劃、有組織地舉辦諸如專業理論知識比賽、主題班會活動、技能水平比賽、實訓基地參觀考察、公益服務等學生感興趣又健康向上的班級活動，培養學生的社會責任感。

三、培養具有模范帶頭作用的班委

班級是學生學習生活的載體，一個良好的班級氛圍有助于學生提高學習效率，健全個人能力，特別是對于剛進校的新生，形成良好的班委將影響他們之后幾年的學習生活。

3.1選擇班委人選

在選擇班委的時候不能根據第一印象立刻確定班委，應該先通過軍訓、班級活動創造機會讓學生展示自己，這個時候特別要重視那些積極性比較高的學生，當然也不要放棄有能力但較內斂的學生，給他們提供各種為全班服務的機會。通過差不多用兩周時間進行觀察，這時候有能力有毅力的學生就會凸顯出來，但此時不能直接任命，而應該有針對性地將班級工作交給他們去做，以便進一步確定班委人選。

3.2確定班委人選

對于新班委的選擇適當傾向于“民主集中制”，一是在班級公開宣布有意向的同學能夠參加競選；另一方面，單獨找表現不錯的學生談話，透露班主任對他們擔任班委的想法。然后組織競選活動，這樣既可以調動學生的積極性，又能夠讓學生得到鍛煉，贏得班級學生的信任和支持，最終確定班委人選。

3.3加強班委隊伍建設提升班委能力

對于新生需要班主任手把手的教他們學校的規章制度，對于班委要明確他們的崗位職責，做好班級工作分工，同時逐步完善班委組織制度。這個過程可以分階段，一是讓班委自己組織班委會，討論確定分工，然后班主任指導；二是班主任下發資料幫助班委理清思路，制定工作計劃，同時要求班委建立周會制。要形成一支工作認真、凝聚力強的班委隊伍還需要更多的付出，也是我們這些班主任不斷探索的一條路子。

四、建立良好的家校合作關系

由于這個年齡的孩子心智不很成熟，有時不能在校情況準確地傳達給家長，甚至表述得與事實不符，會造成家長對學校的工作和教育產生誤解。如果班主任經常與家長真誠溝通，家校形成合力，許多看似棘手的問題，會在家長的配合下迎刃而解。

總之，班級管理是一個動態化的復雜過程，隨著社會的發展進步，學生的思想也會隨著社會的發展而變化，因此班主任工作是一個富有挑戰的工作，需要不斷的探索。

參 考 文 獻

[1] 陳金海；班主任素質培養之管見[J]；教育評論；1990年06期；

[2]陳筱鈞；怎樣做好班主任工作[J]；廣西中醫學院學報；1991年21期；