高職英語課堂教學中實施分級教學的可行性及方法

王紅彬

【摘要】本文以分級教學的主要情況為切入點，對高職英語課堂教學中實施分級教學的可行性進行分析，隨后對高職英語教學的具體實施方法和管理形式進行了探討。本文進行研究的目的在于提高高職院校的英語教學水平和教學效率。

【關鍵詞】高職英語 課堂教學 分級教學 可行性 方法

根據《大學英語課程教學要求》的相關內容，教育界提出了分級教學這樣一種帶有明顯針對性的教學形式。這個模式的實用性很強，能夠很好的提高學生的英語學習能力。把這樣一種新型模式運用到實際教學活動中，能夠對現有的教學模式進行變革，使教學內容變得更加豐富充實，從而為學生提供有針對色彩的教學和指導，激起學生的學習熱情。這將確保不同基礎的學生更好的獲得英語知識，在就業的時候獲得更強的競爭力。

一、分級教學的原則

1.因材施教原則。在進行英語教學的時候，高職院校需要利用分級教學的方法對學生因材施教。由于高職院校的學生之間基礎水平存在著一定的區別，學校應該對學生進行科學的分級，使學生獲得不同的指導。在進行教學的時候，教師應該注意學生的反應，利用不斷變化的教學方法，引起學生的學習熱情和學習興趣，使他們獲得符合自己實際知識水平和需要的專業英語教育。

2.師資合理分配原則。在進行英語分級教學的時候，高職院校一定要對自己的師資力量進行合理分配，確保教師能夠根據自己的專長進行教學模塊分配，使他們的特長得到充分的發揮。這將可以幫助教師更好的滿足學生的學習需要，提高英語教學的效率。

二、高職院校英語課堂教學實施分級教學的可行性

針對高職院校課堂教學實施分級教學的可行性，筆者根據自己的實際經歷，將所帶的大二非英語專業學生進行分級教學進行了實驗分析。

1.實驗對象：本校汽車維修和管理專業3個班級。

2.實驗時間：第二學年（共有兩個學期）。

3.實驗目的：證明高職院校英語課堂教學實施分級教學的可行性。

4.驗證方法：利用學生的統一英語考試成績進行對比研究。

5.實驗方案：

（1）依照學生的特點，學生興趣，學習熱情，學習基礎等相關因素，把學生分為①②③三個等級。這些學生里，①級的學生英語分數應該達到75分以上，②級的學生英語成績應該在75到60分之間。③級學生的英語成績應該在60分以下。

（2）根據高職院校的實際英語教學需求和具體教學大綱要求，①級的學生需要進行聽，說，讀，寫，譯的綜合能力學習；②級學生則需要依照相關教學大綱進行學習；③級學生則應該加強對詞匯，語法等基礎知識的學習。所有的學生每周都要上四節課，三個級別的學生都需要進行兩學期的英語學習。

（3）實驗結果：

實驗結果參見下表1。

表1 三級學生的實驗前后成績一覽表

實驗組班級 第一學期統測平均分 第二學期統測平均分

①級班（滿分100） 76.35 86.33

②級班（滿分100） 63.35 72.65

③級班（滿分100） 39.69 63.25

根據以上實驗結果，在高職院校的英語教學中采取分級教學法，能夠很好的提高學生的英語水平。這就表明傳統的統一性教學方法已經不能滿足高職院校的英語學習需要。教師應該堅持因材施教的原則進行分級教學，給學生提供有針對性的英語教學，這將很好的提高學生的英語知識水平和實際語言應用能。這種方法能夠很好的提高英語教學效率，改善英語學習效果。

三、高職英語課堂教學中實行分級教學的方法

1.改革英語教學和管理模式。高職院校需要對原本的固定教學方法進行調整改革，避免教學活動的過分統一。高職院校應該在學生入學之初就及時掌握學生的英語學習基礎，隨后進行滾動式管理，根據學生的表現和英語成績調整班級安排。教師可以根據不同班級的實際學習基礎，安排合理的學習目標，進行有針對性的教學。在學期末，根據學生的英語成績進行班級調整，這將極大的激起學生的英語學習興趣和學習積極性，形成良性的學習競爭局面。

2.改革教學內容和課程體系。為了將分級教學的實際效果真正發揮出來，教師在進行同級別學生的教學時，應該根據預先設定的教學方法，依照學生不同的學習特點和學習基礎，進行教學。這將幫助學生更好的進行學習，獲得必要的英語知識，提高英語專業應用水平。

由于時代的進步和發展，國內高職院校應該為社會提供應用型人才。高職院校應該抓住這樣的發展機遇，改變固有的教學形式和方法，對教學工作進行革新。本文以分級教學的主要情況為切入點，對高職英語課堂教學中實施分級教學的可行性進行分析，隨后對高職英語教學的具體實施方法和管理形式進行了探討。本文進行研究的目的在于提高高職院校的英語教學水平和教學效率。分級教學法的實用性很強，能夠很好的提高學生的英語學習能力。把這樣一種新型模式運用到實際教學活動中，能夠對現有的教學模式進行變革，使教學內容變得更加豐富充實，從而為學生提供有針對色彩的教學和指導，激起學生的學習熱情。高職院校應該加深對這種教學新模式的研究，尋找更多的有效方法輔助其發揮出應有的效果和效率。

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