教學情境培養中職生英語的應用能力

馬鑫

【摘要】在當下的教育領域中英語的學習有著十分重要的作用，而在中職學生的學習中，英語學習更為重要。隨著中職教育對于這一認識程度的逐漸加深，近年來，在中職英語教學中，教學情境教學越來越受到教育領域的重視。本文主要闡述了情境教學的內涵及重要性，并對教學情境培養中職學生英語能力的對策進行了一定的探索，旨在為提高教學情境培養中職學生英語應用能力的水平而提供一些有價值的參考意見。

【關鍵詞】教學情境 英語 應用能力

我國中職中英語學科的教學質量在很大程度上有了提升，并且通過教學研究領域人士的不斷努力，對于中職學校英語教學中以教學情境培養學生英語應用能力的水平也在逐漸的提高，并且對于我國中職學生在走向社會后在工作方面也起到了很大的作用。然而，就當下的中職學生的英語應用能力來講，顯然教學情境的培養水平還是不夠的，以教學情境培養中職生英語應用能力的水平還處于初級階段。因此，在今后的中職英語教學中，要加強對教學情境的重視和研究，從而在更大程度上提高中職學生英語的應用能力，為我國培養出更多實用型的人才。

一、教學情境的內涵及重要性

所謂的情境教學就指將課本的知識與實際的生活相聯系后，用假設的真實情境反應知識的方法。這種方法最大的優勢就是能夠直接的觸發人的某種感覺，并且這種感覺是根據情境的創設而產生的。因而，這種教學方法被廣泛的運用在各個學科的教學中。對于英語的學習來講，如果只是像傳統的教學方法那樣，一味的對英語的詞匯量、語法、句型進行教學，那么很難激發學生學習的學習熱情，尤其是對于中職學校的學生來講，本身在英語方面的基礎就比較薄弱，再加之學習能力有不高，這種教學方法顯然是事倍功半的。而情境教學法的引入，將英語知識直接的引入實際的生活之中，使得學生能夠充分的體會到學習英語的作用，同時激發學生學習英語的興趣。

二、教學情境培養中職學生英語能力的對策

通過上述分析可知，情境教學對于應用的學習來講是十分有效的，對于英語應用能力的培養更是一種有效的教學手段。所以，我國中職學校英語教育領域的相關人員，應該加強對教學情境的研究，同時使得教學情境能夠有效的培養、提升學生的英語應用能力。筆者在此對如何以教學情境培養中職學生英語的應用能力方面提出了一些自己的建議，希望能夠有利于中職學生英語應用能力的提高。

1.情境內容有的放矢。針對于中職學生來講，要想在英語教學中，以教學情境方法來提高學生英語的應用能力首先就應該做到情境的內容要做到有的放矢。也就是說情境教學要結合課文以及知識的內容和特點，尤其是學生的特點來進行情境的設計，更為重要的是要把握好情境教學的時機。

2.情境形式豐富多彩。在中職英語的學習中，要想提高學生學習的積極性，情境教學的形式還需要多種多樣、豐富多彩。但是在這一過程中，需要注意兩個方面：一方面，情境教學是一種比較新的教學方法，所以，對于教師而言，不能僅僅只是追求一種新的教學方法，因而在教學的形式上下功夫而不能達到教學的目的。另一方面，情境形式的豐富多樣，也就是說教學的形式不只是局限于情境表演、設置情境問題等等，還可以利用英語角、演講等等形式，但是需要注意的一點是，不管是使用任何一種形式，都要貼近于生活，圍繞教學的主題來進行。

3.情境特性各有所長。中專生不能有效地學習英語原因有多種，其中英語基礎知識薄弱及對英語學習缺乏興趣英語是最主要的因素，從而陷入英語越差越不感興趣，越沒有興趣越學不好英語的惡性循環中。因此教師應注重課堂教學情境的趣味性、真實性、實踐性、合作性、發展性、開放性、層次性等，為培養學生的英語學習興趣和英語運用能力創造最佳條件。

4.情境運用靈活多樣。要想在中職院校中，利用情境教學的方法來培養學生的英語應用能力，除了要采用以上幾點建議外，還要將情境教學進行靈活的運用。從上面我們可知，情境教學并不是只有一種固定的模式，而是多種多樣的。所以，在教學的過程中，要根據授課的內容進行具體的分析和利用。例如，在講授語法時，可以通過多媒體播放一段令學生印象深刻的視頻，將枯燥、乏味的語法知識變得更加生動、形象。總之，教師在備課的過程中，要根據課堂的具體內容選擇合適的、科學的情境形式。

在中職英語教學中，以教學情境來培養學生英語應用能力的研究涉及的內容很多，所以，對于教學方法的研究就可以從多個方面進行考慮。而以上僅僅只是筆者對于教學情境培養英語應用能力的幾個主要方面的研究，并且由于筆者對于該教學方法的研究能力有限，所以以上方法研究還比較粗略。因而僅憑借這些研究來提高中職學生英語應用能力是遠遠不夠的。因此，對于該教學方法的研究還需要英語教學領域的專業人士共同致力于研究。

綜上所述，教學情境培養中學生英語應用能力的研究不僅有利于中職院校應用教學質量的提高，同時更加有利于中職院校學生的成長成才。因此，我國教育領域要加強對中職院校英語教學的重視，同時更要重視教學情境教學法的使用研究。使得中職學校的英語教學滿足社會對人才的需要，從而為社會培養出既具有專業知識與專業實踐能力，又有英語交流能力的全面人才。

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