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TRIZ創新原理在日常生活中的運用

2015-05-30 22:59:33殷月竹許峰
中國校外教育(下旬) 2015年13期
關鍵詞:運用

殷月竹 許峰

摘要:介紹了TRIZ創新原理的相關內容,探討了日常生活中運用TRIZ創新原理的生動實例,呼吁更多的人積極地運用TRIZ創新原理進行發明創造,以使生活更加輕松美好。

關鍵詞:TRIZ創新原理 日常生活 運用

一、TRIZ創新原理

TRIZ創新理論即發明問題解決理論,是前蘇聯發明家根里奇·阿奇舒勒及他帶領的研究團隊經過50年分析世界各國近250萬份高水平的發明專利而總結出來的發明與創新的方法。其核心思想是:發明是有規律可循的,而且不同的領域遵循大致相同的規律,因此從已有發明專利中總結出來的規律可以用來解決不同領域的新的發明問題。這就大大提高了發明創新的效率。

TRIZ創新原理又稱“發明原理”,包含了人類發明創新所遵循的共性原理,是TRIZ中用于解決矛盾(問題)的基本方法。TRIZ創新原理共有40條,后人經過大量的實踐,驗證了這40條創新原理確實是很實用的、很有效的創新方法,不僅解決了大量的技術難題,給許多企業帶來了巨大的經濟利潤;而且在日常生活中也有重要的、廣泛的應用,解決了許多生活難題。

本文運用TRIZ創新原理,解決生活當中的許多難題,希望能通過這些生活實例來啟迪思維,引起讀者學習和研究TRIZ的興趣,在生活中能夠主動地運用TRIZ創新原理來解決遇到的各種難題,并進行更多的創新發明,從而使我們的生活更加輕松美好。

二、運用TRIZ創新原理的生活實例

例1:可調節百葉窗

人們使用的傳統的幕布窗簾只能拉上或拉開,因此光線要么太強要么太弱。于是,人們利用TRIZ的1號創新原理:分割原理,“提高系統的可分性,以實現系統的改造”,發明了可調節的百葉窗,只要調節百葉窗葉片的角度,就可以控制外界射入的光線的強弱。

例2:多格餐盒

將一個餐盒分割成多個間隔,在不同的間隔中放置不同的食物,這種構造避免了食物之間的彼此“串味”。這是一個“讓物體的各部分,均處于完成各自動作的最佳狀態”的典型實例。它是利用TRIZ的3號創新原理:局部質量原理。

例3:強化復合實木地板

居室裝修時,人們不是直接使用純實木來做地板,而是使用耐磨性好的強化復合實木地板。這是一個“用復合材料來替代純質材料”的典型實例。它是利用TRIZ的40號創新原理:復合材料原理。

例4:推拉門

為節省空間,人們發明了推拉門,開門時直接把門推進墻內的空隙,而不是把門推到外面或里面占據較大的空間。它是利用TRIZ的7號創新原理——嵌套原理:“把一個物體嵌入另一個物體”的典型實例。

例5:手術前先將手術器具按順序排好

這是利用了TRIZ的10號創新原理——預先作用原理:“預先安置物體,使其在最方便的位置,不浪費運送時間。”

類似的例子還有:樓道里安裝的滅火器、半成品食物、已充值的儲蓄卡等。

例6:電梯

人在地面上行走時,是地面不動而人向前走動;乘客隨滾動電梯上下樓時則恰好相反:地面向后運動而人保持不動。

這是利用了TRIZ的13號創新原理——反向作用原理:“讓物體或環境,可動部分不動,不動部分可動。”

類似的例子還有:跑步機、倒立擱置剩余很少的洗發液瓶子等。

例7:用撥子彈奏樂器

人們借助撥子這個中介物來彈奏樂器,動作精準且不傷手指。

這是利用了TRIZ的24號創新原理——借助中介物原理:“使用中介物實現所需動作”。

類似的例子還有:托盤、吸管、婚介等。

例8:解雇員工方法

現在,人們已經發現了一種最有效的解雇員工的方法:就是不要把解雇的時間拖得太長。如果解雇的過程是有條理的,并且能夠快速執行,那么就可以大大減少對員工的創傷。

這是利用了TRIZ的21號創新原理——減少有害作用的時間原理:“將危險或有害的流程或步驟在高速下進行”。

類似的例子還有:閃光燈、X射線透視、快速冷凍魚蝦等等。

三、結束語

生活中運用TRIZ創新原理的例子真是舉不勝舉,筆者只是探討了其中的一小部分,希望能通過這些生動的生活實例,引起讀者學習和研究TRIZ的興趣,讓更多的人加入到對TRIZ的學習和研究當中來,并能夠在生活中積極地運用TRIZ創新原理來解決遇到的各種難題,進行更多的創新發明,以使我們的生活更加輕松美好。

參考文獻:

[1]根里奇·阿奇舒勒.實現技術創新的TRIZ訣竅[M].林岳,李海軍,段海波譯.哈爾濱:黑龍江科學技術出版社,2008.

[2]顏惠庚,李耀中.技術創新方法入門——TRIZ基礎[M].北京:化學工業出版社,2011.

[3]唐靜.TRIZ——發明問題解決理論[J].現代經濟信息,2012,(5):312-313.

[4]王亮申.TRIZ創新理論與應用原理[M].北京:科學出版社,2010.

[5]鄭福妍,鄭寶民.淺談TRIZ理論在日常生活中的應用[J].科技創新與應用,2013,(34):300.

資助項目:安徽省精品資源共享課程“概率論與數理統計”和安徽省教學研究重點項目“基于網絡教學平臺的公共數學課發展性評價機制的研究”聯合資助。

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