閱讀理解及答題技巧

高曉玲

【摘要】古德曼（K.S.Goodman）指出：“閱讀是對三種相互有關而各有區別的信息，即形符的、句法的和語義的信息，進行信息處理的一種形式。”閱讀的目的是獲取信息。一個人的閱讀能力的高低決定了他能否快速高效吸收有用信息。閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。“側重培養閱讀能力，為進一步學習和運用英語切實打好基礎”是中學英語教學大綱中的一項具體要求。閱讀能力是英語自學能力的基礎，又是培養學生自學能力的手段。同時閱讀能力的提高可促進英語聽、說、讀、寫的能力的提高，聽說讀寫是相互補益、相互促進的。因此，中學英語教學應重視閱讀能力的培養。

【關鍵詞】提高 閱讀能力 培養 閱讀技巧

問題的提出：

在近幾年的河北省英語中考試題中，閱讀由四篇文章構成。分值為40分，占總分的1/3，在2014年河北省中考試題中，文章文字約為950字。題的文字約為500字，共1450個單詞。若想在中考中取得好成績，完成好閱讀理解題是關鍵。

閱讀理解是由閱讀材料和需要理解的內容兩部分組成的。閱讀材料有不同的體裁（短文、書信、表格、圖表）和不同的題材（如故事、寓言、人物、科普、文化）。理解的內容表現形式有判斷、選擇等。閱讀理解對被測試者的閱讀速度、理解程度及綜合文化素質和思維能力提出了較高的要求。

考綱中英語教學目的：

“側重培養閱讀能力，為進一步學習和運用英語切實打好基礎”是中學英語教學大綱中的一項具體要求。要樂于閱讀，基本養成閱讀興趣和良好的閱讀習慣，掌握概括大意、理解詞義、預測故事情節等基本閱讀方法，基本掌握常用閱讀策略，初步形成語感。

問題的解決：

一、提高閱讀能力

閱讀的目的是理解作者用文字表達的思想。因此，理解能力是閱讀能力的重要方面，其程度可由淺入深分為三個層次：表層理解———懂得文章字面的信息，這是前提；深層理解————清楚地理解作者的言外之意；評價性理解———對作者表達的內容說出自己的看法。如A traffic accident 一課，學生回答完書上所給的表層問題，又進一步提出深層問題：

1 、Say out the reason of the accident .

2 、Why should we obey the traffic rules ？

3 、And how to obey them ？

這樣學生對課文既有了深層的理解，又結合自己的生活實際做出評價性理解，創造性思維的培養也就由這三步，一步一步地逐漸培養起來。

二、培養閱讀技巧

1、 講究閱讀速度

閱讀時重點要放在實詞上，對虛詞只需要一掃而過，即以實詞或意群為單位移動目光，進行跳躍閱讀以提高閱讀速度，沒有必要逐詞閱讀或作過多的停頓，并且默讀比發出聲音的閱讀速度更快，效果更佳，更不要用手指指著讀。

2、 抓住中心句和主題句

在閱讀篇章中，有的文章每段的第一、二句或尾句概括了該段的主要內容，其他句子都是圍繞它展開的，整個文章的內容往往也是由這些主題句和中心句以一定的脈絡線索組合而成，抓住了主題句就能掌握整篇文章的主題，對進一步理解文章內容是很有幫助的。

3、 注意分析難句子結構及句式特點

對于某些陌生的詞匯、句子。要注意分析其句式特點，結合構詞法、語法以及上下文和常識，這樣有助于正確理解。從而正確解答據此而設置的考點。

4、 區別對待不同的文章題材

閱讀材料一般有故事、人物、科普、文化等幾類，閱讀時要區別對待。如敘事性的故事、寓言，要注意時間、地點、人物角色、事件結果等，還要注意領會其中的立意、寓意，再如人物小傳、地域、文化、風土人情、科技普及等類的文章中，要注意人（姓名、國籍、身份、出生、年月及年齡），物（名稱、質量、作用、產生過程），地（名稱、位置、特點）及其他（如數目、大小、影響、結論等）。

三、明晰解題步驟與技巧

（三）明確考點設置，有效突破難易點

閱讀理解題的考點設置一般有四種：

（4）客觀信息題。只要能辨認出文中重要的事實和細節，答案就可以在短文中直接或分析后找到。

（5）詞義、句義理解題。這類題往往針對文章中某一難題、關鍵詞、重點句或難點句要求作出解釋。這時一定要圍繞文章大意，判斷詞語在文中的確切含義和該句子在文中的準確釋義。

（6）歸納概括題。這類題要求在理解全文的基礎上，對全文的中心思想進行概括和總結。有時還需要分析事物發生或發展的原因和對比作出評價。

（7）推理判斷題。這類題不能從文章字面上找到答案，而需要透徹理解文章的深層意義，分析內在的矛盾及其發展趨勢，分析事物的因果關系；分析人物的性格及內心活動；分析作者在文章中的傾向性。在此基礎上進行合理的邏輯推理和綜合判斷。

（四）遵循解題步驟，提高解題效率

（4）首先快速瀏覽全文，初步獲知段落及篇章大意。

（5）閱讀篇章后的題目，審視問題，做到心中有數，以利于有的放矢。

（6）精讀短文，初選答案，根據瀏覽信息和所想問題，對客觀和較直觀的題目出處標識并初步選定答案或作出判斷。

（7）前后聯系，突破難點，對于難點的閱讀理解題進行重點處理，綜合評估，確定答案。

（8）立足整體，縱觀全文，驗證答案，檢查核對所選定的答案，澄清模糊認識，使自己所選的答案選之有理，定之有據。

另外，閱讀能力只有通過平時大量的閱讀才能獲得提高。