法治教育滲透于數學課堂教學的思考與探索

薄三德

加強青少年法制教育，普及法律知識，增強法制觀念，是預防和減少青少年違法犯罪，保證青少年健康成長的重要措施.當前，由于學校教育及社會方面的多種因素，導致青少年法治意識淡泊，出現不知法、不懂法、甚至知法犯法等諸多問題.面對外來的人身侵害，不是用法律的武器維護自身的安全，而是忍讓、沉默，或是以暴制暴，從而造成自身或他人的人身傷害.由此可見，在青少年時期加強法制教育的重要性與迫切性.

學校是青少年學習成長的重要場所，而課堂又是教育教學的主陣地.在傳統的數學課堂教學中，很多教師普遍注重知識的傳授，認為法制教育是德育教師的事，從而忽略了對學生進行法制方面的引領.事實上，數學源于生活，又應用于生活，在數學學科知識中同樣蘊含著豐富的法制資源，從法制教育在教育教學中滲透來看，數學教學中有其他學科無法達到的優勢，關鍵是如何開發和利用法制教育資源與數學課堂教學相結合，以達到教育教學的目的；如何在數學課堂中有機地滲透法制教育，使數學課堂閃現知法、懂法、依法的亮色.下面，就結合自身實踐，談談在數學課堂中如何滲透法制教育.

一、利用教材中潛在的法制教育的元素滲透法制教育

教師在組織教學中要認真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育元素，尋找法律知識的切入點和滲透點，把法律知識自然融入數學教學之中.例如，在教進一法時，有這樣一道應用題，12個小朋友去野炊，現有一輛限乘7人的面包車，該怎么辦？在這里就可以對學生滲透有關車輛超載所造成的危害.在教學“我們認識的數”中，讓學生說說65 歲應該是家中的誰呢？就可以對學生滲透尊老愛幼的思想.在講授平面圖形的認識時，可結合討論交通指示牌的含義滲透安全與交通法的教育.在講授對重量單位“千克、克”的認識時，指導學生通過天平稱出一千克和一克的重量，同時告訴學生：公平交易，誠實做人，一克雖輕但意義非凡.

二、利用靈活多樣的數學活動進行法制教育

在豐富多彩的數學教學活動中，如果教師能把進行法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的思想覺悟，抵制心靈污染，定會收到事半功倍的效果.例如，在進行口算搶答游戲時常常出現個別同學站起來回答，故意答錯等現象，使游戲就無法進行.針對這些現象，在講清游戲規則的同時，利用這一時機對學生進行法制教育，讓學生知道：游戲中的規則就好比我們國家的法律，大家在游戲時不遵守規則，游戲就無法進行.我們在社會生活中不遵守法律，我們的國家就不能安定.所以，同學們要從小養成遵規守紀的好習慣，這樣才能適應、適合于我們的社會.再如，在學過簡單的數據整理后，可給學生布置作業：放學回家后調查自己家里每天使用垃圾袋的數量，通過計算一個家庭一個月使用垃圾袋的數量，然后結合垃圾袋對環境造成的影響，說說自己的看法.這樣學生既掌握了有關的數學知識，又對他們進行了環保教育，可謂是一舉兩得.

三、利用教學過程進行德育滲透

“潤物細無聲，隨風潛入夜.”教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化地對學生進行德育教育，比如研究性學習、合作性學習等.在教學活動中，充分利用學生討論、思考、歸納總結等活動培養學生的各種學習能力，而且可以培養他們團結合作的團隊精神等.拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習.在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功.還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣.

四、充分發揮教師在教學中體現的人格魅力

德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程，學生在學校接受教育，與教師接觸的時間最長，教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的.教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操.比如，為了上好一堂數學課，老師做了大量的準備，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用.為此，作為一名合格的教師，不僅要認真做好本職工作，努力學習新的教育理念，深入理解新的教育思想，切實提高教學水平，更應該把《教師法》《未成年保護法》《教育法》等法律法規列為必學內容，注重自身良好素質的形成，這樣才能培養出具有法制觀念和法律意識的合格人才.

總之，在豐富多彩的數學教學活動中，如果我們能把進行法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的政治思想覺悟，抵制精神污染，定會收到事半功倍的效果.同時，教師在數學教學中滲透法制教育，要注意研究法制教育的滲透方法，使法制教育與數學教學自然融合，切不可喧賓奪主，把數學課上成了法制課.在數學課堂中，還是應以數學知識的傳授為主，法制教育為輔，教師應明確二者之間的關系，已達到德育、智育的雙重教育目的.另外，法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，它需要家長的配合，更期待著社會風氣的好轉和我們教師能始終不渝地寓法制教育于課堂教學之中.只有這三者結合起來，才能真正培養出品學兼優的一代新人.