社會主義核心價值觀與大學校園文化之契合研究

任杰　馬其南

摘要：社會主義核心價值觀，作為對社會主義核心價值體系精神內核的凝練，是社會主義文化的靈魂與精髓，是社會主義社會長期普遍遵循與堅持的價值準則和目標指向，更為高校文化建設提供了豐富的思想基礎。大學校園文化具有重要的育人功能。作為社會文化的一種，大學校園文化是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體。旨在通過分析大學校園文化與社會主義核心價值的深刻內涵與本質特征，闡明二者之間的內在契合，即：二者在文化上具有一定的同源性，在目標上存在一致的同向性，更為重要的是社會主義核心價值觀與大學校園文化建設存在著深刻的互動性，并且統一于中國特色社會主義先進文化建設的實踐中。從而更好地堅持社會主義核心價值觀的引領，加強高校校園文化建設，使其發揮載體功能，在大學生中成功培育并踐行社會主義核心價值觀。

關鍵詞：校園文化 社會主義核心價值觀 內在契合

一、大學校園文化內涵及特征

“文化”一詞，在《辭海》中的解釋為“從廣義來說，指人類社會歷史實踐過程中所創造的物質財富和精神財富的總和；從狹義來說，指社會的意識形態，以及與之相適應的制度和組織機構”。籠統地講，文化就是一種社會現象，也是一種歷史現象，是社會歷史的積淀物。文化既是社會的，也是歷史的。社會文化基本涵蓋了國家或民族的風土人情、生活方式、行為規范、思維方式以及價值觀念等諸多方面要素。由此，我們可以概括的說，“大學校園文化是包含大學精神、辦學理念、價值追求、大學制度和大學環境等在內的一切文化要素的總和。”根據馬克思主義關于文化的基本觀點，文化是一定的社會政治和經濟的反映，又反作用于一定的社會政治和經濟。如同大學校園存在于社會之中一樣，大學校園文化既是社會文化的重要組成部分，也受到社會文化的影響和制約。大學校園文化既具備社會文化內涵的一般共性，又保有社會文化影響和制約下的獨立文化內涵。二者之間，存在于共性與個性的互動狀態中。

二、社會主義核心價值體系

改革開放三十多年來，我國社會發生了翻天覆地的變化，經濟發展、民主進步、文化繁榮、社會穩定。然而，社會繁榮的背后也隱含著不少的隱憂，要保持社會穩定，實現全面、協調、可持續的發展，就必須形成共同的社會價值觀。在這樣的背景下，黨的十六屆六中全會提出了社會主義核心價值體系的命題。從黨的十六屆六中全會到黨的十八大，都將社會主義核心價值體系建設作為重要主題突出強調，并且每次都有新概括、新發展。

1.社會主義核心價值的科學內容

“社會主義核心價值體系”是黨的十六屆六中全會首次明確提出的一個科學概念。在黨的十六屆六中全會通過的《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》（簡稱“十六屆六中全會決定”）中指出：“馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構成社會主義核心價值體系的基本內容。”這四個方面的基本內容相互聯系、相互貫通，共同構成辯證統一的有機整體。

在黨的十七大報告中對“社會主義核心價值體系”有基本相同的表述：“社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現。要鞏固馬克思主義指導地位，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領風尚，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。

2.社會主義核心價值的體系結構

對于社會主義核心價值的體系結構，從哲學內涵上看，形象的說，就是“一個頂點，三個支點和四個面”——“頂點是愛，支點是真、善、美，面是社會主義核心價值體系四個方面的內容，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀”，由此凝練的社會主義核心價值觀正是出于愛、始于真、為了善、追求美。

第一，馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂。馬克思主義作為黨的指導思想，是社會主義意識形態的旗幟，它決定著社會主義核心價值體系建設的性質和方向，它回答了中國特色社會主義建設“舉什么旗”的問題，是社會主義核心價值體系的理論基礎，為中國特色社會主義共同理想、民族精神和時代精神以及社會主義榮辱觀提供了科學的世界觀和方法論指導，貫穿于社會主義核心價值體系建設的全過程。

第二，中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。它集中反映了全體人民對國家和民族未來發展美好前景的向往，代表了全體人民的根本利益，解決了中國特色社會主義建設“走什么路”的根本性問題，是連接馬克思主義指導思想與民族精神和時代精神以及社會主義榮辱觀的中間環節，構成了社會主義核心價值體系建設的主題。

第三，民族精神和時代精神是社會主義核心價值體系的精髓。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神相輔相成、相得益彰，解決了中國特色社會主義建設的精神支撐和發展動力問題，共同服務于中國特色社會主義共同理想的實現，是社會主義核心價值體系建構的精髓所在，關系到中華民族偉大復興能否最終實現。

第四，社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎。其核心內容“八榮八恥”涵蓋了社會主義道德建設和精神文明建設的主要內容，是科學世界觀、人生觀和價值觀的集中體現，解決了中國特色社會主義建設的道德規范問題，明確了社會主義核心價值體系建設的倫理尺度和道德準則，是整個體系的基礎。

3.社會主義核心價值觀

黨的十八大報告在“加強社會主義核心價值體系建設”的論述中，指出要“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”，提出了與社會主義核心價值觀相關的“三個倡導二十四個字。這是對社會主義核心價值觀的凝結提煉，也是對社會主義核心價值觀的明確表述，更是對進一步深化社會主義核心價值體系建設的重大貢獻和整體部署。社會主義核心價值觀的提出，更是指明了培育與踐行社會主義核心價值觀的實踐路徑。

三、社會主義核心價值觀與大學校園文化的關系

1.社會主義核心價值觀是大學校園文化建設的思想基礎

社會主義核心價值觀概括來說，就是三個倡導，二十四個字；而從體系上說，為馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀共同構建的四面結合體。這既是大學校園文化建設的主要任務，又是大學校園文化建設的思想基礎。

2.大學校園文化是培育社會主義核心價值觀的重要載體

大學校園文化具有重要育人功能，并且在育人方面比課堂教學更具有優勢。大學校園文化能夠聯系大學生的個體特征、心理特點，貼近他們的日常生活，滿足他們身心發展的需要；能夠及時關注并積極回應社會上出現的新情況、新問題，體現時代性；能夠通過豐富多彩的活動吸引大學生的興趣和廣泛參與的熱情；能夠把抽象的理論、深刻的思想形象化、藝術化等。總的來說，校園文化建設是一項隱性的育人活動，對大學生的全面發展起著潛移默化的教育作用，使大學生更易接受某一思想理論并自覺轉化為外在行動。因此，大學校園文化是培育社會主義核心價值觀的重要載體。在大學生中培育和踐行社會主義核心價值觀，必須充分利用校園文化這一資源，加強校園文化建設，發揮它的育人功能，使其與課堂活動相輔相成、相互補充，共同培育和踐行社會主義核心價值觀。

3.社會主義核心價值觀與大學校園文化的內在聯系：統一于中國特色社會主義先進文化建設實踐

社會主義核心價值觀與大學校園文化建設聯系密切，二者在文化上具有一定的同源性，在目標上存在一致的同向性，更為重要的是社會主義核心價值觀與大學校園文化建設存在著深刻的互動性，并且統一于中國特色社會主義先進文化建設的實踐中。

深刻的互動性。首先，二者間的互動性表現在社會主義核心價值觀對大學校園文化建設的統領。社會主義核心價值體系是黨和國家在意識形態建設領域的重大創新，在社會生活各方面處于思想統領地位。大學校園文化建設作為我國意識形態建設的組成部分，理應以社會主義核心價值體系為統領，實現自身理論與實踐的發展創新。同時，社會主義核心價值體系反映了中國最廣大人民的根本利益和思想共識，是社會主義先進文化的精髓，決定著社會主義先進文化的前進方向，是最廣泛、最先進的社會核心價值體系。它既指明了大學校園文化建設的發展方向，也為大學校園文化建設提供了方法論啟示。其次，二者的互動性體現在大學校園文化建設對社會主義核心價值體系的轉化。馬克思曾經指出：“理論一經掌握群眾，也會變成物質力量”；但是，“正確認識往往需要經過由物質到精神、精神到物質，即由實踐到認識，由認識到實踐這樣多次反復，才能夠完成”。社會主義核心價值觀本身就是比較抽象的價值理論，要想內化為大學生價值共識，外化為大學生價值追求就一定要借助實踐手段完成有效轉化。而大學校園文化建設就是實現其有效轉化的重要實踐。

實踐的統一性。以社會主義核心價值觀為凝結的社會主義先進文化順應歷史潮流，反映時代精神，代表未來方向，是人類文明進步的結晶，是推動社會前進的精神動力。大力弘揚社會主義先進文化，加強和改進大學校園文化建設，是時代賦予高校的歷史重任。大學校園文化建設的過程，本身就是社會主義核心價值觀踐行的過程。

綜上，我國大學校園文化是社會主義社會文化的重要組成部分，是社會主義先進文化的重要源頭，承擔著引領社會主義先進文化發展的重要任務。大力發展大學校園文化，能夠培養廣大青年學生良好的道德和思想品質，進而對全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面產生積極影響。

因此，大學要著眼于世界文化發展的前沿，繼承和發揚中華民族的優秀文化傳統，加強社會主義核心價值體系建設，揚棄舊義，創立新知，并傳播到社會、延續至后代，推動社會主義先進文化建設。正是大學校園文化的不斷發展，促使社會主義先進文化的不斷創新。大學校園文化正是以其新思想、新知識為社會主義先進文化的發展提供知識動力及力量源泉。

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本文系2015年沈陽市大學生思想政治教育專項研究課題《以社會主義核心價值觀引領大學文化研究》（SDSZ-2015-011）研究成果；2014年遼寧省社會科學規劃基金重點項目《校園文化與社會主義核心價值觀培育的研究》（L14ASZ001）階段性研究成果；2015年度沈陽市社會科學立項課題《以社會主義核心價值觀引領大學文化研究》階段性研究成果。