藝術院校教學管理分析

徐文財

摘要：作為高校管理的重要組成部分，教學管理具有具有重要的作用，可以將其分為教學計劃管理、教學過程管理和教學質量管理三個部分。本文從藝術院校的具體情況出發，對其教學管理的重點進行了分析，更好的提高了教學質量。

關鍵詞：藝術院校；教學管理；分析

中圖分類號：G613.6 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2015）05-0231-01

對于高等學校來說基本的任務就是教書育人，應該始終堅持將教學工作作為重點的工作內容，同時將教學管理這個重點的管理工作重視起來。相對于普通的高校來說藝術院校有自己的特點，所以在教學管理模式方面也有差異，主要從制定教學計劃、管理教學過程和管理教學質量三個方面進行。

1.管理教學計劃

教學計劃是指和學習的科目、范圍有關的文件，高校在進行人才培養以及開展日常的教學活動的時候都離不開教學計劃的支撐，同時可以更好的為人才培養提供保障。如今社會在文化藝術方面提出了更好的需求和要求，藝術院校也應該與時俱進，對藝術專業結構進行優化調整，使其更符合目前的人才需求情況，明確好藝術培養的方向，促使學生更加多元化發展，提高藝術專業培養結構的合理程度。教學計劃中安排的內容包括教學科目、教學時間、學年編制以及具體的學周，而專業的培養計劃中則包括培養目標、具體的課程設置、科目學時以及安排的實踐環節等。藝術專業在進行人才培養的時候主要是對學生的創新精神和能力進行培養，所以要做好相應的調研工作再進行人才培養方案的制定，可以開展社會市場調查、教師研討會以及畢業生就業情況調研會等，以調查數據為基礎來進行計劃的制定，不僅保證其合理性，還要擴大其專業口徑，更好的和社會的需求相契合。

2.管理教學過程

教學的過程就是學生在教師的指引下不斷的掌握新的知識技能的過程，由教師備課、課堂教學以及事后考核三個環節構成。首先是教師以教學大綱為基礎來準備好授課計劃，藝術教學由于實訓比理論教學多，所以教師在進行備課的時候要從這一特點出發進行，將各種素材以及范例等收集起來，和教材相結合進行教案的編寫，積極改革教學方法，指導學生的學習方法從而將其的思維能力和自學能力不斷提高。其中尤其要注意的是要注意其藝術教學中重視實訓的特點，從內容、目的、方法以及教學手段等多個方面進行備課。同時教案要注意隨時更新，將最新的科研成果吸收到其中，將教學改革落到實處。

同時藝術類的課程對教學方法的靈活性更為重視，同時和實際的聯系更多，所以要更好的利用多元化的教學方法培養學生的想象力和創造力。在實訓的時候引導學生以便更好的激發學生興趣。學生應該積極的參與到國際國內的比賽等活動中來，或者是在課堂教學中引入企業合作項目等，通過實訓來對學生的創造能力進行培養。在教學的過程中要發揮出教師的示范作用，指導學生學習并給予指導性的意見以幫助其進步。像設計類和繪畫類的課程之后教師應該點評學生的設計成果，或者通過展示區將學生的作品展現出來，通過交流等將學生的水平不斷提高。

考試可以對學生的學習成果進行檢驗，但是并不能以學生成績作為學生知識掌握情況的全部反映。為了更好的將考試的導向作用體現出來，應該從內容、方法、評價標準等多個方面對考試進行完善，從而找出學生的不足之處及時予以改正。一些藝術課程不適合采用考試的形式來進行檢驗，可以使用教師考察或者設計作品等來進行，同時藝術類課程的考試是沒有既定的標準的，所以在評分標準方面要更加嚴格和詳細，并且務必保證其公正性和公平性。

3.管理教學質量

教學質量是高校的根本所在，想要保證高校教學的質量首先要做好教學質量管理工作，其目的是將教學的質量不斷提高并且為整個教學過程把好質量關。想要將教學質量提高首先要從師資力量方面入手，建立起力量強勁水平高超的教師團隊，為教學質量的提高打下良好的基礎。社會經濟的進步使得人們更加追求物質生活的水平，更加追求藝術，所以藝術院校應該與時俱進對教師進行培養和培訓，通過外派學習、進修等方式，開闊教師的事業并且提高學識水平，豐富自身的藝術教學手段。并且將師德師風的建設落到實處，積極的影響學生的世界觀、人生觀和價值觀。

開展教研活動，集中教師來對教學中存在的難點問題等進行教學研討，通過交流學習來將專業能力不斷提升，還可以形成教學梯隊，選取一部分骨干教師發揮帶動作用，培養出更多的青年教師，還可以通過教學質量競賽等良性競爭的方式提高教學質量。

結束語

我們都清楚對于高等院校來說教學質量的重要性，所以教學工作始終應該是學校工作的中心，只有把握好教學質量這個重點，才能更好的幫助學校進行生存和發展，只有不斷的進行探索、創新和改革，才能更好的將教學成果進行鞏固，在激烈的教育競爭中站穩腳跟，成為一流的藝術院校。

（作者單位：四川音樂學院）

參考文獻：

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