淺談如何在小學語文課堂教學中滲透法制教育

李智易

【摘要】小學語文是小孩子啟蒙的關鍵，語文教學是對孩子進行德育的重要途徑，進行法制教育對學生而言，是培養小學生法制意識的基礎環節，也是語文教學的重要內容之一。本文就法制教育在小學語文課堂中的滲透進行了研究與探討，旨在促進小學語文教學與法制教育的有機結合。

【關鍵詞】法制教育 小學語文 滲透

0引言：

我國是依法治國的國家，加強學生的法制教育是我國重要的國策之一。但是培養學生的法制觀念是一個十分漫長的過程，需要通過長期的影響和教育，在小學語文的課程中，對學生進行的法制教育就成為一項重要的環節。下面，本人就如何在發展小學語文教學中的法制教育做出簡要的分析并提出自己的觀點。

1 .在小學的語文教學之中滲透法制教育的必要性

在小學的語文課堂中滲透法制教育具有十分重要的意義，其主要體現在兩個方面中：一、從小學教育培養的目標看，旨在培養學生的德智體美勞全面發展。但是隨著時代的進步、國家的發展，我國人民的法制意識也越來越強，懂法、知法與用法的意識不斷增強。由于小學生處于學知識、長身體的黃金時段，也是學法懂法的最好階段。因此只有讓孩子樹立簡單的法律意識，認識一些基本的常識，并讓其了解法律的運用，并將其運用于我們的日常生活之中，學會為人處世、遵紀守法，才能夠達到語文教育目標所提出的要求。所以，在小學的階段中，必須把培養學生法律意識當作教育的重要任務來貫徹落實，要提高學生法律素養、知識水平，讓每個學生都能做到遵紀守法。二是由于加強法制教育是預防與減少學生犯罪的重要途徑。任何不良的習慣與思想的形成，都是通過長期的經歷慢慢養成的。因為小學生處于身心發展快速階段，十分容易受到外界干擾與影響。由于近年來我國的互聯網技術突飛猛進，互聯網在給人們帶來利益的同時，也帶來了十分嚴重而普遍的網絡危害。許多小學生沉迷于網絡當中，受到色情、暴力等網絡游戲、影視節目的影響，如果老師和家長不及時有效地進行干預、矯正和疏導，小學生將會在壞人的教唆之下，被人所利用，還可能染上打架斗毆、賭博等惡習，從此走上違法犯罪的不歸之路。語文教師不但肩負著教書的重任，同時還背負著育人的難題，語文教師不僅要讓學生掌握語文知識、語文技能，還必須要要讓學生了解一些基本的社會道理，讓他們養成良好習慣，做遵紀守法之人。在進行語文的教學之中，老師應當借助一些經典的故事、案例與課文，讓小學生們明白守法懂法的道理與好處，讓他們了解到必要的常識，并養成守法、懂法的好習慣，為小學生的成長和發展打下基礎。

2.在小學生語文教學之中滲透法制教育主要的途徑

2.1充分地挖掘課文的重要內容，并增加學生的法律常識。現在的學生多為獨生子女，家長必定對他們寵愛有加，通常情況下放縱溺愛偏多，而嚴格要求偏少，再加上學校的教育與管理的不到位，可能會導致他們從小我行我素，頑皮任性。如果這些孩子再受到外界的不良因素影響，那就很可能會養成目無法紀、目中無人的惡習，甚至使他們走上違法犯罪的不歸路。從當前的教學質量來看，許多的老師僅僅注重語文教學，認為只要學生的成績好就達到了教學目的。然而卻并不是這樣。作為一名語文老師，應當充分地發揮語文教學育人的功能，并利用一些法制教育相關的材料給學生們上課，貫徹落實好學生的法制教育；在小學的語文教材當中，很多的課文內容都可以拿來進行法制教育的典型材料，老師們應當深入鉆研語文教材，并挖掘出可以提供法制教育的題材。比如在教學《鳥的天堂》這篇課文時，文章中有一句話是這樣說的：“朋友說這里是‘鳥的天堂，有許多鳥在這樹上做巢，農民不許人去捉它們”。老師們就可以這樣提問：“這里為什么可以成為鳥的天堂呢？”當學生們在熟讀課文之后方能明白，因為當地的人們不允許別人去捉鳥，鳥兒得到了安全的保護，才使得該地成為了鳥兒的天堂。緊接著，又可以從環保的角度來對學生們進行環保方面的法律常識的教育，可以讓學生們明白，保護鳥兒，保護動物，人人有責。可以把“愛鳥周”的相關知識講述給學生，并開展“寫愛鳥溫馨提示語”的活動，激發學生的護鳥、愛鳥意識，并增強學生們保護動物的自覺意識；又如在教學《景陽岡》一課后，由此可以引出一些保護動物的法律常識。在此基礎上，可以利用多媒體將一些惡意捕殺野生動物的新聞案例引入課堂，引導學生進一步思考，如果肆意獵殺野生動物，就會受到法律的嚴懲，從而增強學生的法律意識，促使學生自覺地參與到保護動物等環保行動中來，將法律意識內化為學生自覺守法的行為。通過以上方式，可以使法制教育有效地滲透在語文教學中，既能夠加深學生對課文的理解，又能夠讓學生受到法律常識教育，可謂一舉多得。

2.2充分利用習作教學，提高學生法律認識習作是語文教學的重頭戲，也是對學生進行法制教育的重要平臺。首先可以布置寫長輩親人之類的寫人作文，除了讓學生受到道德層面的感恩教育外，還應該以法律和道德教育結合的方式，讓學生進一步懂得孝敬父母、感恩父母的重要意義，使學生明白子女贍養父母是最基本的法律責任，從而進一步強化學生的法律意識。其次可以通過寫觀后感、讀后感之類的習作，增加學生對法律的認識。譬如在寫好人好事作文時，筆者發現個別學生對拾金不昧的認識不到位，認為拾金不昧的人是非常傻的。針對這一錯誤認識，筆者播放了拾到東西不歸還而引發法律糾紛的新聞視頻給學生看，讓學生明白拾到東西應該歸還給失主或上交國家，這是法律規定的義務，如果拾到東西拒不歸還，還要承擔法律責任。這樣，不僅讓學生在習作中增長了見識，豐富了寫作素材，而且使學生了解了更多的法律常識，其法律觀念也進一步增強。第三是通過寫日記滲透法制教育。作為語文教師，通過批閱，對學生進行面對面的心理健康指導，可以有針對性地對學生進行日常行為規范教育和法制教育。

2.3切實利用語文活動，增強學生法制意識在語文教學中，我們要積極縮短教學與生活的距離，主動拓展教學空間，開展豐富多彩的語文課外活動，引導學生在社會實踐過程中獲得情感體驗，從而巧妙地滲透法制教育。在教學中，教師可以積極開展“演講”“講故事”等活動，培養學生遵紀守法、誠信待人等良好習慣。如開展“誠信”演講比賽，全班學生就這個話題收集大量的素材，較全面地講述了誠信在社會生活中的重要作用，并決心做一個誠實守信的孩子。

3.結術語

綜上所述，在語文教學中應滲透法制教育，這是增強學生的法律意識十分有效的方式之一，也是培養學生養成遵紀守法的好習慣的方法。作為一名語文老師，必須深刻地認知到法制教育對學生的必要性和重要性，必須發掘教材的內容，整合與引入各種法制類教育的資源，并積極地利用語文教學、活動、日記等方式進行對孩子的教育，讓法制教育之花綻放在語文課堂之中。

【參考文獻】

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