高職院?！八阉饕鎯灮闭n程改革與實踐

童婧

摘 要：“搜索引擎優化”主要是針對當前互聯網的發展而設立的課程之一，在部分高校計算機課程中已成為主要學科，如何更好地從實際出發，更好地讓學生掌握到一技之長是當前高職院校思考的主要問題之一。本文從此課程的特點出發，分析了“搜索引擎優化”課程當前的教學現狀，并對其教學模式的改革與實踐進行探討，希望能夠對課程實踐起到一定的參考性作用。

關鍵詞：高職院校；搜索引擎優化；改革；實踐

高職教育的教學宗旨是要培養“技能型”人才，“搜索引擎優化”正是為了適應時代的發展和企業的需要而設立的課程之一，具有重要的實踐性意義。本文就如何進行高職院校“搜索引擎優化”課程的教學效果進行了思考，通過對傳統教學模式的改變和實踐，幫助學生通過更加務實創新的課程模式達到理想的就業效果。

一、“搜索引擎優化”課程概述

搜索引擎優化（SEO）是近年來興起并不斷發展的技術，主要以計算機和網絡的發展為基礎而形成，它是網站優化的重要組成部分。針對搜索引擎對網頁檢索的特點，讓網站建設各項基本要素都適合搜索引擎的檢索原則，從而更好地保證搜索引擎盡可能地收錄較多網頁，并在搜索引擎的自然檢索結果中實現排名靠前效果，最終實現網站推廣的目的?！八阉饕鎯灮闭n程開設的主要目的是為了更好地滿足當前企業對于電子商務專業人才的多方面高質量的需求，主要相關課程的開設涉及到網頁制作、商務網站優化等多方面內容，讓學生能夠掌握必要的網站優化技術，保證學生能夠充分利用所學原理和技術更好地進行電子商務實踐，進一步提高高職院校學生實踐能力，為畢業后更好地就業奠定扎實的理論和實踐基礎，真正實現就業零距離。

二、“搜索引擎優化”課程教學現狀

當前部分高職院校對于“搜索引擎優化”課程的開設主要采取傳統的教學理念，以灌輸式教學模式為主，學生學習的主動性和實踐技能的鍛煉方面存在不足，學生只知道應當怎么做，卻對為什么這么做認識不夠深。學生學會的僅僅是“搜索引擎優化”課程的基本內容，要求學生完全進行理論的應用卻是望塵莫及。例如，對于網站繼續的宣傳效果的提升、網頁內容的相關優化等內容只能通過理論繼續講解，并不能具有針對性地進行操作。如何更好地通過課堂教學現狀的分析和總結進行反思，通過對“搜索引擎優化”課程進行課程改革和實踐是我們將進一步思考的問題。

三、“搜索引擎優化”課程改革與實踐

“搜索引擎優化”課程要充分體現學生在課堂中的主體地位，在不斷進行課堂教學模式改革的同時也要強調對當前新形勢的適用。在課堂教學過程中，強調學生掌握理論的同時也要做好理論應用的工作，通過課程改革和實踐不斷增強學生學習的實踐性、知識的有效性。

1.不斷豐富教學內容與方法

在教學過程中要保證理論與實踐結合，通過課程教學過程中項目的開發與模擬加強操作性訓練，通過多種靈活教學方式，提升課程教學質量，最終實現高職院校學生的零就業。學校在制定學生“搜索引擎優化”課程教學計劃時要以學生為主體進行思考，實現教學過程中的循序漸進，通過對學生基礎的摸底工作，制定積極的教學方案和教學方法，不斷提高學生課堂學習效率，實現良好的學習效果。

在課程教學過程中，教師一定要把握好教學基本要求，從根本上實現學習效果的提升和優化。教師要強調企業網站的推廣，進一步要求學生掌握關鍵字以及布爾操作符的運用，更好地利用搜索引擎快速找尋到所要的網絡資源。不僅如此，教師還要通過多種教學方法讓學生掌握域名、主機、關鍵字等方面的選擇，熟練運用網頁優化等搜索引擎優化的技術和方法，最后真正實現將理論應用到實踐中，學會有效地將搜索引擎優化應用到企業的網站推廣中。

2.構建新型的教學和管理模式

（1）構建新型的教學模式?！八阉饕鎯灮闭n程也可以采取“工作室制”教學模式。工作室形式主要以教師為“工作”指導者，模擬公司工作實際情況，通過工作任務的發布，讓學生們集思廣益，通過所學內容不斷優化網頁，進行搜索引擎的相關內容的應用。學校主要以設計人才培養規律及應用型設計人才的規格需求為基礎和導向，進一步完善人才培養方案，深化“工作室制”人才培養模式改革，可以進一步促進“校企互融、德技并舉”“創意應用為一體”的工作室制人才培養模式。工作室制教學模式在高職院校很受歡迎，改變了原有教學模式，把師生之間的關系轉變為師徒關系，促進了教學實踐效果，通過多方面知識的攝取、總結、分析并內化為自身能力，明確專業方向。除此之外，學校還可以優化“主題+項目”的教學模式，圍繞“主題”著力推進主題教學、項目教學，以此豐富“工作室制”工學結合人才培養模式的內涵，提升人才培養水平。

（2）構建新型的管理模式。相對于傳統教學模式而言，開放式教學模式不斷受到高職院校廣大師生的歡迎，這樣可以促進師生之間良好的關系，在這種新型的管理模式教學中，學校要切實做好日常教學工作的管理和安排，做好教學工作總體策劃。不僅如此，教師還要負責好相關網站項目的開展，做好校企互動等相關工作，加強對學生綜合能力的不斷培養，加強管理模式形式的構建，只有這樣學習效果才能有保障。首先要搞好校內督導，確保質量目標的落實，要進一步做到督導人員是學校發展的促進者，是學校管理問題的診斷者，是教師專業發展的指導者，更是學校管理者和教師之間的聯系者。其次是要精心確立教學管理的內容，分別從教學、督導等方面進行科學的分析。

3.加強校企合作教學模式

高職院?？梢試L試通過校企合作方式進行聯系教學，實現雙方自愿的合理配置和共享，利用企業的資源優勢為學生提供良好的實習和學習場所，學生也可以不斷提高實踐能力，更好地適應工作，減少資源的浪費。當前在進行校企合作過程中采取的主要模式有兩種，一種是學生走入企業進行實習，并根據企業項目進行網絡推廣和引擎的應用；另一種方式則是企業走進學校開設實訓課程，企業工作人員可以和高職教師進行互動，構建雙師型教師模式，最終實現教學質量的提高。為了讓“搜索引擎優化”專業的畢業生能盡快與社會實現接軌，學院要不斷努力創新教學模式，引進企業力量，聘請具有豐富實踐經驗和前沿專業知識的校外人員作為生產實習指導教師。通過校企合作模式的確立，學生可以對理論知識進行具體實踐，對細節進行溝通交流。這對于提高學生綜合運用各專業課程知識分析、解決實際問題的能力非常有益，可充分提升學生學習的積極性和主動性，培養學生自主學習能力和團隊合作精神，進一步提高學生的工程實踐能力和應用能力。

四、結語

新技術的發展給高職院校提供了機會，但也導致高職院校面臨一系列的課程改革和實踐，如何更好地讓學生融入到社會中去、如何讓學生更好地將理論與實踐相結合等方面的問題是當前學校應當思考的。針對問題的出現，要求從學生能力的提高和企業需求入手，切實做到因材施教，豐富知識結構，加強與企業之間的合作，保證教學效果的提升，實現真正意義上的能力、技能方面的提高，達到教學目標。

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（作者單位：湖南機電職業技術學院）