《基本CMOS的設(shè)置》課堂實(shí)錄

席衛(wèi)華

【中圖分類(lèi)號(hào)】G670

精彩實(shí)錄

在正式上課前，預(yù)先將學(xué)生按6個(gè)人一組進(jìn)行分組，全班分為7組，每個(gè)小組選出動(dòng)手能力強(qiáng)的組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)電腦、拆裝工具的的領(lǐng)取。

精彩時(shí)刻一：做中學(xué)、學(xué)中做

通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)使學(xué)生通過(guò)這堂課確立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，明確思維方向，產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣和欲望，驅(qū)動(dòng)學(xué)生去主動(dòng)思考、尋找自己以前所掌握與學(xué)過(guò)的知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生自主探索、充分展示其思維方法及過(guò)程，通過(guò)分析、判斷、補(bǔ)充，促使各種見(jiàn)解、觀點(diǎn)、意見(jiàn)，趨于豐富與完善。揭示知識(shí)規(guī)律和解決問(wèn)題的方法、途徑，培養(yǎng)學(xué)生分析、處理計(jì)算機(jī)故障問(wèn)題的能力，從而達(dá)到教學(xué)目的。

師：請(qǐng)每一位同學(xué)在標(biāo)準(zhǔn)CMOS的設(shè)置中，練習(xí)如何更改時(shí)間？如何更改日期？如何查看硬盤(pán)數(shù)據(jù)？在標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置里你還知道了什么？

學(xué)生帶著問(wèn)題去思考、去實(shí)踐操作，然后學(xué)生演示操作，老師小結(jié)，從而掌握知識(shí)。

設(shè)計(jì)意圖：“做中學(xué)，學(xué)中做”就是要自己動(dòng)手，在實(shí)踐中觀察和思考，需要有一雙敏銳的眼睛和始終思考的心靈，以悟得新知，活學(xué)活用。利用“做中學(xué)，學(xué)中做”在于把間接的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)還原為活的、有實(shí)用價(jià)值的知識(shí)，有利于知識(shí)牢固的掌握。

精彩時(shí)刻二：情景教學(xué)法

CMOS的故障分析：安排二位同學(xué)，一位扮演電腦公司計(jì)算機(jī)技術(shù)維修人員，另一位扮演計(jì)算機(jī)出現(xiàn)了故障急需維護(hù)的顧客。

顧客：你好，我的計(jì)算機(jī)出現(xiàn)了問(wèn)題。

維修：什么問(wèn)題？

顧客：我的計(jì)算機(jī)每次開(kāi)機(jī)時(shí)間總是不準(zhǔn)確，明明重新設(shè)置好了，可是第二天再啟動(dòng)卻發(fā)現(xiàn)時(shí)間又不準(zhǔn)了，是不是中病毒了？我聽(tīng)別人說(shuō)主板壞了，要換主板的。

維修：我來(lái)看看。

打開(kāi)機(jī)器，啟動(dòng)后。

維修：你的電腦不是中病毒了，是CMOS的電池沒(méi)電了，只要更換電池就行了。

顧客：那要多少錢(qián)啊？

維修：5元錢(qián)就能搞定了。

顧客：謝謝！

老師點(diǎn)評(píng)：CMOS電池沒(méi)有電的情況下，會(huì)出現(xiàn)時(shí)間不準(zhǔn)確的故障現(xiàn)象。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情境教學(xué)法，教師要做的就是幫助和觀察學(xué)生在具體的CMOS故障維修操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及紕漏，并加以指導(dǎo)與糾正。這樣學(xué)生的地位由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，教師由傳統(tǒng)的主角轉(zhuǎn)變成為指導(dǎo)和幫助學(xué)生完成任務(wù)的伙伴和助手，通過(guò)小品形式，讓學(xué)生由被動(dòng)地接受知識(shí)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地尋求和學(xué)習(xí)知識(shí)，從而達(dá)到掌握知識(shí)點(diǎn)的目的。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：提高課程教學(xué)效果，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是教師進(jìn)行課程教學(xué)改革探索的目的，專(zhuān)業(yè)課的關(guān)鍵是在于讓學(xué)生學(xué)到專(zhuān)業(yè)技能，若只講理論知識(shí)而真正實(shí)踐操作就茫然不知。該課程教學(xué)內(nèi)容安排有一定創(chuàng)新，理論與實(shí)踐操作相結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例來(lái)講解、分析、操作，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容就不再完全局限于書(shū)本，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增加了學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握更加牢固，甚至終身難忘。