席衛(wèi)華
【中圖分類(lèi)號(hào)】G670
精彩實(shí)錄
在正式上課前,預(yù)先將學(xué)生按6個(gè)人一組進(jìn)行分組,全班分為7組,每個(gè)小組選出動(dòng)手能力強(qiáng)的組長(zhǎng)一名,負(fù)責(zé)電腦、拆裝工具的的領(lǐng)取。
精彩時(shí)刻一:做中學(xué)、學(xué)中做
通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)使學(xué)生通過(guò)這堂課確立學(xué)習(xí)的目標(biāo),明確思維方向,產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣和欲望,驅(qū)動(dòng)學(xué)生去主動(dòng)思考、尋找自己以前所掌握與學(xué)過(guò)的知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生自主探索、充分展示其思維方法及過(guò)程,通過(guò)分析、判斷、補(bǔ)充,促使各種見(jiàn)解、觀點(diǎn)、意見(jiàn),趨于豐富與完善。揭示知識(shí)規(guī)律和解決問(wèn)題的方法、途徑,培養(yǎng)學(xué)生分析、處理計(jì)算機(jī)故障問(wèn)題的能力,從而達(dá)到教學(xué)目的。
師:請(qǐng)每一位同學(xué)在標(biāo)準(zhǔn)CMOS的設(shè)置中,練習(xí)如何更改時(shí)間?如何更改日期?如何查看硬盤(pán)數(shù)據(jù)?在標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置里你還知道了什么?
學(xué)生帶著問(wèn)題去思考、去實(shí)踐操作,然后學(xué)生演示操作,老師小結(jié),從而掌握知識(shí)。
設(shè)計(jì)意圖:“做中學(xué),學(xué)中做”就是要自己動(dòng)手,在實(shí)踐中觀察和思考,需要有一雙敏銳的眼睛和始終思考的心靈,以悟得新知,活學(xué)活用。利用“做中學(xué),學(xué)中做”在于把間接的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)還原為活的、有實(shí)用價(jià)值的知識(shí),有利于知識(shí)牢固的掌握。
精彩時(shí)刻二:情景教學(xué)法
CMOS的故障分析:安排二位同學(xué),一位扮演電腦公司計(jì)算機(jī)技術(shù)維修人員,另一位扮演計(jì)算機(jī)出現(xiàn)了故障急需維護(hù)的顧客。
顧客:你好,我的計(jì)算機(jī)出現(xiàn)了問(wèn)題。
維修:什么問(wèn)題?
顧客:我的計(jì)算機(jī)每次開(kāi)機(jī)時(shí)間總是不準(zhǔn)確,明明重新設(shè)置好了,可是第二天再啟動(dòng)卻發(fā)現(xiàn)時(shí)間又不準(zhǔn)了,是不是中病毒了?我聽(tīng)別人說(shuō)主板壞了,要換主板的。
維修:我來(lái)看看。
打開(kāi)機(jī)器,啟動(dòng)后。
維修:你的電腦不是中病毒了,是CMOS的電池沒(méi)電了,只要更換電池就行了。
顧客:那要多少錢(qián)啊?
維修:5元錢(qián)就能搞定了。
顧客:謝謝!
老師點(diǎn)評(píng):CMOS電池沒(méi)有電的情況下,會(huì)出現(xiàn)時(shí)間不準(zhǔn)確的故障現(xiàn)象。
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)情境教學(xué)法,教師要做的就是幫助和觀察學(xué)生在具體的CMOS故障維修操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及紕漏,并加以指導(dǎo)與糾正。這樣學(xué)生的地位由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),教師由傳統(tǒng)的主角轉(zhuǎn)變成為指導(dǎo)和幫助學(xué)生完成任務(wù)的伙伴和助手,通過(guò)小品形式,讓學(xué)生由被動(dòng)地接受知識(shí),轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地尋求和學(xué)習(xí)知識(shí),從而達(dá)到掌握知識(shí)點(diǎn)的目的。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):提高課程教學(xué)效果,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是教師進(jìn)行課程教學(xué)改革探索的目的,專(zhuān)業(yè)課的關(guān)鍵是在于讓學(xué)生學(xué)到專(zhuān)業(yè)技能,若只講理論知識(shí)而真正實(shí)踐操作就茫然不知。該課程教學(xué)內(nèi)容安排有一定創(chuàng)新,理論與實(shí)踐操作相結(jié)合,通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例來(lái)講解、分析、操作,這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容就不再完全局限于書(shū)本,開(kāi)闊了學(xué)生的視野,增加了學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握更加牢固,甚至終身難忘。