高中英語聽力教學有效性探討

邱獻霞

[摘要] 聽力是英語學習最基本的一個綜合訓練項目，而提高英語聽力的關鍵是將老師上課說講授的內容融會貫通，并結合適合自己的有效學習方法。本文針對高中英語聽力之有效性教學提出以下方法：指導學生在學好英語基礎的前提下多進行聽說訓練，營造濃厚的語言環境；幫助學生樹立學好英語聽力的自信心，克服心理障礙；告訴學生平時多看多聽；學會捕捉解題信息和閱讀選擇項。

[關鍵詞] 高中英語聽力 有效性教學

【中圖分類號】G633.41

“聽”，是學好一門語言的基礎，隨著對在校學生素質教育的認識進一步深入，英語聽力課已經在中學里廣泛開設，并引起了校方的高度重視。本文針對高中英語聽力的教學經驗討論了高中英語聽力的有效性教學方法，現總結如下：

一、營造語言環境，進行聽說訓練

英語聽力是學習英語最基本的一個綜合訓練項目，在聽、說、讀、寫中排在首位，且彼此間環環相扣、相互聯系、或不可缺。而學生在學習英語時，聽力的強弱直接影響其英語水平，因此，英語老師在課堂上對課文進行基礎講解時，要著重講解生詞的發音及釋義，從多方面引導學生熟練掌握基礎知識。良好、濃厚的語言環境對于學習英語也是極其重要的，在英語課堂上可以要求學生盡可能的使用英語提問或回答，課余時間也可以建議學生之間互用英語交流。為了培養學生的學習興趣，每周可以進行一次英語短劇表演等，這些生動形象的語境可以使英語生動化、多樣化，從而激發學習興趣，有效培養學生的聽說能力。總之，學好英語聽力需要學生在課堂上認真專注的學習及課后自覺主動的練習。

二、提高學習信心，克服心理障礙

研究表明，積極地心理情緒可以讓人爆發出驚人的力量，有自信心的學生往往記憶力強、思維活躍[1]。因此，自信心對英語學習也很重要，英語老師應該充分挖掘利用教學資源，調動學生們的學習熱情，以便他們能更好的樹立學習信心。另外，英語聽力語速較快、時間較短，這就要求學生在做聽力時注意力高度集中，否則很難捕捉到聽力對話中的關鍵信息，并作出準確判斷。有些不自信的學生甚至對英語聽力產生了畏懼感，一聽聽力就緊張，對于這種心理障礙只有樹立信心并集中注意力，才能慢慢克服。課堂上老師應嚴格要求學生在做聽力時保持教室的絕對安靜，減少學生做聽力時的外部干擾，這樣有利于提高學生做聽力時的注意力。對于有緊張心理的學生平時可以多聽聽英語磁帶以培養熟悉感，并可以在做聽力前深呼吸以緩解緊張情緒。

三、注意多看多聽

多看多聽并不單純指在課堂上多看多聽，更多的是要求學生借助外部條件完成。比如CCTV-9欄目中有許多代表不同口音的英語，學生經常收聽這類節目有助于培養語感熟悉不同國家的英語口音，這在實際交流中有很大幫助，而英語脫口秀這類節目，則因為傾向于口語化而更加能被學生理解、接受[2]。或者，學生還可以收看一些美國電影，比如《亂世佳人》，還有動畫片《馬達加斯加》，等等，電影精彩的劇情足夠吸引學生的注意力，電影里的一些經典對白、人物說話的發音、語調等都能在潛移默化中影響學生的聽說能力。另外，聽英文音樂可以讓學生在優美的旋律中以愉快的心情對待英語聽力。值得注意的是，英語新聞類節目不適于高中生英語水平，因為這類節目里面有較多的專業術語，且播音員語速較快，學生很難理解，甚至因此打擊到學習英語的興趣。

四、學會捕捉解題信息和閱讀選擇項

學會捕捉解題信息，就是在聽力過程中抓住對話的關鍵詞句，掌握對話的基本結構，從而提高選擇的正確性。學生在做題時可以先快速閱讀答案選項，然后結合所聽到的原文準確判斷答案，對于一般的答案選擇項，不要求學生過多停留，只需要了解大概意思，而相對較為復雜的選擇項最好能找出關鍵詞，待到和聽力原文對照之后再作判斷。

例如：聽力原文為，“W：How can I get information from the Internet？ M： First，double-click the icon of Internet Explorer.Then type in the website address，and press ‘Enter. A： What are they talking about？”很明顯，這段對話的關鍵詞應為How、information和Internet，選項C為“About how to look for information from the Internet”，關鍵詞與選項符合，因此得出答案選C。

五、結論

高中英語聽力教學對于提高學生的綜合素質以及老師的教學質量都有重要意義，因此，在英語聽力教學中，老師應積極探索新的教學方法，指導學生找到適合自己的學習方法，幫助學生克服心理障礙，樹立學好英語，練好聽力的自信心。

參考文獻：

[1]趙永蓮.新課程下高中英語聽力教學的策略[J].讀寫算：教育教學研究，2011（52），240.

[2]孫劍鋒.加強高中英語聽力教學的必要性和措施[J].中學英語園地：教研版，2011（12），12-13.