提高高中政治課堂教學(xué)的趣味性

王姝

【摘 ? ?要】政治作為一門能夠有效促進學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)科，在高中階段的教學(xué)中產(chǎn)生重要影響。為了更好的引導(dǎo)學(xué)生進行政治學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該積極的提高政治課堂教學(xué)的趣味性。本文就如何有效提高高中政治課堂教學(xué)的趣味性展開論述。

【關(guān)鍵詞】高中政治 ?課堂教學(xué) ?趣味性

中圖分類號：G4 ? ?文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.02.088

較之于其他學(xué)科而言，政治是一門與實際生活聯(lián)系十分密切的學(xué)科，因此在實際的教學(xué)中教師能夠更好的提高課堂教學(xué)的趣味性。但是就高中政治課堂教學(xué)而言，課堂教學(xué)的趣味性還尚待提升。造成高中政治課堂教學(xué)趣味性缺乏的原因是多種多樣的，因此為了提高政治課堂教學(xué)的趣味性，教師首先應(yīng)該分析影響政治課堂教學(xué)有效性的因素，進而提出有效的應(yīng)對措施，進一步提高政治課堂教學(xué)的有效性。本文首先對目前影響政治課堂教學(xué)有效性的因素進行分析，進而提出能夠有效提高高中政治課堂教學(xué)有效性的方法與策略。

一、目前高中政治課堂教學(xué)中影響課堂教學(xué)趣味性的因素分析

就目前的高中政治課堂教學(xué)而言，雖然較之于傳統(tǒng)的政治課堂教學(xué)有了很大的改觀，課堂教學(xué)的趣味性有了一定的提升，但是我們再看到進步的同時依然要看到目前影響政治課堂中影響課堂教學(xué)有效性的因素還有很多。

（一）單一的理論知識教學(xué)影響了課堂教學(xué)的趣味性

注重對學(xué)生進行理論知識的教學(xué)，沒有將能夠有效提升課堂教學(xué)有效性的因素運用于課堂教學(xué)之中，是目前影響政治課堂教學(xué)趣味性進一步提升的一個重要因素。為了使學(xué)生取得優(yōu)異的成績，教師對學(xué)生進行深入的政治理論知識教學(xué)無可厚非，但是如果僅僅注重進行理論知識的教學(xué)反而會使教學(xué)適得其反，枯燥的課堂教學(xué)難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然無助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（二）教學(xué)方法的單一性影響了課堂教學(xué)的趣味性

在目前的高中政治課堂教學(xué)中，教學(xué)方法的單一性影響了課堂教學(xué)的趣味性。不同的教學(xué)方法能夠收到不同的教學(xué)效果，而不同的教學(xué)效果能夠給學(xué)生帶來不同的感受，只有將不同的教學(xué)方法運用于課堂教學(xué)中，整個課堂教學(xué)才會變得更加高效，才能使學(xué)生的思維變得更加活躍。而目前高中政治課堂教學(xué)中教學(xué)方法過于單一，無疑使課堂教學(xué)變得宛如一潭死水，難以激起一點漣漪，自然教師就難以有效的將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)之中。

（三）不能將理論知識的教學(xué)與實際生活結(jié)合起來

對于政治這門學(xué)科而言，想要提高課堂教學(xué)的有效性，教師在教學(xué)的過程中就必須將理論知識與實際生活結(jié)合起開。將理論知識的教學(xué)與實際生活結(jié)合起來不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助學(xué)生更好的理解知識點。然而目前教師在教學(xué)中不能將理論知識的教學(xué)與實際生活有效結(jié)合起來，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)政治時激情不高，同時也致使學(xué)生在理解理論知識的時候也遇到了一些困難，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（四）學(xué)生在政治學(xué)科學(xué)習(xí)過程中成就感不強影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

不管是哪一學(xué)科學(xué)習(xí)，如果學(xué)生能夠產(chǎn)生很大的成就感，那么學(xué)生必然會對學(xué)科學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，但就目前學(xué)生的政治學(xué)習(xí)而言，學(xué)生學(xué)習(xí)起政治來沒有成就感。學(xué)生在政治學(xué)科學(xué)習(xí)的時候往往會出現(xiàn)能夠理解理論知識，而難以將理論知識進行靈活運用的情況，這就使得學(xué)生在政治學(xué)習(xí)過程中的成就感大大降低，進而在一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、提高高中政治課堂教學(xué)趣味性的有效策略

為了使高中政治課堂教學(xué)變得更加有趣，同時也為了使政治課堂教學(xué)變得更加有效，教師應(yīng)該及時采取有效措施解決存在于政治課堂教學(xué)中影響課堂教學(xué)趣味性的問題。根據(jù)上文的分析，我們提出以下幾點應(yīng)對措施。

（一）轉(zhuǎn)變單純的對學(xué)生進行理論知識教學(xué)的狀況

為了進一步提高政治課堂教學(xué)的有效性，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變單純的對學(xué)生進行理論知識教學(xué)的狀況，將能夠調(diào)動學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣的方法運用于課堂教學(xué)之中。能夠吸引高中學(xué)生這個群體的話題有很多種，教師因該積極地去研究并尋找高中學(xué)生感興趣的話題，并要將高中學(xué)生感興趣的話題與課堂上講授的知識點結(jié)合起來，這樣學(xué)生自然就不會再覺得政治課堂教學(xué)枯燥無味了，同時教師也不再單純的只是對學(xué)生進行理論知識的教學(xué)，這提高了政治課堂教學(xué)的吸引力。

（二）將多種多樣的教學(xué)方法運用于課堂教學(xué)

為了使政治課堂教學(xué)變得更加有活力，教師應(yīng)該將多種多樣的教學(xué)方法運用于課堂教學(xué)中。教師要注意在將教學(xué)方法運用于課堂教學(xué)中的時候要避免機械性。部分教師在教學(xué)中注重將不同的教學(xué)方法運用于課堂教學(xué)，但是比較機械，整個課堂教學(xué)依然沉浸在沉悶的氣氛之中，難以達到提高課堂教學(xué)趣味性的目的。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況及課堂教學(xué)的需要，靈活的將不同的教學(xué)方法運用于課堂教學(xué)中，使課堂教學(xué)氣氛變得更加活躍，這樣才能更好調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使政治課堂教學(xué)變得更加有魅力。

（三）將理論知識的教學(xué)與實際生活結(jié)合起來

對于政治學(xué)科而言，將理論知識的教學(xué)與實際生活結(jié)合起來十分重要。我們可以從以下兩個方面來分析將理論知識的教學(xué)與實際生活結(jié)合起來的重要性。1.將理論知識教學(xué)與實際生活結(jié)合起來有助于提高政治課堂教學(xué)的趣味性。生活是個大舞臺，生活是豐富多彩的，因此將生活中的事物與政治課堂教學(xué)結(jié)合起來，能夠使政治課堂教學(xué)變得更加多姿多彩，能夠更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2.將理論知識教學(xué)與實際生活結(jié)合起來，有助于學(xué)生更好的理解理論知識，進而提高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)信心，使學(xué)生在學(xué)習(xí)政治的時候感受到更多的快樂，進而有效培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣。這就要求教師要提高政治理論知識教學(xué)與實際生活的結(jié)合程度。

（四）提高學(xué)生在政治學(xué)科學(xué)習(xí)過程中的成就感

為了通過提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的成就感來提升學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生更好的進行政治學(xué)習(xí)。例如：本人在政治教學(xué)的過程中，結(jié)合政治學(xué)科的特點，幫助學(xué)生構(gòu)建有效的政治知識體系框架，這不僅減輕了學(xué)生的政治學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且還使得學(xué)生的政治學(xué)習(xí)變得更加清晰、明了，在政治知識體系框架的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠更好的運用理論知識去解決實際生活中的問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)政治的過程中感受到了極大的快樂，自然大大增強了學(xué)生的政治學(xué)習(xí)信心與興趣。

本文對影響高中政治課堂教學(xué)趣味性的因素進行了分析，并提出了能夠有效提升政治課堂教學(xué)趣味性的策略。希望廣大政治教師在課堂教學(xué)中能夠意識到提高政治課堂教學(xué)趣味性的重要性，并有效開展趣味教學(xué)。