如何在高一物理課堂培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孫學(xué)磊

對于高一年級的學(xué)生來說，重新進(jìn)入了一個新的學(xué)習(xí)階段，而在這個階段中良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成則對提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)效率以及學(xué)生全面的發(fā)展起著非常重要的作用。所以，在高一階段，我們要借助多樣化的教學(xué)方法，在認(rèn)真貫徹落實課改基本理念的過程中幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率打下堅實的基礎(chǔ)。

一、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

隨著課程改革的深入實施，自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不僅符合“以生為本”的教學(xué)理念，而且，對學(xué)生社會競爭能力的培養(yǎng)也起著非常重要的作用。所以，在高一物理教學(xué)過程中，我們要立足于物理教材，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)中掌握知識，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

例如，在教學(xué)“摩擦力”時，為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為了鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在授課的時候，我引導(dǎo)學(xué)生帶著本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即：準(zhǔn)確把握各種情形下摩擦力的方向；靜摩擦力大小的表示及滑動摩擦力大小的計算等等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并自主解決下面幾道練習(xí)題，如：①置于水平地面上的物體在沿水平方向的拉力作用下，仍處于靜止，則物體所受靜摩擦力的大小？②當(dāng)彈簧秤的讀數(shù)是2.1 N時，木塊剛好開始移動，此時木塊受的是______摩擦力，大小是______，方向向____……這樣的自主學(xué)習(xí)過程不僅有助于做好初中向高中物理學(xué)習(xí)的銜接，而且，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)也起著不可替代的作用。所以，在高一物理教學(xué)過程中，我們要搭建自主學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、獨立探究的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而，為高質(zhì)量物理課堂的順利實現(xiàn)做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

二、動手實踐習(xí)慣的養(yǎng)成

眾所周知，物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，而學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng)則是物理實驗教學(xué)的保障。但是，在傳統(tǒng)的物理教學(xué)過程中我們常常忽視實驗價值的實現(xiàn)，嚴(yán)重不利于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)以及高效物理課堂的實現(xiàn)。所以，在高一物理教學(xué)中，我們首先要培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，要搭建操作平臺，鼓勵學(xué)生在實驗中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，進(jìn)而，也為物理課堂效率的提高起好鋪墊作用。

例如，在教學(xué)“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”時，為了鍛煉學(xué)生的動手操作能力，也為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，在簡單的知識點講授完之后，我引導(dǎo)學(xué)生借助“打點計時器、天平、紙帶和復(fù)寫紙、導(dǎo)線、細(xì)繩、小車、砝碼和小盤、帶滑輪的長木板、低壓交流電源、刻度尺”等實驗器材，自主設(shè)計實驗方案，驗證加速度與力和質(zhì)量之間的關(guān)系。最后，通過對相關(guān)數(shù)據(jù)的分析，得出結(jié)論：力越大，加速度越大，質(zhì)量大，加速度小。在這樣的過程中不僅能夠打破傳統(tǒng)課堂的沉悶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加深對相關(guān)知識點的印象，而且對學(xué)生自主實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)以及動手實踐習(xí)慣的養(yǎng)成也起著不可替代的作用。

“習(xí)慣決定孩子的命運”，在高一物理教學(xué)中，我們要借助多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而在提高物理課堂效率的同時，也確保學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而也為學(xué)生進(jìn)入下一步的學(xué)習(xí)做好基礎(chǔ)性工作。

參考文獻(xiàn)：

王延.培養(yǎng)學(xué)生良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣[J].中學(xué)教學(xué)參考，2011（20）.

編輯 馬燕萍