培養健康的審美情趣 樹立正確的審美觀念

姚欣娜

現在的中職學生是90后，他們在學習、生活中，通過各種渠道，正在逐漸形成自己的審美情趣和追求美的方式。但是，由于處于青春期這個特殊階段，中職學生在追求美的過程中又存在著明顯的弱點。

一、現階段中職學生審美存在的問題

1.以丑為美

青春期的中學生有著特別強烈的好奇心，他們常把“新”“特”“奇”視為美，他們張揚個性，欣賞自我。在校園經常聽到學生胡侃，臟話隨口流露，尤其一部分女生也加入到這個行列，缺乏自我約束能力。盡管這一部分學生比例不大，但影響卻極深，對于審美觀還不健全的中職學生來講，這類學生起著不可低估的消極影響。

2.只注重外在美，不注重內在美

由于中學生受知識和社會閱歷的限制，他們在追求美的過程中往往只注重于淺表層的外在美，而不善于發現深層次的內在美。因此，許多中職學生在刻意修飾外在美方面大下功夫，出現穿著松糕鞋、尖高鞋，留著“流行發型”穿著像“時裝模特”等現象。

二、在學習和實踐中提高審美能力，樹立正確的審美觀

1.豐富知識學習，提高鑒賞水平

審美實踐告訴我們，審美能力的高低，一般與審美主體的知識水平是成正比的。一個有知識的人，才可能更敏銳地感受美，進而借助于情感和想象而達到對美的理解。夏天大家都愛穿T恤，許多學生愛穿T恤，有的印上“祖國衛士”的字樣，給人以青春朝氣和陽剛之美，和學生的身份也很協調。有的就不敢恭維了，譬如“千萬別愛我”“難得痛快”“煩死了”等，反而更加顯得沒有知識、沒有品味，令人反感。因此，培養良好的審美情趣首先必須通過學習，提高審美理解能力。

2.創造美的環境

朦朧的霧霾天，伴隨我們已經很久了，我們渴望潔凈的藍天，渴望與瑯瑯書聲相伴的是鳥語花香和綠樹成蔭。我們的學校很美，但美麗的校園需要每一位學生的關心與參與，從自身做起，養成良好的衛生習慣，通過參加扮美校園的勞動來獲得美好的感受。實現美的人生，應從身邊做起，通過美化自身的生存環境和學習環境，真正做到創造美與享受美的統一。

從這些美的典型身上，我們可以更深刻地認識社會美的本質和社會主義的美，從而更加堅信，正義、進步和光明必將戰勝邪惡、落后和黑暗，美必將戰勝丑。培養健康的審美情趣，抵制腐朽、落后的審美觀的侵蝕。只有這樣才能夠彰顯中職學生的青春活力，才能夠建設和諧的校園，才能使他們成為全面發展的、完美的、對社會有用的人才。

編輯 李 姣