別把體育課上成自由活動(dòng)課

霍向紅

摘 要：體育課在以往的教育教學(xué)中總是被文化課擠占，好不容易有一節(jié)體育課，體育老師也由于沒有考試的壓力而讓學(xué)生自由活動(dòng)。但是，在如今新課改要求下，體育課已經(jīng)恢復(fù)了地位，但很多老師還是將體育課上成了自由活動(dòng)課。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；興趣；體育器材

學(xué)生正處于成長(zhǎng)階段，鍛煉身體是很有必要的。但是沉重的學(xué)習(xí)壓力將學(xué)生固定在了教室里，許多學(xué)生除了吃飯時(shí)間，很少走出教室。早操和體育課成為學(xué)生鍛煉的主要時(shí)間段。早操的形式相對(duì)來說較單一，就是跑步。體育課成為培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的重要平臺(tái)。但是，很多老師將體育課上成了活動(dòng)課，讓這一平臺(tái)失去了應(yīng)有的作用，我認(rèn)為是以下這些因素造成的。

一、師生雙方?jīng)]有認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性

體育課是副科，沒有考試的壓力，所以，師生雙方為了拿到好的考試成績(jī)，就放棄了對(duì)體育的教學(xué)與學(xué)習(xí)。甚至有些師生認(rèn)為體育課可有可無，鍛煉身體可以等有時(shí)間了再說，當(dāng)務(wù)之急是進(jìn)行學(xué)習(xí)。

這就是一個(gè)很大的誤區(qū)，是違反教育教學(xué)規(guī)律的。學(xué)生處在成長(zhǎng)的重要時(shí)期。有一個(gè)好的體魄才是發(fā)展的基礎(chǔ)。而且，體育鍛煉還可以促進(jìn)大腦皮層的活動(dòng)，消除緊張學(xué)習(xí)中的疲憊感。

二、學(xué)生對(duì)體育課缺乏興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是保持學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的動(dòng)力。雖然在體育學(xué)習(xí)中，沒有考試壓力的影響，但是學(xué)生本身對(duì)體育課不感興趣也是很重要的一個(gè)方面。主要是因?yàn)轶w育課用了很多的數(shù)據(jù)作為考核標(biāo)準(zhǔn)，沒有學(xué)生感興趣的內(nèi)容，尤其是不擅長(zhǎng)體育的學(xué)生更是害怕上體育課。

體育教師應(yīng)該在課程中設(shè)置學(xué)生感興趣的內(nèi)容，應(yīng)該引入學(xué)生感興趣的因素，讓學(xué)生愛上體育課。在課堂教學(xué)過程中，應(yīng)該分層教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生都能享受到成功的喜悅。尤其要幫助不擅長(zhǎng)體育的學(xué)生，消除他們的畏難情緒。

三、缺乏體育器材

很多學(xué)校，由于體育器材的缺失，很多的體育教學(xué)活動(dòng)無法開展。大多數(shù)情況下，教師會(huì)放棄這部分活動(dòng)，改為課堂教學(xué)，不給學(xué)生感同身受的體會(huì)，這樣做非常不利于學(xué)生發(fā)展。

在遇到這種情況的時(shí)候，我們應(yīng)盡量請(qǐng)求有關(guān)部門解決，實(shí)在無法解決的情況下，我們應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，來制作體育器材。這樣在制作的過程中，學(xué)生對(duì)體育器材的意義認(rèn)識(shí)得比較深刻，同時(shí)，這樣的活動(dòng)能夠提高學(xué)生的興趣，增加學(xué)生的成就感。這是一舉多得的。比如，我在體育課中帶著學(xué)生做過吊高的器材等，獲得了學(xué)生的支持，課堂教學(xué)效果很好。在參與制作后，很多學(xué)生將這一狀況寫在了自己的作文中。

編輯 鄭 淼