多媒體技術在高中音樂鑒賞教學中的作用分析

王曄

【摘要】隨著科技的不斷發展，科學技術在教學中的運用越來越廣泛，其中多媒體技術在教學中的運用也是十分廣泛的。在高中音樂鑒賞的教學過程中，使用多媒體技術更是符合學科特點。高中音樂鑒賞的教學目的是為了培養學生的欣賞美，判斷美的能力，為了讓學生能夠辨別美與丑，能夠使得學生形成正確的審美觀。因此，在高中音樂鑒賞教學中，運用多媒體技術有很多優勢。那么，多媒體技術在高中音樂鑒賞教學中的作用究竟有哪些？筆者針對這個問題進行了一定的研究，旨在了解多媒體技術的優勢，更好地在高中音樂鑒賞教學中運用多媒體技術，從而提高高中音樂鑒賞教學的教學質量。

【關鍵詞】多媒體技術；高中；音樂鑒賞教學

高中音樂鑒賞教學是以培養學生審美能力，促進學生全面發展為教學目標的。在高中音樂鑒賞教學中，實踐是十分重要的。運用多媒體技術就可以使得高中音樂鑒賞教學可以讓學生在實踐中學習，使得學生能夠對音樂產生濃厚的興趣。那么下面筆者將針對多媒體技術在高中音樂鑒賞教學中的具體作用加以說明。

一、多媒體技術可以有效激發學生學習興趣

在傳統的高中音樂鑒賞教學中，教育者往往只是采用教學課本進行教學，這并不能達到很好的教學效果，同時只是運用這一種方式，會很乏味，不能夠吸引學生，使得學生沒有學習的興趣。但是多媒體技術就可以很好地解決這一問題，多媒體技術可以帶給學生聲音與視覺上的感受，可以使得學生的注意力十分集中，大大地激發了學生的學習興趣。這就使得學生愿意主動學習音樂鑒賞，使得教學變得容易。

二、多媒體技術利于課程導入

在高中音樂鑒賞教學開始進行教學時，需要有導入的環節。在傳統的高中音樂鑒賞教學中，教育者經常并沒有進行課程導入的環節，這就使得學生不能夠很快地進入學習的狀態，教學效果并不好。但是現在，教育者可以運用多媒體技術進行課堂導入。在課程開始階段，教育者可以利用多媒體進行課堂導入。例如在進行正式音樂教學之前，可以通過播放與該音樂有關的視頻進行導入，使學生了解該音樂創作的背景以及它表達的情感，這樣有利于課程的展開。

三、多媒體技術具有拓展資源的效果

多媒體技術可以使得課堂內容變得更加豐富，使得資源得到擴展。在傳統的教育中，音樂教學常常是采用課本以及教育者的所了解的內容作為課堂教育內容，但是在多媒體技術下，教育者可以通過網絡搜索找到一些適合教學的資源，這樣使得教學內容更加豐富，使得學生可以學到更多的知識。在多媒體技術的支持下，教育者可以讓學生們更多地了解到最新的音樂發展狀況，使得高中音樂鑒賞教學能夠與時俱進。

四、多媒體技術令學生開拓音樂視野

在高中音樂鑒賞教學的過程中，已經不同于初中的簡單教學了。高中音樂鑒賞專業性更加強，對于學生的自身素質要求也比較高。但是高中學生的音樂基礎是不相同的，這就需要教育者進行適當的補充。多媒體技術就可以使得教育者輕松地做到這一點，教育者可以在課堂過程中補充基礎樂器以及音調等相關知識，這樣可以簡單高效的開拓學生的音樂視野，使得學生學到了更加有用的知識，同時也使得學生對音樂有了更多的了解。

五、多媒體技術令學生對音樂作品產生新的情感體驗

音樂是一門實踐性十分強的學科，如果沒有親自感受過音樂的魅力是不能夠體會到音樂帶來的感覺的。只有聽過音樂，才能體會到該音樂所表達的情感。在傳統的教育過程中，一般都采用教育者唱，學生們聽的方法來體會音樂，這種方法不能夠向學生傳遞該音樂原本表達的情感。但是通過多媒體技術就可以使得學生體會到這種情感，使得學生對于該音樂有新的、不同于以往的情感體驗。多媒體技術通過向學生播放音樂來使學生獲得這種全新的體驗。筆者認為這種情感的體驗是十分有必要的，只有理解了作曲者的情感，才能更好地欣賞該音樂。

六、多媒體技術有效提高了課堂活動質量

在多媒體技術的支持下，課堂教學的質量明顯提高。在課堂教學中，需要添加一些與課堂相關的活動來促進教學內容的展開。利用多媒體技術就可以很好地進行課堂活動，例如，在課堂上可以播放一些同學們熟知的歌曲，讓學生根據音樂來猜歌名。在這個過程中學生可以復習以前學過的內容，更能培養學生聽歌識調的能力。筆者認為在課堂活動中，運用多媒體技術是十分有效的。

七、多媒體技術具有創造良好氛圍的作用

課堂的學習氣氛對于課堂內容的進行是很有幫助的。運用多媒體技術可以營造一個很好的課堂氣氛。在課堂中，可以將該節課將要講的內容在教室里進行播放，可以讓學生更好地了解課堂內容，同時還可以使得學生專注、認真，從而營造了一個很好的課堂氛圍。筆者認為在課堂教學中，可以結合多媒體技術，采用適合于該節課的音樂內容，使得學生積極參與到課堂學習中，從而創造出一個良好的氛圍。

八、結語

多媒體技術是一種新型的教學技術，它可以解決在以往高中音樂鑒賞教學中遇到的一些問題，可以使學生有效地激發學生學習興趣，有利于課程的導入，可以極大地擴展教學資源，可以令學生開拓音樂視野，可以令學生對音樂作品產生新的情感體驗，可以有效提高了課堂活動質量，可以創造良好的課堂氣氛。它具有十分矚目的優勢，筆者認為在高中音樂鑒賞教學中可以廣泛的運用多媒體技術進行教學。當然教育者也應當注意在多媒體技術運用時，要結合具體的教學情境，不可濫用。

參考文獻

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