職業教育中開設戲劇表演課程的意義

秦忠亞

【摘要】戲劇作為一種綜合了音樂、文學、表演、舞蹈、美術等形式的集合體，它是由演員扮演角色當眾表演故事的藝術。 當今大多數還沒有開設這個模塊，但對這個模塊的開設教育工作者要有信心。對于戲劇表演的研究，我們不單純指專業演員在舞臺上、鏡頭前的行動，所謂專業的戲劇表演。它還可以指非專業人士在社會生活中所有當眾的、有矛盾的行動，也可以稱之為“社會表演”。對于職業教育如何融入戲劇教育并引導學生開展社團活動，筆者提出了自己的一些見解。

【關鍵詞】戲劇課程；職業教育；教學效果

戲劇表演課程的內容主要涉及戲劇腳本內的故事情節、演員的表演和其他的綜合性。筆者預期進行的表演課程教學環節包含以下幾個層面：課程的鑒賞與常識；表演課程；新劇本的編創教學。以此為教學的主要任務?；疚膶W常識可以提高學生的文學常識面，表演課程可提升學生的自信與表現力，編創教育則開發學生的創造能力。提升的效果如果得到充分的發揮，對學生今后的職業道路有著很好的鋪墊。

一、 通過課程提高學生審美情趣

人的整體素質主要體現在人道德素質，道德素質和對社會的作用更都能夠體現一個人的健全人格。學校開設戲劇表演課程的教學目標既是培養學生的興趣及愛好，去開拓對美的視野，提高審美的能力，從而發展學生的表演及創作的能力。所以，在教學環節一定要加強對戲劇文學的欣賞，好的作品可以讓學生了解人性的真、善、美。例如：戲劇大師的著名作品“悲慘世界”，這部作品是對人們心靈的洗禮?？催^這部作品的人無一不受到震撼。冉阿讓從一個人人生畏的階下囚轉變為一名善良的受眾人愛戴的市長，這就是人性的轉變的歷程。通過這些優秀的作品我們認識美與丑的形象，讓學生從中體會什么是對什么是錯。從而去規范自己的行為。

二、 擴展視野，善于表演

戲劇表演藝術是一門專業性很強的表演藝術，對初學者來說，演出很難表演到位，大部分學生很可能失去興趣，知難而退。因此教師要采用由淺入深，從學生熟悉的戲劇開始學習。對于本土文化，學生較熟悉。還有京劇，作為國粹，需要了解，對于它的唱腔和表演程式?？梢酝ㄟ^欣賞和演示來掌握。為激發學生的學習興趣，可以嘗試組織班級、校級戲劇表演隊，抽取有表演天賦的學生，參加學校文藝匯演，把學生的學習積極性充分調動起來。1.認識包括戲劇表演在內的各種戲劇的形式當中的風格，流派代物。 第2.通過欣賞：觀看 DVD ，有動畫的東西或者觀賞了解戲劇藝術上面的東西，這些相關的帶配音的話劇、電影、電視、歌劇、中國的傳統戲曲等，看了這么豐富的表演，激發學生參與這個的興趣，然后投身到這個課的學習里面。 3.首先就是配樂：音樂參與里面配樂，如給詩朗誦、散文、詩歌、寓言等，配什么樂？4.在音樂聲當中進行戲劇表演：歌劇，音樂劇里面本身就有音樂，如果歌劇的片斷本身就有音樂的片斷，那么話劇配音，小品的配音，該怎么去配。 最后，教師不能夠以導演的身份參與教學環節。教師要引導學生出創造生動的人物形象。讓學生自己去體會，去琢磨。教師可以以觀眾的身份來對學生塑造的人物進行客觀的點評，最后加以點評與指導。

三、 提升發散式思維，提高學生表現力

戲劇表演藝術是一門舞臺表演藝術，對表演者的形、行、色、聲都有很高的要求。對一個初學者來說，必須克服害羞、怯場的心理因素，以積極參與的學習態度，大膽地投入到表演中去，這是一個非常重要的開始。因此，要開設“音樂與戲劇表演”課，首先要調動學生的學習積極性，激發他們的學習興趣。 戲劇又包括戲曲、話劇、音樂劇等劇種，要學習某個劇種，要讓學生對這個劇種的表現形式、舞臺特點、角色分類、唱腔特點、臉譜服裝等有個較全面的了解，要多看戲劇作品，學會欣賞，經常交流體會。戲劇作為一種綜合了音樂、文學、表演、舞蹈、美術等形式的集合體，它是由演員扮演角色當眾表演故事的藝術。 我校還沒有開設這個模塊，但對這個模塊的開設我很有信心，如我系每年都要舉行一次課本劇比賽，從寫腳本、改編、分配角色、排練及音樂、服裝、道具等等都是學生們自己完成，學生參與的積極性很高，從中可以發現不少學生有很好的表演才能，也發現他們的創造力很強。有這么好的一個氛圍，教師通過教授給他們必要的戲劇表演知識，相信“人人都愿意創造角色”、 “人人都可以創造角色”。

課程中的表演環節，不僅要反映戲劇文學與表演的整體關系，更要注重學生們對文學作品的深切感受。引導學生從生活中捕捉表演的靈感，在表現中更要注重語言的流暢與自然。通過感受去塑造符合人物性格的人物形象。讓變現出來的作品更加貼切生活。教師根據教學進度及模式，適當組織引導學生揣摩教學內容外的社會熱點中人物的心理。讓課程內容更加豐富。以這些新的人物形象來組織學生進行創作。引導學生參與設計積極討論。對學生創作出的新作品進行多元的評價，這樣可以使師生互動增多，營造更好的課堂教學氛圍。教師多加以鼓勵，增強學生的自信心。在適合戲劇的需求，可以加入適量的音樂朗誦，或者融入一些音樂小品，有計劃的組織學生進行觀摩。這種系列活動可以引導學生去觀察生活中的美及素材。從身邊的熟知的事物中提煉并編創。對學生進行指導，進行針對性的點評和評論。

綜上所述，職業教育中開設戲劇表演課程是非常必要的。通過系統的教學加以社團的支持，可以讓學生的課余生活更加豐富。從而更好的適應當今社會的發展。