作文：如何顯幾分情趣

李淑華

作文是作者思維、思想的外化，文章富蘊情趣，予人審美愉悅，令人回味無窮，亦顯現出習作者良好的思維素質與活潑的個性特征。如何讓文章富蘊情趣？

一、局長的書法：旁敲側擊法

司馬笙的小小說《書法家》，說是某局長視察基層，適逢基層舉行書法大賽，基層領導請局長題詞，局長大筆一揮.寫下龍飛風舞兩個大字：同意。此兩字與顏筋柳骨自成一家，頗具書法家風范，下屬睹之，一片喝彩，忙請局長再獻墨寶。局長擺手：“不寫了，我能寫好的就這兩個字。”

“文章是構思的藝術”，而構思的關鍵在于惰性思維的突破。唯有獨辟蹊徑，方可開辟柳暗花明之境。旁敲側擊法，拋棄了正而平常的描寫角度，予人清新之感。上文中作者靈巧地截取局長生活一個側面：唯嫻于書寫“同意”兩字，余字便舉筆無措。、生動風趣，令人玩味，揭示出局長此公耽于“文山”、脫離群眾、脫離實際的官僚作風。

二、任嫌奇的《心太累》：夸張變形法

張泉的《“我想對你說演唱會”側記》，文寫為響應學生“減負”號召，港臺歌星在大陸舉行“我想對你說”巡回演出，演唱會上，人山人海，任嫌奇率先唱《心太累》： “我總是心太累， 心太累，把所有的書本都自己扛，作業總不簡單，考試太難，成績不好，就不再勉強。”聽著歌手深情的歌聲，觀眾掌聲不斷。第二個是張宇演唱《燈一直亮》：“燈一直亮，氣氛不算融洽……”許多人也跟著唱起來：“總是學到深夜才怨它.舍不舍得都關了吧。”大家不約而同的打起節拍。，接下來是王非登場，觀眾中爆發尖叫，響徹云霄，她演唱：“沒，沒有蠟燭，就不必勉強讀書，找，找不到答案，就不困尋找題目……”掌聲一浪高過一浪，最后出場的是劉得滑，他唱《學生哭吧不是罪》：“學生哭吧哭吧不是罪，再要強的人也有權力去疲憊，微笑背后若只剩心碎，做人何必撐得那么狼狽，嘗嘗闊別已久的眼淚的滋味，痛苦一回……不是罪……”歌聲、掌聲、歡呼聲連成一片。

小作者審視生活，以夸張變形手法虛構臺港藝員的演唱，歌星姓名與歌詞的故作改動，增益情趣，尤為歌詞的巧妙改動，唱出了心承重負的學生的無奈與期盼，令人捧腹之余陷入沉思。

三、堂·吉訶德的腦移植：奇思妙想法

1999年一考生寫《堂·吉訶德新傳》，說是桑丘帶著主子堂·吉訶德來到現世，他為堂的瘋瘋癲癲深感頭痛。聽說有人能移植記憶，于是他想將堂頭腦中關于古代俠士的記憶除去。手術順利，堂醒來的第一句話便是：“我的電腦呢？快把我的秘書叫來……”原來他移植的是比爾·蓋茨的記憶。堂回到故園，不再追趕羊群，也不再與大風車搏斗，而是天天思考計算機的開發。以后的日子里，他常常大發脾氣，要軟件，要秘書，要電腦資料。桑丘苦不堪言，左思右想，還是要把原堂的記憶復位，于是堂又回來了：黃塵古道，瘦馬飛奔，一把長矛空中亂搖。

小作者馳騁想象，思接千載，視通萬里，開拓廣闊的思維空間，表現出底蘊的厚實與思維的寬廣活絡。

四、貓眼看人：物象虛擬法

目前家長望子成龍望女成鳳心切，一刻也不讓孩子“自由”。陳庭芳同學目睹此狀，虛擬貓的視角，以其獨特視角審視之。其文中道：

朦朧中，我突然想起，今天是周末嘿！嘿嘿，今天小主人該輕松些呢，可惜吃完早飯，小主人又不和我玩了，她的媽媽在喊她快換好衣服到少年宮練習舞蹈，唉，沒辦法，只好留下我孤孤單單一個人，好不容易等到小主人回來，她歪躺在沙發上，噢，肯定跳舞跳累了，唉呀，可不是嗎？瞧小主人的腳趾頭，腫得多可憐，如果我漂亮的小腳也成了那樣……一想到，我的貓毛都豎起來了。咳，人為什么要活得那么累呢？

小作者將貓情態化，擬人化，顯幾分天真，幾分情趣。

五、傻瓜媽媽：逆向命意法

學生寫媽媽，往往都是千篇一律，了無新意。而一學生卻寫“我的媽媽是傻瓜”，文章道：

我的媽媽是真正的傻瓜，她經常做錯事。媽媽經常同時洗衣服和燒飯，有好幾次，媽媽做菜做到一半又去曬衣服，結果鍋里的湯汁溢了出來，她為了把火關掉，一緊張，就把還沒有掛上竹竿的衣服全丟在地上。結果衣服弄臟了，鍋子也被她弄翻了，兩邊都是一塌糊涂。

這時我的傻瓜媽媽就會以滑稽的表情，紅著臉向我爸爸道歉：“我真差勁，對不起呀，下次我會注意的！”而爸爸就會笑著回答說：“你真蠢。”

文章寫媽媽的“傻”，看似貶抑，實則褒揚：媽媽“傻”得可親可愛，給家人帶來了溫暖和快樂。此逆向命意，似貶實褒，起筆不凡，構思別致。