高中體育教育專業排球課程體系的主要特征及其建立

劉麗珺

摘 要：在我國體育中，排球教學是一項重要的內容，進行排球課程體系的建立是遵循社會人才培養的基本要求，按照課程體系改革所處的時代背景，能夠制訂出符合學生發展的培養方案，確定排球教學的基本方向，并且能夠分析高中體育教學中排球教學的主要特征，建立適應時代發展的排球課程體系。

關鍵詞：高中體育；排球；課程體系

我國高中的體育已經開始深入發展，通過各方面的改革，我國的體育越來越完善。排球課程是我國體育教學的一項重要課程，在整個體育教育課程中居于中心地位，能夠培養出高質量的體育人才是體育教育的核心。

一、高中體育排球課程體系改革的背景分析

1.基礎教育改革和素質教育改革都在完善

在體育改革中，要求通過體育教學讓學生有健康的體魄，能夠使學生的體質增強，促進學生的身心健康，讓學生能夠養成體育鍛煉的好習慣。建立新型體育人才的培養方案，對排球教學的方法進行調整，對陳舊的教學方法進行改進，從而能夠提高學生對排球學習的樂趣。

2.全民健身計劃的開展使排球運動的發展迅速

現在，我國提倡全民健身，人們在快節奏的生活中越來越認識到健康的重要性，所以，人們會在業余時間學習一些體育項目，從而促進身體健康。排球運動能夠展現出娛樂化的色彩。人們在排球運動中能夠一邊鍛煉身體，一邊使自己的身心放松，使人們可以享受健康的生活。

二、高中體育教學中排球課程體系的主要特點

1.教育理念不斷更新

在高中排球教學中，體育理念是不斷更新的，能夠促進學生全面發展，能夠建立完善的排球課程標準。現在，素質教育日益完善，在“體育與健康”的相關的書籍中也提出了排球教學應該轉變單一的教學模式，讓學生都能夠主動地參與到排球的教學中，能夠讓學生掌握排球運動的技能，促進學生的身體健康和心理健康發展。在素質教育的背景下，高中排球教學要適應素質教育的要求，應該在教學中不斷地更新自身的觀念，建立全面而多元化的教學理念。在教學中可以進行分層次的教學，也可以借助一些現代化的教學方法。以健康體育為指導，從而能夠使學生在排球教學中收益。

2.課程設置的豐富性

現在，科學技術在不斷地更新，在高中排球教學中體現的是課程設置的豐富性。在傳統的排球教學中，一般都是采用硬式排球的教學方法，但是，隨著市場經濟的不斷完善，人們更加需要多元化的人才，技術比較單一的人才是不能適應社會發展的。所以，在排球的教學中，老師也應該堅持多元化的教學方法，在教學中進行綜合性的教學，將不同的排球打法都講授給學生，豐富教學的內容，讓學生在學習中能夠掌握全面的技術要領。老師在排球教學中還要堅持適應性原則，在排球教學中要讓學生能夠適應教學的內容。

在課程教學中，課程的設計要具有可操作性，應該根據學生的具體情況進行課程設計，而且還要展現出課程的特點。課程的設置不能太簡單，也不能太難，讓學生在學習排球中能夠獲得知識和樂趣。

三、高中體育教學中排球課程體系的建立方法

1.指導思想

在排球教學中，應該采用以學生為中心的教學方法，使學生的主體性能夠發揮出來，實現創新性的教學，從而能夠促進學生的發展。排球課程在設計時應該遵循國家關于體育教學的相關理念，要堅持以提高學生的健康水平為根本，使學生能夠養成每天鍛煉的好習慣。而且，在排球教學中，要堅持素質教育的理念，不僅要有理論教學，還要讓學生通過比賽的方式積極地參與到排球運動中，體現出排球運動的競技性特點。在排球教學中，要呈現出一定的娛樂性，促進身心的發展。在排球教學中，要培養學生獨立思考和創新的能力，讓學生的個性能夠展現出來。

2.教學目標

在排球教學目標建立的過程中，應該根據國家體育的相關要求和學生自身的要求，制定有特色的教學目標。課程的內容在設置時要根據學校的教學任務，對教學的效果進行客觀的評價。國家排球運動教學的目標在于通過教學能夠讓學生了解排球運動的文化，掌握排球運動的規律，讓學生掌握基本的排球運動技能，在教學中強身健體。此目標能夠促進學生的全面發展，能夠在教學中提高學生的積極性。

現在，我國的素質教育在不斷地深化，在高中體育教學中，教師要改善方法，讓學生能夠積極地參與到體育教學中來。而且通過排球教學能夠促進學生的身心發展，讓學生能夠在緊張的學習中放松自己，在學習排球課程時能夠激發出自己的創新能力。

參考文獻：

[1]劉大明.高校體育教育專業排球課程體系的主要特征及其構建[J].南京體育學院學報（社會科學版），2008（03）.

[2]胡向東.我國高校專業排球課程內容設置特征、現狀及優化策略探析[J].赤峰學院學報（自然科學版），2015（05）：188—190.

（作者單位：江西省尋烏縣第二中學）