淺談幼師政治教學中教學語言的優化

袁曉

【摘要】老師通過教學語言，把自己的知識傳授給學生，學生通過教學語言來接收老師所要表達的教學內容。所以說，教學語言表達能力是非常重要的，他不僅體現了老師教學口頭表達的水平，而且還會影響教學質量，因此，優化幼師政治教學語言已是十分必要。

【關鍵詞】幼師 政治教學 教學語言 優化

前言

對于大多數同學而言，政治課是枯燥無味的，這不僅和學生自身有關，還與老師教學過程中所使用的教學語言有關。有的政治老師在講課的時候，教學語言是平淡的，低沉的，而有的政治老師在講課的時候卻能根據課程內容的需要，使用不同方式的教學語言來表達，從而讓課堂生動活潑。由此可見，幼師政治教學中教學語言是需要進一步被優化的，這樣才能夠提高教學質量，加強學生的學習興趣，促進教學的進展。

一、幼師政治教學中教學語言的優化方向

通過政治課堂，同學可以更好地提升自己的道德修養。然而，要想吸引學生對政治課堂的興趣，就必須優化幼師政治教學中的教學語言，因為只有這樣，才能進一步提升政治教學的質量，才能讓同學更加明確政治課堂所講的內容。通過調查，我總結了以下幾點有關幼師政治教學中教學語言的優化方向。

1、教學語言應該清晰準確

教學語言清晰準確是有效傳達知識的一種方式，它不僅可以更好的表現出政治老師講課的思路，而且還體現了政治課堂的高水平，因此，在政治教學的過程中，教學語言應該要清晰準確。首先，老師在課前就要組織好教學語言的思路，并且根據課堂的狀況隨機應變，使自己的語言表達清晰，這樣學生就會在清晰的語言中，有清晰的思路，并且大大提高了聽課的效率；其次，老師在課堂上所運用的語言要準確，不能給同學留下一知半解的狀態，應盡量避免那些不確定的詞或是數字。

2、教學語言應該生動形象

語言生動形象可以帶領同學融入到一種意境，從而激發同學的學習欲望，擴展同學的思維。要使教學語言生動形象，就必須做好以下幾個方面，首先，老師在教學的過程中，要善于運用不同的修飾手法，比如排比句，比喻句等，這些都可以增強語言的魅力，排比句的氣勢能夠使學生為中國政治的發展感到驕傲，自豪，而比喻句的貼切得當能夠使同學進一步了解比喻與被比喻之間的聯系，從而加深對老師所講知識的理解；其次，在講課的過程中，可以適應當時的情景，而引用一些幽默的事例，這樣不僅可以活躍課堂的氛圍，而且能夠真正的把寓教于樂的思想發揮到極致，加強老師和學生之間的溝通，同時也通過語言的魅力，使同學在課堂上做回自我。

3、教學語言應該通俗易懂

通俗易懂的教學語言更加接地氣，因為政治教學中有很多內容是需要用通俗的語言才能夠更好地表達出來，比如說講到承包制的時候，講到改革前后人們思想的時候，就可以運用通俗易懂的語言，表達出一個階段的特點和魅力，同學也能通過這種語言更好地感受到當時的情景。幼師政治教學中，教學語言的通俗易懂是教師水平的另一種表現。

4、教學語言應該響亮有力

政治教學培養學生多方面的素質，比如說道德素養，文明有禮，尊老愛幼等等，但是最重要的還是愛國愛人民。響亮有力的教學語言不僅可以使同學們感受到國家的榮辱，而且還可以警醒同學們正確的認識世界，正確的看待自己今后要走的方向以及自己的人生信仰，因此，老師在教學的過程中，要運用響亮有力的語言，使同學振奮精神，與同學共勉。

5、教學語言應該規范有邏輯

老師教學語言運用的規范，不僅可以贏得學生的尊重，而且還可以使課堂更加和諧。老師在教學的過程中難免會存在教學語言的紕漏，而使同學偷偷發笑的情況，當然說，人非圣賢，孰能無過，但是為了更好的確立老師的威信，老師的教學語言就必須規范。首先，老師對概念的描述要規范，并且在講課的時候，要使學生能夠更好地掌握概念的層次；其次，老師要加強自己講課的邏輯性，要有前有后，不要混亂邏輯，打亂學生的思路；最后，由于一堂課所講述的內容比較多，因此老師在課堂快結束的時候，要重新梳理一下知識，使所講內容串聯起來，這不僅增強了老師教學的深度，而且加深了學生對知識的理解。

二、優化幼師政治教學中教學語言的途徑

對于大多數老師而言，政治教學語言都存在問題，因此要優化幼師政治教學中的教學語言，以促進我國政治教育的發展。首先，學校的領導要帶領老師參加不同學校的政治教學交流會，這樣老師不僅可以在交流的過程中發現老師教學語言存在的不足，而且還可以吸取別人的優點，完善自己的教學語言；其次，學校要經常舉行對老師政治教學的教學語言培訓，通過培訓，老師需要整理如何運用教學語言的知識，總結出一套自己教學語言的方案；最后，學校要對老師的教學語言做定期的評價，比如說通過聽課的方式來評價教學語言，從而針對不同老師所存在的問題進行指導。通過以上幾個途徑，老師就會不斷完善自己的教學語言，這不僅有利于老師自身的發展，同時還促進了政治教學的質量，給學生提供一個好的學習環境。

三、結語

教學語言作為教學過程中的一個重點，不僅是老師與學生之間溝通的橋梁，更是知識傳播的一種途徑。隨著現代化建設的加快，經濟不斷地發展，國家對學校的教育也十分重視，因為學生是國家未來的棟梁，是國家發展的力量。而政治教學卻能提高學生多方面的素養，在幼師政治教學過程中，教學語言的運用更是影響學生人生觀、價值觀、世界觀的重點。因此，為了提高教學的質量，加強學生對學習的興趣，老師在教學的過程中，需要看到自己的不足，并且加以改進，優化教學語言。

【參考文獻】

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