讓寶寶從“模仿”走向獨立

云起

模仿是兒童對自己身體行為上的一種確認，就好像兒童可以停在某一種系列的動作中，然后將此動作重復出來，最終形成自己的能力。

一、模仿的形式

1歲以內，孩子對語言有著極強的興趣。他會聽你說話，模仿你的語言。所以，你要面對寶寶說話，讓他看到你的口型，這樣，他不僅能盡早學會說話，甚至連你說話的語氣、語速、語調都可以模仿得惟妙惟肖。

到了2歲，孩子更多的是模仿生活中的事情，比如洗臉、梳頭、推車等，有時甚至有些創造性的模仿，喜歡玩過家家類的游戲。但是，模仿有好有壞，家長要懂得控制和規避風險。一定要把藥品、清潔用品以及剪刀等危險品放在寶寶夠不到的地方。

3歲之內，有些動作絕對不能讓他模仿，比如開火做飯、使用微波爐、用打火機、插電源等。

二、模仿的意義

對于兒童來說，如果看到某一行為自己無法確定而不能完成時，兒童就不會模仿，而會苦惱和焦慮。或是兒童根本沒有發現，也不能模仿，2歲左右最明顯。比如有些孩子模仿摔倒、再摔倒，每一次摔倒都帶著巨大的喜悅。父母不明白孩子為什么重復這樣毫無意義的舉動，就會制止兒童。而這個制止的過程恰恰破壞了兒童敏感期的正常發展，從而妨礙兒童智能和認知的發展。智能發展的阻礙必然會伴隨相應的心理問題的出現，這也是成人后大腦平庸的一個早期現象。

模仿有利于寶寶理解他人的情感。當人們模仿他人表情的同時，理解他人的情感也就更容易了。神經生理學者發現，大腦具有使人擁有模仿能力的神經細胞——鏡像神經元。它不僅僅在做動作如用手抓玩具搖鼓時活躍，而且在觀察別人如何拿起搖鼓時也變得活躍。大腦會模仿該動作，同時會設想他人大腦中的意圖：他想拿起搖鼓晃動發出聲響。鏡像神經元能讓人通過模仿，推己及人，從而更加體諒他人。再簡單一點說，通過對周圍人表情的模仿，寶寶學會了善解人意。

三、如何引導不同年齡的寶寶模仿

孩子從1歲開始，就會主動去模仿父母的動作和語言。父母從這個時候開始，就要注意自己的言行習慣，盡可能給孩子做一個好榜樣。不過也不必盡求完美，因為孩子不只是模仿你而已。

愛模仿是孩子的天性，家長可以讓孩子模仿汽車和特種車輛的喇叭和報警聲，各種小動物的叫聲，它們跑、走、飛和游的動作，如果孩子模仿不上來，家長可以給予正確引導。根據孩子的好奇來培養孩子的觀察力和注意力，通過孩子的好動、愛模仿來培養孩子的動作協調能力，以及靈敏的思維力和表達能力。

四、寶寶凡事喜歡模仿別人怎么辦

3～6歲是幼兒智力開發的關鍵時期，也是幼兒養成良好行為習慣的關鍵時期。幼兒喜歡模仿，說明幼兒觀察力比較強，喜歡獲得別人的認同，但是如果事事都模仿，不喜歡自己動腦筋想問題，凡事沒有主見，就應該引起家長的關注了。如果寶寶喜歡盲目從眾，胡亂模仿，就必須采取有效的措施加以干預：

1. 給寶寶講模仿別人的壞處

爸爸媽媽可以告訴幼兒，凡事喜歡模仿別人，就會被別人瞧不起，認為不聰明、不能干，是個“跟屁蟲”，這該多難為情啊！

2. 鼓勵寶寶動腦筋想辦法

爸爸媽媽可以跟寶寶講：“寶寶最聰明能干了！只要自己動腦筋想辦法，肯定比他們想的更好！媽媽相信你是最棒的，你會干得更好！”

3. 培養寶寶的獨立思維能力

爸爸媽媽可以教給幼兒一些方法，想出一些點子，開啟寶寶思維的閥門，引導寶寶靈活地思考問題，并獨立自主地解決問題。

編輯/若水

（E-mail：sln9009@163.com）