小學數學教學信息化教學策略分析

劉小建

【摘要】隨著信息化技術的發展普及，已經逐漸進入到了我國教育教學體系當中，使得教育教學模式發生了重大的變革，實現了視聽的有機結合，促進了學生課堂參與的熱情，使得學生學習的效率得到了提升。小學數學作為學生數學學習的基礎階段，采用信息化教學的模式能夠有利于學生數學興趣的培養，使得學生養成良好的數學學習習慣，促進小學數學教學效率的提升。本文從信息化教學對小學數學教學的重要性著手，探究小學數學教學中信息化教學的應用。

【關鍵詞】小學數學 信息化教學 策略

隨著信息技術的發展以及新課改的實施，對小學數學的教學工作提出了新的要求，以往的教學模式已經愈加不適應新形勢下的教學任務，出現了一系列的弊端，對教學效率的提升造成了影響。小學數學作為學生數學知識學習的基礎階段，對學生以后的成長有著極其重要的作用，因此，順應新形勢下的教學要求，采用信息化教學模式對提升小學數學的教學質量，構建高效學習課堂有著極其重要的作用。

一、信息化教學對小學數學教學的重要性

（一）激發學生學習興趣，提高學習積極性

由于數學是一門較為抽象的學科，且對邏輯思維能力要求較高，再加上小學生的思維成長并不成都，這就導致部分學生在學習的過程中，不能充分理解數學理論知識，逐漸對數學的學習喪失興趣，從而影響數學的教學質量。而信息化的教學方式，能夠借助多媒體的功能，向學生展示生動形象的材料，從而調動起學生學習的興趣，提高學生學習的積極性[1]。

（二）發展學生邏輯思維，優化課堂教學結構

信息化的教學方式，使得小學數學課堂中的教學形式也變得多種多樣，通過生動的模擬，使得抽象問題形象化，從而加強了學生的直觀印象，讓學生在學習過程中把思維擴展出去，與實際生活中現象相聯系，從而提升學生的邏輯思維能力，優化課堂的教學結構。

（三）節約了教師備課時間，提高了教學效率

一般情況下，教師在進行教學工作之前需要查閱大量相關資料進行備課工作，而信息化教學的開展，為小學數學教師的提供了豐富的教學資源，使得教師在進行備課時，減少了查閱大量資料的時間，從而節約了備課時間。同時，由于使用的是多媒體進行教學，省去了書寫板書的時間，使得數學課堂的教學效率得到提升[2]。

二、小學數學教學中信息化教學的應用

（一）創設教學知識情境

數學知識較為抽象，對小學生來說較為難懂，而以往的教學模式使得小學數學課堂教學較為單調，致使課堂學習十分枯燥乏味，使得學生逐步喪失了學習的熱情，不能夠積極參與數學知識的學習過程中，導致教學的效率得不到提升。因此，在信息化課堂的教學過程中，小學數學教師要想改變這一現象，就必須要根據教學的知識點，并利用信息化教學設備，創設一些有趣的教學情境，吸引學生上課時的注意力，使得學生調動起學習的興趣，而興趣往往是學生學習的動力，在教學過程中激發起學生的學習興趣，就能夠使得學生積極參與到課堂學習過程當中，使得課堂教學效率得到提升[3]。

（二）營造學習交流氛圍

在小學數學課堂采用信息化教學模式之時，除了要創設教學知識情境之外，教師也要充分發揮自己在課堂中的指導作用，為學生的學習營造出良好的交流氛圍。新課改要求，要培養全面發展的人才，因此，在教學過程中，教師要利用網絡教學資源，設置一些教學問題，讓學生進行自主的思考，然后進行小組內的合作交流，最后再由教師進行系統性的講解，并對學生所提出的問題，進行有針對性的解析，提高學生的學習能力。教師通過為學生營造出一種學習互動交流的氛圍，使得學生自主學習能力以及合作探究能力得到了培養，同時也加強了師生之間的交流，為學生的學習創造了良好的環境，促進了教學效率的提升[4]。

（三）進行生動化教學

在以往的小學數學教學過程中，教學輔助方式無非是一些卡片、模型或者是實物，而在新形勢之下，若仍舊采取靜態形象為主的教學輔助，很難滿足新課標的相關要求。因此，在采用信息化教學模式之時，小學數學教師可以利用信息技術手段，實現事物變化的動態過程，把信息技術與教學知識點結合起來，對學生進行生動化的教學，把教學知識形成的全過程淋淋盡致的呈現在學生的眼前，充分調動起學生學習的熱情，使得小學數學的學習效率得到提升。例如，在講解行程問題之時，以往教師通過會在黑板上用粉筆進行標識，而在信息化課堂中，教師可以借助多媒體教學設備，把問題動態化，生動的表現出物體在運動過程中的變化，使得學生能夠更加直觀的感受到，從而加深知識的印象，提升教學的效率。

結語：

綜上所述，隨著信息化技術的發展，信息化教學在現代的小學數學課堂中得到了十分普遍的應用，在激發學生學習興趣的同時，也提高了教育教學工作的效率，從而保證學生能夠在相同的時間內學到更多的知識。因此，小學數學教師應當順應時代發展的潮流，把信息化教學落實到小學數學的教學過程當中，構建信息化的課堂，利用多媒體技術，使得枯燥問題形象化、直觀化，提高學生課堂參與的積極性，實現小學數學教學質量的提高。

【參考文獻】

[1]李圣良.淺談小學數學教學信息化的方法與問題[J].讀寫算：教育教學研究，2011，（29）：115-116.

[2]付占喜.信息技術對小學數學教學的深刻影響[J].中國現代教育裝備，2010，（8）：61.

[3]尹龍健.小學數學教學中的信息化應用[J].中國教育技術裝備，2015，（11）：37-38.

[4]南宏文.信息化教學環境下的小學數學教學[J].考試周刊，2012，（74）：82.