小學語文教學研究

張永芬

【摘要】世事洞察皆學問，人情練達即文章。學習語文可以讓我們洞察到世事百態，可以增長我們的社會閱歷。每個人都有自己的學習方法，我們要找到適合自己的學習方法。語文學習需要特別注意到書寫規范。書寫是語文成績的外在體現。我們老師在教學時需要注意培養學生們的理解力、想象力和專注力。我們在備課時要充分考慮到學生們的理解能力，多給他們思考的時間。

【關鍵詞】小學語文 閱讀 學習心態

語文教學需要鍛煉學生們的多種能力。讓學生們有一個好的學習態度，形成一個比較好的學習習慣。我們教師應該幫助學生們知道語文學習的方法。讓學生們感受到語文這門學科的美。

首先，讓學生們喜歡上學語文。語文是一門社會性科學，這門學科離我們的生活很接近。世事洞察皆學問，人情練達即文章。學習語文可以讓我們洞察到世事百態，可以增長我們的社會閱歷。我們教師要注意自己言行舉止，儀表大方。始終給學生一種積極向上的精神狀態。我們老師要擴寬自己的知識面，多讀書，只有我們教師自己是讀書愛好者，學生們才會向我們學習。我們要在學生們面前展現自己的文采，讓學生們感受到語言的魅力，我們要給學生們樹立一些學習目標，這些學習目標既要有中外偉大的文學巨匠，也要有我們身邊的優秀同學，讓學生們知道，學好語文是一件非常光榮的事情。

學好語文，要有一個好的學習習慣。比如，我們在學習一門新的課文的時候，首先要預習，預習不但可以提高我們的聽課質量，還可以幫助我們更好的記住知識。在我們遇到一個新的生字生詞的時候我們要想記住它們的讀音，還要知道它們的意思，現在我們很多朋友認字不識字，是一種非常普遍的現象。學習語文需要我們多次重復的記生字生詞，課本里的生字生詞需要我們真正下苦功夫去記去背。除此之外，我們要做好課堂筆記，課后及時復習，多匯總學過的知識。理解每篇課文的主旨大意，多反思多回憶學過的知識。按時高質量完成了老師留的作業。

每個人都有自己的學習方法，我們要找到適合自己的學習方法。有的學生喜歡閱讀，通過閱讀可以快速的提高我們的詞匯量和對文字的掌握能力。有的學生喜歡背誦，這樣的學生往往記憶力比較好，通過背誦快速的提高我們的文學素養，提高我們的詞匯量，對于那些后進生，通過背誦快速提高成績是一種不錯的選擇。有的學生喜歡寫寫畫畫，中國的文字具有象形和線條藝術美，我們在書寫的時候可以體會到文字的美妙從而提高我們的學習興趣。還有的學生喜歡演講，喜歡播音主持等等。這些文藝項目對提高我們的文學水平都有很大的幫助。我們老師在教學的過程中要多注意學生的學習特點，找到適合他們自己的學習方法。

語文學習需要特別注意到書寫規范。書寫時語文成績的外在體現，一般成績好的學生書寫都比較規范，書寫潦草的學生成績一般都不會好。并且這種現象會隨著學生們升級越來越明顯。在書寫方面我們認為，我們不可能要求每一個學生的書寫都像書法家那樣好。但是，我們要嚴厲要求他們寫好每一個字，要保證老師們能看清自己寫的字。書寫規范可以反過來提高學習積極性，試想，如果我們能夠寫一手好字，總是會受到老師和同學的贊許當然是一件很愉快的事情了。

我們老師在教學時需要注意培養學生們的理解力、想象力和專注力。我們在備課時要充分考慮到學生們的理解能力，多給他們思考的時間。小學階段的學生注意力時間一般比較短，所以我們的課堂節奏要隨著學生們的聽課情況變化。我們要都給學生一些思考和回答問題的機會，讓學生們能夠成為課堂的主人，只要學生們的回答沒有偏離主題我們都應該給正面的評論，鼓勵學生們課上積極發言。我們還要鍛煉學生們的獨立完成能力，很多學生們不能夠獨立完成作業，遇到問題不喜歡動腦筋，總是喜歡問別人或父母。甚至，在做作業的時候小動作很多，老師和家長一走開，效率就馬上下降，有的消極怠工，一會去趟廁所一會削鉛筆。反正就是不寫作業。對于這樣的學生，我們一定注意幫助他們改正不良習慣。

寫作能力是我們語文教學的重點。小學階段的學生有很大的一批學生一提到寫作就怵頭，相當一部分成績好的學生在寫作方面也是難題。如何解決學生們寫作難題呢。我們認為，害怕一件事的最好辦法就是勇敢面對，我們應該要求學生們多寫，每周都應該給學生們留一些寫作任務。高年級的學生應該讓他們形成寫日記的好習慣。低年級的學生是培養寫作能力的關鍵期，我們要鼓勵他們勇敢的寫，其實很多孩子不是不能寫，所有學生看到一幅畫都會有這種那種的想法，他們只是不知道自己應該寫什么，自己寫的對不對。他們怕寫錯。我們應該多鼓勵他們勇敢寫。我們要讓學生多讀書，做讀書筆記。遇到好詞好句要記到本子上。讓學生門多背誦一些經典的文章，學生們通過背誦可以更好的吸收文學知識。

語文學習是潛移默化的過程，需要我們平時的多積累。沒有哪個語文成績不好的學生通過短時間的學習就能將語文學好。我們教師也要對學生們有耐心，愛心和責任心。我們認為愛心，耐心和責任心會促使所有的學生成為好學生，我們首先要對他們有愛心，小學階段的學生有比我們成年人還要敏感的感受力，只要我們是真心愛他們真心對他們好，哪怕我們不小心做了一些失當的舉動他們也能理解。因為他們知道我們是出于愛他們才會生氣的。我們要知道小學階段的學生正處于快速發展的時期，他們不但身體在快速的發育，他們的智商和情商都在快速的成長，他們是發展中的人，所以他們難免總會有這種那種的缺點，我們要容忍他們在學習和生活中犯下的各種錯誤，發現錯誤及時幫他們改正。我們有責任保證學生們在正確的思想下做人。幫助學生們形成正確的學習心態和學習方法。