愛與尊重并存

高艷莎

當(dāng)年的初中生和老師們對魏書生老師這個名字一定不會陌生。

那是1988年，中考落下帷幕，全市600分以上的學(xué)生共30名，而魏老師的學(xué)生占10個；全市總分第一、二、三名，以及語數(shù)外化政生學(xué)科的第一名都是魏老師班的學(xué)生， 在當(dāng)?shù)貍鳛榧言挕?/p>

這件事對于我這個資歷不深的中學(xué)教師觸動很大。同樣是中學(xué)教師，為什么魏老師能教出這么多的優(yōu)秀學(xué)生？他在教學(xué)上真的有什么訣竅嗎？

經(jīng)過進(jìn)一步了解，我知道了魏老師不僅僅是書教的好，更重要的是對學(xué)生的關(guān)心、愛護(hù)和尊重。

時代在變化，受教育的對象也發(fā)生了很大變化，隨著生活更加豐富多彩和學(xué)生情感方面的早熟，中小學(xué)教師肩負(fù)的責(zé)任也更加重大。

作為一名剛參加工作不久的青年教師，由于缺乏實踐經(jīng)驗，我有時也會沖動，做出不理解、不尊重學(xué)生的事。剛走上教師崗位時，我是本校高一三班的助理班主任，協(xié)助班主任老師管理班級日常事務(wù)。

記得在一次跑步中，隊伍有些松散，個別學(xué)生說說笑笑，表現(xiàn)的很隨便，我便上前制止。一位男同學(xué)那天不知什么原因，表現(xiàn)的特別興奮，話特別多，影響了整個班級的訓(xùn)練，我就罰他們整列留下多跑兩圈。沒想到，這個平時很聽話的學(xué)生當(dāng)面跟我頂撞起來，趁我一轉(zhuǎn)身，他竟然帶著另外兩個人偷偷跑掉了！在全班同學(xué)的注視下，我真不知道該如何收場！

上課鈴響后，他們回來了。每個人嘴里吃著，手里還拎著。我一下子火冒三丈，這分明是向我“叫板”嘛！如此下去，教師的尊嚴(yán)何在？心想，今天我要是不治治你們，以后就無法去管理其他的學(xué)生！于是上去一通狠批，我嗓門本來就大，再加上一腔怒火，整個樓層都能聽見我的訓(xùn)斥聲。這還不算完，為了解氣，我又罰他們圍操場再跑三圈，然后又訓(xùn)導(dǎo)了一番才算了事。

這件事過去之后，我明顯感覺到這幾位同學(xué)和我的關(guān)系變得生疏起來，連看我的眼神都明顯帶著膽怯，學(xué)習(xí)的勁頭也大不如前了。我覺得不對勁，暗暗責(zé)問自己：我這樣做是不是太過份了？這種簡單粗暴的方法能解決問題嗎？捫心自問，其實我如此動怒就是為了自己的那點兒“尊嚴(yán)”。而這種不恰當(dāng)?shù)漠?dāng)眾責(zé)罰，卻嚴(yán)重傷害了這些孩子的自尊心，想到這些，我后悔不已。

第二天，我去找了這位帶頭“惹事”的同學(xué)單獨談話，我首先做了自我批評，他則表現(xiàn)的十分內(nèi)疚，很懂事地說：“老師，是我錯了，下次再不這樣了。”看著他誠懇的樣子，我內(nèi)心感到極大的寬慰。通過這件事，這位同學(xué)變得更成熟了，我也告誡自己：今后遇事要沉著冷靜，批評學(xué)生一定要講求方式方法。現(xiàn)在，這個學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情更高了，我們之間的關(guān)系也更近了。

人都需要尊重，特別是走向成熟期的中學(xué)生。學(xué)生偶爾犯個錯誤，實屬正常，不必大驚小怪，但我們又絕不能不聞不問放任自流，而是應(yīng)該動之以情曉之以理，幫助他們劃清是與非、正與邪的界限，讓他們的“智商”和“情商”都得到提高。

我們知道：青少年時期的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，往往會在人的大腦中刻下深深的印記，甚至?xí)绊懸粋€人的一生。

作為新時期的教育工作者，我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑的新生代，他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，不會迷信某些權(quán)威，他們勇于創(chuàng)新，有著強(qiáng)烈的求知欲，這是多么寶貴的個性特征啊！這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣關(guān)心他們，給以正確引導(dǎo)，用我們的全部愛心培育好這些大有希望的苗子。

我想，有愛，有尊重，我們的教學(xué)工作才會更加人性化，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性才能大大提高，學(xué)習(xí)成績自然也會節(jié)節(jié)攀升。

我堅信：今天我們用愛心托起的太陽，明天必將放射出無比燦爛的光芒！