英語教學存在的主要問題與對策

管志雄

【摘要】隨著教學改革的不斷進行，我國的英語改革已經取得了一定的效果，但是還是存在一些問題，這對學生的英語學習造成了很大的影響。本文主要研究了英語教學中存在的問題，并針對問題找到了一些解決措施，希望能夠推動我國英語教學更好的進步和發展。

【關鍵詞】英語教學；語言環境；問題；策略

隨著改革開放的進行，我國和國際的交流愈加的頻繁，在國際交流中英語的重要性不言而喻。老師在進行英語教學的時候，以往的教學方法已經無法滿足學生英語學習的需要，這便要求老師，必須轉變觀念，明確目標，根據問題提出對策，提高英語教學的有效性。

一、英語教學過程中存在的主要問題

（一）語言環境缺失

在進行語言學習的過程中，語言環境是非常重要的，我們的母語是漢語，平時學習和交流用的也都是漢語，這也導致了英語的語言環境缺失。學生學習英語并不需要通過英語來進行交流，這也導致了英語教學無法擺脫漢語的語言環境。在家庭中，英語學習氛圍更差，很少會有父母交流的時候和孩子說英語，這也導致了英語學習家庭氛圍的缺失。

（二）教學目標不夠明確

教學目標指的是通過教學活動需要達到的目標，教學目標對老師教學任務的完成有著衡量作用。但是很多老師在上課前并沒有制定合理的教學目標，只是一味的講課，甚至不知道通過講課需要達到什么樣的效果。這種情況主要表現便是在于，很多老師認為英語教學便是記語法，讀課文和背單詞，認為學生只要會寫單詞，能夠了解英語語法，背誦重要的段落，那么英語教學的目標便達到了。這種做法是不對的，其忽略了英語本身的工具性，沒有將其交流溝通價值體現出來，培養出來的學生也往往不會說英語，和新課改下英語教學的目標背道而馳[1]。

（三）存在心理障礙

英語對于學生的學習是非常重要的，無論是學生喜歡英語還是不喜歡，都必須重視英語，這也導致了很多學生在學習英語的時候存在一定的心理障礙，想要學好，但是卻很難真正的學好，愿意說英語，但是卻怕說錯。這些心理因素的存在也給學生的英語學習造成了一定的困難。

（四）教學的時候理念存在一定的誤區

1、互動意識差

老師在進行英語教學的時候，還是一味的進行講授，并沒有將學生的學習積極性調動起來，由于受到傳統教學的影響，老師上課的時候，還是一味的讀教材，學生則是單方面，被動的學習英語知識，學生的學習積極性調動困難，學習效率也很難真正的提高，并且英語屬于外語，并不是一味的聽課便能夠聽明白知識，若是沒有很好的進行互動，學生掌握知識也會一知半解，效率提高緩慢。

2、和文化教育脫離

語言產生都有一定的文化背景，英語也是如此，想要學好英語便不能脫離英語產生發展的文化。但是老師教學的時候一味的進行知識的教學，并沒有將其和文化因素結合在一起，學生由于不了解其文化，在理解知識的時候也很容易出現偏差。

二、做好英語教學的策略

（一）進行語言環境的營造，培養良好的學習氛圍

學生的英語學習的時候，課堂是最重要的一個途徑，這也要求老師應該提高課堂環境的利用效率，給學生進行英語氛圍的創設[2]。首先，老師應該帶頭，在英語教學的是說英語，這樣不但能夠提高學生聽力，還能夠更好的吸引學生，將學生的學習興趣調動起來；其次，老師應該給學生提供學習實踐場景。在英語教學中，交流非常重要，老師可以創設情境，讓學生在情境中對話，這樣不但學生能夠更好的記憶知識，英語實踐能力也會得到明顯的提高；最后，老師還應該重視第二課堂的開辟，課堂教學時間有限，很難滿足學生英語學習的需要，所以，老師應該開辟第二課堂，通過英語角和網絡等形式，來將學生的積極性調動起來，更好的學習英語。

（二）明確目標，重視應用能力提高

英語具有明顯的工具性，這便要求在進行英語教學的時候，應該重視學生語言綜合運用能力的提高，而不是僅僅進行英語知識的學習[3]。現在在進行英語教學的時候，目標不夠明確是由教育模式決定的，現在的英語考試重視學生知識理解能力和記憶能力的考察，只要學生能夠掌握相關的知識，那么英語成績便很容易提高，但是英語綜合運用能力卻很難取得進步，這便要求在進行英語教學改革的時候，進行教學目標的明確，重視學生英語應用能力的提高。

（三）做到因材施教，消除學生的心理障礙

學生英語學習的時候，心理障礙比較多，這便要求老師應該分析學生存在的心理問題，并根據學生的不同情況，采取不同的策略來幫助學生解決心理問題。對于那些英語基礎比較差的學生，老師應該多鼓勵，提高其自信心；對于英語成績比較好的學生，老師應該重視引導，幫助其更好的進行自我的展現。

（四）轉變教育的理念，做好文化教育

老師在進行英語教學的時候，應該轉變自身的教育理念，重視學生積極性的發揮，扮演好組織者的角色，將學生的主體作用激發出來，給學生創造更多的機會進行自我的展示，鼓勵學生進行討論，這樣能夠讓學生更好的參與進來。此外，老師還應該重視英語文化的教育，讓學生了解英語的背景，這對學生英語理解有著重要作用。

結語：

隨著經濟全球化的發展，在我們的生活中英語更加的重要，社會對學生英語方面的要求也有明顯的提高，這便要求老師在進行英語教學的時候，必須重視教學觀念的轉變不斷的豐富自己的教學手段，切實做好英語教學。

參考文獻：

[1]崔麗芳.技校英語教學存在的主要問題與對策[J].黑龍江科技信息，2011，（24）：187.

[2]許瑛.高職英語教學存在的主要問題與對策分析[J].現代營銷（學苑版），2011，（12）：266-267.

[3]王翹楚.高職英語教學存在的主要問題與對策探討[J].佳木斯教育學院學報，2013，（02）：211-212.