高中物理課堂教學中存在的問題及有效的應對措施

成書林

【摘 ? ?要】現代教學要求不斷提升課堂教學的有效性，然而影響課堂教學有效性的因素是多種多樣的，其中課堂教學中存在的問題就是影響課堂教學有效性的重要因素。本文就高中物理課堂教學中存在的問題及有效的應對措施展開論述。

【關鍵詞】高中物理 ?課堂教學 問題 ?應對措施

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.03.037

課堂教學是一個復雜的過程，期間受到多種因素的影響。教師的教學活動會影響到課堂教學的有效性，學生的學習活動會影響到課堂教學的有效性，課堂教學環境等都會影響到課堂教學的有效性。高中物理作為一門重要的自然學科，是促進學生全面發展的重要途徑，提高物理課堂教學的有效性十分迫切。本文就目前存在于物理課堂教學中存在的問題展開論述，希望能夠進一步提高高中物理課堂教學質量。

一、目前存在于高中物理課堂教學中的問題分析

想要有效提高課堂教學的有效性，就要及時的解決影響課堂教學有效性的問題。本文首先對目前影響高中物理課堂教學有效性的問題進行分析：

（一）教師難以將新的教學理念與教學活動有效結合起來

教師的教學理念直接影響到教師的教學活動，因此，只有用新的教學理念指導現代教學活動才能更好地提高課堂教學的有效性。而就目前的高中物理課堂教學而言，雖然在新課改提出了很多能夠提高課堂教學有效性的指導思想，但是很多教師卻難以將新的教學理念與實際的教學活動結合起來，難以對教學活動產生影響，因此阻礙了物理課堂教學質量的進一步提升。

（二）學生沒有掌握有效的物理學習技巧

物理作為一門自然學科，學生在學習的過程中應該掌握有效的學科學習技巧，這樣才能以最少的投入收獲更多的知識。然而目前高中學生在物理的學習過程中，依然存在缺乏技巧性的情況。很多學生在物理的學習過程中比較機械，難以對知識點進行靈活的運用，導致學生學習出現困難。學生難以掌握有效的物理學習技巧的原因有二：其一，學生在學習的過程中不善于發揮主觀能動性積極的進行思考，難以歸納總結出有效的學習方法與技巧。其二，教師對學生沒有進行有效物理學習方法與技巧的引導，導致學生掌握的有效學習方法較少，在一定程度上降低了學生的物理課堂學習效率，進而影響了課堂教學的有效性。

（三）學生的物理學習興趣不濃厚

高中學生的物理學習興趣不濃厚，也是目前影響物理課堂教學質量的一個重要因素。學生想要學好物理這門學科，不僅要掌握扎實的基礎知識，而且還要在已有知識的基礎上不斷地進行探索，這樣才能有新的發現，才能更好地解決實際生活中遇到的各種問題。一旦學生對物理學習失去興趣，那么，學生不僅在學習基礎知識的過程中存在一定的被動性，而且很難積極的進行探索，對于學生物理綜合素質的提升產生了很大的障礙。學生的學習興趣不濃厚雖然存在于很多的課堂之中，但是卻是一個不容易被教師發現的問題，很多教師沒有對學生的厭學心理引起重視，最終導致學生的厭學心理成為影響課堂教學有效性的一個隱形殺手。

（四）物理實驗的重要性急待引起重視

實驗是物理學科的靈魂，可見實驗對物理學習具有重要的意義。然而實驗在教學中沒有引起足夠重視的情況卻依然存在。高中物理教材上有很多需要在教師的引導下進行的實驗，這些實驗或是驗證性的實驗，或是具有探索性的實驗，如果能夠將這些實驗付諸于實踐，那么，學生的實驗能力將得到大大的提升。而在實際的教學中，物理教材上的實驗并沒有落到實處，很多實驗教師在教學的過程中只是對其輕描淡寫，或是簡單的對學生進行講解，很多實驗學生都沒有進行實際的操作。對物理實驗的重要性沒有引起足夠的重視影響了課堂教學的有效性。

二、解決高中物理課堂教學中存在問題的有效措施

對于上文中提到的存在于物理課堂教學中的問題，在很大程度上影響了教學的有效性，必須引起重視并采取有效措施加以應對。本人作為一名高中物理教師，結合實際的教學經驗針對上文中提到的問題提出一些有效的應對方法。

（一）將新的教學理念落實到物理課堂教學中去

新時期為了實現高中物理課堂教學質量的穩步提升，教師在教學的過程中應該以新的教學理念為指導，切實的將新的教學理念落實到實際的教學中去。教師在理論上掌握新的教學理念的同時，要積極的對新的教學理念進行再思考，思考如何用新的教學理念指導學生的學習活動并產生良好的教學效果，使新的教學理念真正發揮對課堂教學指導的作用。

（二）引導學生掌握有效的物理學習方法與技巧

掌握有效的學科學習方法與技巧，能夠使學生更有效的掌握學科知識點。針對上文中提到的學生在學習物理的過程中缺乏方法與技巧的情況，可以通過以下兩個途徑加以解決：提高學生歸納與綜合有效的學習方法與技巧的能力。俗話說得好，師父領進門，修行在個人。學生在物理的學習過程中想要如魚得水，不能僅僅依靠教師的指導與幫助，個人的努力也十分必要。就通過學生個人的努力掌握有效的物理學科學習方法與技巧而言，學生在學習的過程中要善于思考，并能夠對知識點進行歸納與總結，這樣才能找到真正屬于自己的學習方法與技巧。

（三）有效培養學生的物理學習興趣

對于物理這門具有較強探索性的學科，培養學生的學習興趣是提高課堂教學有效性的重要一環。那么教師應該如何有效培養學生的物理學習興趣呢？本人在實際的教學中積極的用現代的教學理念指導教學活動，在教學實踐中發現，實現課堂教學方式的多樣性能夠有效提升學生的學習興趣。例如：在對學生進行基礎知識講解的過程中運用趣味教學法，避免基礎知識的枯燥性，在解決比較復雜的問題時采用啟發式教學法，通過層層設問引導學生進行思考，達到良好的教學效果。

（四）對物理實驗教學引起重視

實驗教學對學生的學習具有重要意義。通過實驗不僅能夠幫助學生有效的進行理論知識的學習，而且對提升學生的實際操作能力也具有重要意義。就高中階段的物理實驗教學而言，教師應該盡可能為學生創造更多進行實驗操作的機會，使學生能夠親自將教材上的實驗落到實處，并鼓勵學生積極地開展探索性實驗，通過物理有效培養學生的探索精神。

本文結合實際的高中物理教學經驗，首先對目前存在于高中物理課堂教學中的問題展開了論述，進而提出了有效的應對措施。解決課堂教學中的問題是提高課堂教學有效性的一個重要途徑，應該引起教師的高度重視。