高中數(shù)學教學中研究性學習的實施方法研究

駱永輝

【摘要】隨著我國教育改革深化程度的逐步加深，可以有效提升學生獨立思考能力和創(chuàng)新能力的研究性學習方法也開始在高中數(shù)學教學過程之中得到普及.在這樣的背景下，本文將總結出高中數(shù)學教學中研究性學習方法的基本原則，并在研究性學習方法所要遵循的基本原則的基礎上，提出相應的實施方法.

【關鍵詞】高中數(shù)學教學； 研究性學習； 實施方法； 研究

一、高中數(shù)學教學中研究性學習方法要遵循的基本原則

在高中數(shù)學教學過程中應用研究性教學方法，可以在制定的研究目標的指引下，通過開展相應的理論教學活動和實踐教學活動來提升學生自主思維能力，提升學生自主解決問題的能力，是一種理論與實際相結合的教學方法.為了有效地發(fā)揮出研究性教學方法的教學效果，就需要遵循以下幾個方面的原則：

首先，在教學過程中，所選取的研究課題要和課堂的教學內(nèi)容深度契合.高中生進行數(shù)學學習的課本知識是歷經(jīng)時間考驗的知識，具有很強的穩(wěn)定性.這就需要在選擇研究新課題的基礎上，要建立在課本內(nèi)容的基礎上，選擇一些數(shù)學學科之中出現(xiàn)的新知識，有效地完善數(shù)學教學結構.

其次，在教學的過程中，要重視對學生綜合素質(zhì)和個性特征的統(tǒng)一培養(yǎng).具體地來說，在進行研究性學習方法應用的過程中，要能夠適用于全體同學，促進全體同學的綜合素養(yǎng)的提升.與此同時，在應用該教學方法的過程中，也要充分地重視不同學生之間的個體性差異，有針對性地進行培養(yǎng).

再次，在教學的過程中，要充分重視數(shù)學學科的嚴謹性和創(chuàng)新性的結合.一般情況下，數(shù)學知識具有嚴謹性特點，要求學生在應用數(shù)學知識的過程中，要能夠立足于課本的基礎知識，不犯常識性的錯誤，與此同時，還要通過研究性學習方法，指引學生在學習的過程中，能夠有效的在課本知識的基礎上，另辟蹊徑，尋找創(chuàng)新性的解決方法；

最后，在教學的過程中，要充分重視增加研究性教學方法的多樣性和趣味性.具體地來說，在進行教學的過程中，要充分結合研究性學習方法實踐性強的特點，在課堂上開展一些趣味性的數(shù)學游戲，增加學生進行數(shù)學知識學習的興趣，讓學生形成自主學習數(shù)學知識的意識.與此同時，為了保持學生參加數(shù)學游戲的新鮮度，教師要經(jīng)常更新數(shù)學游戲的形式，保證教學方法的多樣性.

二、高中數(shù)學教學中研究性學習的實施方法

在進行高中數(shù)學教學中研究性學習方法的應用過程中，要按照以下幾個步驟來完成整個教學工作：

第一，教師要選擇好合適的研究新課題導入方式.在進行課題選擇的過程中，教師要善于聽取學生的意見，選擇學生感興趣的課題，并鼓勵學生針對所選擇的課題進行相關資料的收集，并鼓勵學生大膽地作出對研究課題的研究結果的預測.

第二，要根據(jù)學生的特點，合理地進行研究小組的分配.一般情況下，在開展研究性學習方法的過程中，可以按照一個小組之中5～7個人進行小組的分配，并為每一個小組安排一個課題.在進行小組分配的過程中，既要重視到學生進行小組分配的自我意愿，也要遵循著學習成績合理搭配的方法，進行小組的合理分配.

第三，為了充分調(diào)動學生學習的積極性，就需要在進行研究性學習的過程中，安排學生進行以下幾個方面的活動：首先，讓學生進行相關資料的收集整理工作；其次，讓學生進行問題的分析工作；最后，讓學生將得出的討論結果進行處理.在這個過程之中，就會充分地鍛煉學生收集資料、分析問題的能力.

第四，強化學生的表述能力.在進行研究性學習的過程中，在學生得出了研究性結果之后，教師就要要求學生準確的將自己的研究成果表述出來.通過這樣的方式，學生就可以提升自身的交流能力，可以準確有效地完成和他人的學術交流活動.

第五，在教學的過程中，教師要對研究小組討論的成果進行實時的調(diào)查和評價.在研究的過程中，學生取得的成果要及時的予以鼓勵.學生遇到困難的時候，則是要適當?shù)挠枰詫W生點撥，從側面幫助學生自主地解決問題.通過這樣的方式，就可以讓學生充分地體會到自己才是進行課題研究的主力，學生的學習和研究積極性也就得到了保證.

第六，在進行完小組研究討論過程后，教師就要將學生討論之后所達成的結果進行統(tǒng)一的修訂整理，并經(jīng)過反復的審閱，修訂成為一個以學生觀點為基礎的論文，并交給學校的相關組織部門進行評價，將觀點鮮明、有價值的論文展示在學校內(nèi)部的公示欄中，并對討論過程之中提出了建設性意見的同學予以獎勵，讓學生充分地體會到進行研究性學習的魅力.

結 論

綜上所述，在進行高中數(shù)學教學中研究性學習方法的應用過程中，要充分地考慮到與課本知識內(nèi)容相契合、形式多樣、趣味性足等原則，并合理地設置教學步驟，充分的發(fā)揮出研究性學習方法的優(yōu)勢所在，全面促進學生學習效率的提升.

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