高中英語教學要注意文化滲透

宋清華

摘 要：一方水土一方人，一個國家、一個民族一種語言。語言作為人與人之間交流和交往的工具，在國家之間的交流和發展中也發揮著重要的作用。文化滲透應該在教學中直接交代給學生，直接向學生介紹英語國家的文化。可以結合英語的詞句進行文化的滲透和講解。

關鍵詞：文化滲透；文化融合；詞匯教學

語言是一個民族文化的體現，是社會進步和文明的標志。世界大同就是文化的相融，文化的融合促進了世界各國的文明和發展。因為民族的不同，語言就有差異，語言是建立在文化基礎之上的。在語言的學習中離不開文化的學習。所以在高中英語教學中要注意文化的滲透，在文化的交融中學習語言是外語學習的關鍵。

一、重視英語教學中文化滲透的必要性

英語教學中，語言和文化是相互伴生的關系，二者是不可分割的。所以在教學中要將語言和文化充分融合，這是跨文化交際的前提。如果是一方順從另一方，那么就不是交流。交流應該是相互理解、相互包容。單純強調一方的文化容易產生沖突和誤會，影響交流和交際的效果。文化的兼容可以消除誤會和誤解，避免一方依賴另一方。高中英語教學是一個關鍵的階段，長期以來，高中英語教學中的文化意識一直被淡化，教學一直圍繞高考進行，帶有明顯的功利色彩。教師教學過于關注知識的傳授和知識體系的構建，而文化的滲透和了解則沒有放在正確的位置。因此在教學中，教師要重視英語教學中的文化滲透，將語言學習和文化學習有機融合在一起。

二、在教學中滲透文化的方法

一節優質的英語教學應該是既有語言的學習，也有文化的學習，這樣可以培養學生的跨文化交際能力。文化滲透應該在教學中直接交代給學生，直接向學生介紹英語國家的文化。這種方法可以讓學生更加直接和明了地了解英語國家的文化。另外可以結合英語的詞句進行文化的滲透和講解。學生在學習英語過程中，當他們的英語基礎達到一定程度時，制約他們進步的不是語言知識，而是英語文化的知識。所以教師應該在教學中隨時都結合教學內容和學生的實際認知能力進行英語國家的文化滲透。在詞匯教學中直接講述詞匯所蘊含的文化意義。在語法教學中，結合內容進行文化滲透，比較東西方文化的差異，給學生必要的文化信息。

高中英語教學要重視文化的元素，要重視文化的滲透，這是學生學習英語必須要掌握的內容。

參考文獻：

王晶瑩.高中英語教學文化滲透目標達成的比較[J].全球教育展望，2010（4）.

編輯 王夢玉