計算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中最應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的能力

張勝

1.加強概念及法則的理解與識記

在孩子做題前要求孩子先對別人——同桌、同班、家長等講清楚，再來做，有助于孩子對概念、法則的理解。比如：13×47+53×13我教孩子們這樣理解，哥倆兒一人貢獻一個13，就剩哥倆兒是（47+53），這樣就變成了“13×（47+53）”。反過來，如果是“25×（40+0.4）”就應(yīng)當(dāng)是給哥倆兒一人分一個25，就變成了25×40+25×0.4，這樣孩子就容易理解并且容易記住。

2.加強計算基本功的訓(xùn)練

口算是基礎(chǔ)，口算、計算的基本功要堅持天天練，持之以恒，才能達到熟練程度。在計算中，我們還有必要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)一些運算技巧，并加以靈活運用，也會達到事半功倍的效果，如一個小數(shù)乘99、101等運算技巧的運用。

3.加強培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生書寫工整，格式規(guī)范，自覺檢查，養(yǎng)成隨時驗算的好習(xí)慣。可以從以下幾方面入手幫助孩子養(yǎng)成：①仔細審題的習(xí)慣。②細心檢查的習(xí)慣。③認真書寫的習(xí)慣。

4.加強課堂練習(xí)的指導(dǎo)

教計算時，教師不僅要教給學(xué)生計算方法，還要讓學(xué)生掌握好計算法則，而且要多給學(xué)生練習(xí)的時間，爭取在課堂上多練習(xí)，完成一些課堂作業(yè)，特別對學(xué)生在計算中易出現(xiàn)的失誤及時給予指導(dǎo)。我們應(yīng)該在教學(xué)中精心設(shè)計，組織一些有趣的比賽環(huán)節(jié)，例如開展“找朋友”“紅花配綠葉”“白鴿送信”爭當(dāng)“計算小能手”等多種活動，讓學(xué)生在興趣盎然中提高計算能力，同時也讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)計算的無窮奧妙。