黑龍江高校對民族體育文化的傳承和發展研究

陳勇

【摘要】我國少數民族眾多，在長期的歷史發展當中各區域形成了自己的民族特色文化。體育文化是區域民族文化中的一部分。進行區域民族體育文化的研究，對促進我國高校體育文化的發展具有積極的意義，并且有助于我國民族文化多樣性的發展。本文就黑龍江高校對區域民族體育文化的傳承和發展進行了研究，僅供參考。

【關鍵詞】區域民族文化 體育文化 黑龍江高校 傳承 發展

【基金項目】本論文是黑龍江省教育廳人文社會科學項目“黑龍江高校對區域民族體育文化的傳承和發展研究”項目編號：12542339研究成果之一。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）03-0001-01

我國幅員遼闊，區域劃分明顯。由于各區域的民族風情和生存環境的不同，形成了不同的區域民族體育文化。區域民族體育文化具有其區域的特色，集教育、娛樂、健身為一體，其無論在生活上還是在社會上都具有十分重要的影響。在長期的歷史發展當中，雖然歷經了歷代朝代的變遷，體育文化的發展和傳承受到了各種因素的影響，但是其在不斷的沖擊當中依然不斷的進行完善，豐富了區域文化的形式。黑龍江高校對于區域民族體育文化的傳承和發展，不僅能夠保護優秀的歷史文化，還對我國體育文化的多元化發展提供了條件。

一、區域民族體育文化的資源

文化的發展是隨著時代的變遷而變化的，其在時代的發展中，以時代特色為基礎，在文化中融入時代感和民族感，從而促進文化自身的發展。黑龍江高校對區域民族體育文化的傳承和發展，也是以時代的發展要求為基石，以區域民族體育文化來豐富高校體育文化，使得高校的體育建設更加的符合時代和民族的要求。然而，由于全民體育意識的覺醒和全民健身計劃的興起，對傳統的民族體育項目造成了一定的沖擊，在時代的沖擊下，其將會被歷史的洪流所淹沒。因此，黑龍江各高校應該加強對區域民族體育文化進行創新和發展，在繼承的基礎上，要注重為開發其潛在的價值，豐富高校體育文化的同時，促進高校體育事業的發展。

二、區域民族體育文化的傳承價值

體育文化是民族特色文化的主要體現，有很多的體育項目是區域民族體育文化中所特有的。在黑龍江省境內，各區域民族都有自己的體育競技風格和體育競技方式，這樣就豐富了黑龍江的體育文化。在各區域民族中，體育文化會受到當地民族風情和民族特色的影響，從而使得體育文化具有民族性和地域性的特點。

黑龍江高校中有著來自各個區域民族的學生，高校在開展體育活動的時候，為了滿足各個區域學生的要求，應該加強對區域民族體育文化的發展力度，將區域民族體育文化融入到高校體育文化當中，加強各區域民族學生之間的相互了解，這對于高校開展體育活動具有積極的意義。

我國黑龍江省等北方地區所開展的體育活動，最早起源于各區域民族進行狩獵、宗教、農牧等社會實踐活動，在民族的變遷和時代的更替中，體育文化受到了各種因素的影響，不斷的進行演變和發展，形成了以勞動為基礎，并且集娛樂、健身、教育為一體的區域民族體育文化。

三、黑龍江高校對區域民族體育文化傳承和發展的方式

1.言傳身教。在高校中，教師可以通過言傳和身教的方式來進行體育教學，首先可以提高學生的思想認識，然后在進行行為的教育。將區域民族體育文化很好的融入到體育教學中，讓學生對傳統的體育項目有一個大體的了解，然后可以要求學生進行肢體動作的模仿，或者是為了加強學生的記憶和理解力，教師在進行體育教學的過程中，加強和學生的溝通，從理論到方式上加深學生對區域民族體育項目的感悟。可以說，言傳身教是一種具有較高效率的區域民族體育文化傳承的方式，在運用此方式的時候，也要注重對其進行創新，從而引發學生的學習興趣，在發展的同時進行繼承。

2.社會實踐活動。高校應引導學生對區域民族體育活動進行了解。可以組織學生到各區域進行實地的考察，參加區域民族體育活動，加深學生對區域民族體育項目的興趣，使得學生能夠自覺的對其進行學習，從而進行文化的傳承。并且引導學生運用自己的創造性思維對體育項目的內容和形式進行創新，在原有的基礎上進行發展，從而使得區域民族體育文化更加的符合現代大學生的需求。

四、少數民族傳統體育文化傳承中遇到的問題

1.少數民族傳統體育項目人才匱乏。發展和傳承少數民族傳統體育文化離不開人才，專項體育人才的缺乏已成為制約黑龍江省高校民族傳統體育發展的“老大難”問題。很多的大學生對于民族體育沒有學習的興趣，更不愿意去了解，高校缺乏必要的教育支持力度。而一些少數民族的大學生，潛移默化地接受了所在高校強勢文化的熏染，逐漸淡化了本民族的民族體育文化，使得民族體育文化的相關人才缺失嚴重。

2.創新不足。任何一種文化想要得到有效的傳承和發展離不開創新，民族體育文化也不例外。黑龍江省各高校要對民族所特有的體育文化繼承和發展，文化創新是生存的唯一道路，也是適應全球化時代背景的前提條件。因此，黑龍江各高校要注重民族體育文化創新，使得體育教學更加符合當代素質教育改革的需求。

五、區域民族傳統體育文化傳承的對策

1.加強對相關項目人才的培養。黑龍江各高校可以把那些具有相關項目專門知識和具有高超技藝的人統一組織，然后爭取政府的支持，開設相關的培訓課程，吸收那些熱衷于區域民族傳統體育文化的學生加入進來，進行系統的區域民族歷史的教育，傳授相關的基本知識和技能，使區域民族傳統體育文化的傳承后繼有人。

2.高校應發揮主導作用。一方面，應健全相關的教學制度。高校的主體作用和引導作用，對于區域民族體育文化具有重要的保護意義。高校主導機制的確立，意味著高校負有對民族傳統體育文化的保護和扶植的責任。另一方面，高校要采取保護性策略。在相關資料的挖掘、搜集、整理、研究上，投入必要的專項資金進行搶救性的保護。進一步制定相關的教學方案，加強學生對區域民族體育文化的理解，有利于高校對區域民族體育文化的傳承和發展。

3.加快區域民族傳統項目的創新步伐。黑龍江高校在發展體育文化事業之時，將區域民族體育文化融入到體育教學中，這樣做不僅有利于豐富高校體育活動的形式，同時也能夠加深學生對區域民族體育文化的理解，從而有利于體育文化的傳承和發展。在進行文化融合的同時，高校還要注重對其進行創新，從而推動學校體育工作的開展。

六、結語

區域民族體育文化是前人遺留下來的文化成果，代人的無價之寶，是保持民族特性的重要手段，也是發展黑龍江特色經濟、文化的一項具有潛力的資源。區域民族傳統體育文化作為國家非物質化遺產重要組成部分，在全民健身活動和學校體育工作中將發揮重要作用，應當重視對它的傳承與保護，黑龍江各高校對其繼承和發展，符合時代發展的需求，對于促進高校體育事業的發展具有積極的意義。

參考文獻：

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