柔和比風暴更有力量

李紅都

不知什么時候起，女兒的脾氣越變越大了。

上幼兒園時，女兒乖巧得像只小貓咪，做錯了事，會伸出手心，淚汪汪地說：“彬彬（女兒的小名）不好，打彬彬?！比堑梦覀冎毙奶郏膬荷岬么颍恐苯颖нM懷里哄吧。上了小學，女兒開始變得調皮，因為淘氣，經常被我們責罵，但說她什么，她都聽得進去。不像現在，說她什么，她就跟你頂嘴，不僅頂嘴，還發脾氣。盡管老人說，叛逆期的孩子都這樣，家長們忍一忍就過去了，但我仍覺得有必要跟孩子溝通一下。

那天下午，女兒因為上歷史課時趴在桌上打盹，被前來視察紀律的班主任看到了。放學后，女兒被班主任留下來批評，但女兒不肯認錯。班主任一氣之下，給我發了短信，通知我來學校一趟。

那天，班主任給我講了女兒這一段的情況，順便把我也批評了一頓，覺得我沒教育好孩子，并說遵守學校紀律這是需要老師和家長共同引導的，讓我回家后好好和孩子談一談。

女兒上的那所學校，我初中時期也在此就讀過。當年我在這里讀書時，因為學習刻苦，經常受到班主任的表揚。頭一次被老師叫去批評，多少有些傷自尊，讓我覺得很沒面子。當時，我氣得真想罵女兒一頓，但我明白，發火只會火上澆油，根本解決不了問題。我強壓著火氣代女兒向老師賠了禮，然后拉著女兒回家了。

回到家里，女兒把書包往床上一丟，憤憤然地說：“不就是上歷史課覺得老師講的內容沒啥意思，忍不住犯困了嗎？有必要大驚小怪把我叫到辦公室訓一頓嗎？還要寫書面檢查，還要請家長，老師也太過分了吧？媽媽，您根本不用代我向他道歉，沒錯還主動道歉，丟人不丟人啊？ ”

我搖搖頭：“孩子，這事是你錯了。你們老師是位負責任的班主任，不然，也不會為學生不認真聽講而較真。管你，說明他看好你，希望你不斷進步。那些懶得管學生的老師，不能算是好老師，那些老師懶得管的學生，都是讓老師和父母看不到希望的孩子啊。課堂紀律要求不能說話，不能睡覺，你就是再累、再困，上課當著老師和同學的面打盹，也是違反課堂紀律，就憑這，你就應該向老師道歉，而不是跟老師頂嘴。主動道歉，并不丟人，相反，會顯得我們明是非，有禮貌、有胸懷?！?/p>

女兒不服氣地說：“我又不是整堂課都在睡，我不過是伏在桌上休息了 10分鐘，偏偏被老班看到了。真倒霉啊！”

我樂了，說：“一節課才 45分鐘，就讓你‘省 掉 10分鐘，你少學了 10分鐘的知識，多可惜啊。這就好比你去市場買了一箱蘋果，你付了全款，卻只帶走三分之二的蘋果，別人提醒你都帶走，你卻誤會了別人的好意跟人家瞎吵吵，這不叫旁觀者笑話嗎？”

正繃著臉生悶氣的女兒聽到這兒，被我逗笑了。見我看她，女兒又立馬收起笑容，重新把臉繃得緊緊的。

我繼續開導女兒：“我記得你上小學時特別聽話、懂事，爭當三好學生，看不慣那些不尊重老師、不遵守課堂紀律的孩子，覺得這樣的孩子沒禮貌，沒有敬畏之心，不懂約束自己的言行，不配當好學生。現在你上中學了，怎么在這方面的分辨能力上有所退步了呢？要知道，別說你還睡了 10分鐘，就是5分鐘，那也違反了課堂紀律。就憑這，你也應該主動向老師道歉。 ” 誤大家的時間，他感到過意不去， 業去了。 女兒有些不耐煩了，沖我吼 就主動檢討自己。你能說，他主動 第二天，我的手機收到女兒 道：“你煩不煩啊，說個沒完，我不 道歉丟人嗎？不丟人！相反，他用自 班主任發來的校信通：“收到孩子 就是睡了 10分鐘嗎？又是向老師道 己的行動給我們平凡人樹立了榜 寫的書面檢討了，寫得很認真，孩歉、又是挨你訓，你是不是想讓我 樣，更加彰顯出他的人格魅力。 ” 子能認識到自己的錯誤，就是進 死人呢？” 我娓娓地向女兒講起報紙上曾打 步。也說明你們的家庭教育起到作 “孩子，你又錯了。你知道嗎？ 動過我的一則新聞。 用了，加油！ ” 謙遜、柔和的態度往往比風暴更有 女兒不再頂嘴，若有所思地 慰?？纯幢?，已到了女 量。記得當年溫家寶擔任國務院 看著我。我繼續說了下去：“不知 兒平時下學的時間，我拿起手機， 總理的時候，有一次出席會議，臨 道你發沒有，最近一年，你的脾 給女兒發了條短信：“送你一句座 時有其他重要的事晚了4分鐘趕到 氣越來越大。媽媽希望，你能控制 右銘，‘以責人之心責己，以怒己之 會廳他進會議廳，首先向在 好自己的情緒，凡事多想想自己有 心怒人。希望對你控制自己的情 座的各位委員致以誠摯的歉意。4 沒有過失，要有胸襟和勇氣主動認 緒、正確處理問題有所幫助?！?分鐘，對于咱們普通人來說也就只 錯，而不是把責任推給別人。本來 很快，收到女兒的回復；“嗯， 是一瞬，而溫爺爺要臨時處理的公 你做得不好，還推責任、發脾氣， 嚴于律己，寬以待人。永遠不能讓 務很多，可以說，4分鐘完全是在 只能說明你的素質不夠高，這才會 自己的脾氣比本事還大?！?合理誤差范圍之內，并要特別 讓你丟人呢?！?呵呵，看來，女兒真的聽進去 向委員們說明，可是溫爺爺自己卻 女兒不好意思地點點頭，拿 我的啰唆了。