怎一個(gè)“愛”字了得

顏玉玲

我們都知道家長是孩子的第一任老師，也是陪伴孩子時(shí)間最長的老師，是孩子親近最可信任的人。因此，家長對孩子的教育至關(guān)重要。

一、放任的溺愛

幾乎每個(gè)家長都很愛自己的孩子，但是有些家長對孩子的愛太過分子，變成了溺愛，表現(xiàn)為：滿足孩子的一切甚至是不正當(dāng)?shù)囊螅蛔o(hù)孩子的錯(cuò)誤行為，對孩子的一切包辦代替，對孩子的不得當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)等，這樣做危害是很大的，會(huì)導(dǎo)致孩子自私、懶惰、貪婪、自傲、缺乏生活能力，缺少愛心，不懂得感恩，甚至?xí)呱戏缸锏牡缆?，我周圍就有許多這樣的例子。我要大聲呼喊，醒醒吧！家長，不要再讓你的溺愛害了孩子。

二、沉重的嚴(yán)愛

現(xiàn)代社會(huì)競爭激烈，家長為了不讓孩子“輸在起跑線上”，從小就給孩子報(bào)各種學(xué)習(xí)班，弄得孩子疲憊不堪，一點(diǎn)自由玩樂的時(shí)間都沒有，從小就對學(xué)習(xí)失去了興趣。上學(xué)以后，有些家長只看重孩子的分?jǐn)?shù)，讓孩子只學(xué)習(xí)課本知識，其他課外書籍一律不許看；在家只允許孩子看課本寫作業(yè)，其他任何事不讓做，家務(wù)活也不讓做。這些家長認(rèn)為學(xué)習(xí)時(shí)間越長，成績就會(huì)越好，做其他事只會(huì)影響學(xué)習(xí)，于是買了大量的輔導(dǎo)作業(yè)讓孩子寫，報(bào)各種輔導(dǎo)班給孩子補(bǔ)課，他們不知道把孩子當(dāng)成學(xué)習(xí)機(jī)器的做法既對學(xué)習(xí)沒有好處，也忽視了對孩子的品德和其他各種能力的培養(yǎng)。

我們班有一個(gè)孩子的媽媽對她的兒子的學(xué)習(xí)過分重視，對孩子從小到大的學(xué)習(xí)都嚴(yán)格看管，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了依賴性。在這種教育方式下，這個(gè)孩子養(yǎng)成了許多不良習(xí)性，比如自覺性差、愛撒謊、做事能力差等，我認(rèn)為這樣的孩子即使在家長的強(qiáng)壓下考上好學(xué)校，以后也很難有什么發(fā)展和作為。

以上例子說明現(xiàn)在父母不能因?yàn)椤巴映升?、望女成鳳”，而狹隘地只看著孩子的分?jǐn)?shù)，忽視孩子其他方面的能力和品德的培養(yǎng)，否則無法培養(yǎng)合格的人才。

三、自私的錯(cuò)愛

有些家長認(rèn)為孩子的一切都是自己給的，因此孩子什么都要聽自己的，不能有自己的想法和追求，常逼著孩子去學(xué)他不喜歡的東西，而孩子喜歡的東西又不讓他學(xué)。

前天我在路上聽到一對母子的對話，那個(gè)孩子大概在上小學(xué)，媽媽說：“下次不準(zhǔn)再看小說了，我花錢給你讀書，就讓你看這些書啊！”孩子說：“我看的是《西游記》《紅樓夢》等名著，怎么不能看？”媽媽說：“什么名著不名著，我花錢是讓你好好學(xué)習(xí)，其他書一律不準(zhǔn)看?！眿寢層米约旱莫M隘扼殺了一個(gè)孩子閱讀文學(xué)作品的權(quán)力，真是讓人惋惜。這個(gè)媽媽并不明白孩子看課外書也是一種學(xué)習(xí)，甚至比課本中學(xué)到的東西更豐富。這也讓我想起我經(jīng)常在班上叫學(xué)生多看課外書和有益的電視節(jié)目，學(xué)生們都抱怨說家長不讓看。

我們班一個(gè)復(fù)讀生的情況也讓我感受到家長自私的錯(cuò)愛。這個(gè)復(fù)讀生成績很差，坐在班級的最后一排，從不聽課，只是自顧自地畫畫。他說從小就喜愛畫畫。可他家人不同意，非要他來復(fù)讀，認(rèn)為畫畫不是正經(jīng)事。唉，我既為家長的無知而感到可悲，又為這個(gè)孩子而感到可惜。其實(shí)像這樣的事情還有許多，有些孩子喜歡體育，有些喜歡音樂，有些喜歡舞蹈，可是在很多家長看來，這些都是歪門邪道，只有學(xué)好課本知識考大學(xué)才是正道，逼著孩子放棄自己的興趣愛好去完成家長的意愿，結(jié)果往往家長的目標(biāo)沒達(dá)到又耽誤了孩子的前程，這就是父母的自私的愛導(dǎo)致的錯(cuò)誤結(jié)果。

以上三方面是我歸結(jié)的父母對孩子愛的不同方式，雖然他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但方式不對，愛得不得當(dāng)，反而把“愛”變成了“害”。