怎一個“愛”字了得

顏玉玲

我們都知道家長是孩子的第一任老師，也是陪伴孩子時間最長的老師，是孩子親近最可信任的人。因此，家長對孩子的教育至關重要。

一、放任的溺愛

幾乎每個家長都很愛自己的孩子，但是有些家長對孩子的愛太過分子，變成了溺愛，表現為：滿足孩子的一切甚至是不正當的要求，袒護孩子的錯誤行為，對孩子的一切包辦代替，對孩子的不得當的夸獎等，這樣做危害是很大的，會導致孩子自私、懶惰、貪婪、自傲、缺乏生活能力，缺少愛心，不懂得感恩，甚至會走上犯罪的道路，我周圍就有許多這樣的例子。我要大聲呼喊，醒醒吧！家長，不要再讓你的溺愛害了孩子。

二、沉重的嚴愛

現代社會競爭激烈，家長為了不讓孩子“輸在起跑線上”，從小就給孩子報各種學習班，弄得孩子疲憊不堪，一點自由玩樂的時間都沒有，從小就對學習失去了興趣。上學以后，有些家長只看重孩子的分數，讓孩子只學習課本知識，其他課外書籍一律不許看；在家只允許孩子看課本寫作業，其他任何事不讓做，家務活也不讓做。這些家長認為學習時間越長，成績就會越好，做其他事只會影響學習，于是買了大量的輔導作業讓孩子寫，報各種輔導班給孩子補課，他們不知道把孩子當成學習機器的做法既對學習沒有好處，也忽視了對孩子的品德和其他各種能力的培養。

我們班有一個孩子的媽媽對她的兒子的學習過分重視，對孩子從小到大的學習都嚴格看管，孩子已經養成了依賴性。在這種教育方式下，這個孩子養成了許多不良習性，比如自覺性差、愛撒謊、做事能力差等，我認為這樣的孩子即使在家長的強壓下考上好學校，以后也很難有什么發展和作為。

以上例子說明現在父母不能因為“望子成龍、望女成鳳”，而狹隘地只看著孩子的分數，忽視孩子其他方面的能力和品德的培養，否則無法培養合格的人才。

三、自私的錯愛

有些家長認為孩子的一切都是自己給的，因此孩子什么都要聽自己的，不能有自己的想法和追求，常逼著孩子去學他不喜歡的東西，而孩子喜歡的東西又不讓他學。

前天我在路上聽到一對母子的對話，那個孩子大概在上小學，媽媽說：“下次不準再看小說了，我花錢給你讀書，就讓你看這些書啊！”孩子說：“我看的是《西游記》《紅樓夢》等名著，怎么不能看？”媽媽說：“什么名著不名著，我花錢是讓你好好學習，其他書一律不準看。”媽媽用自己的狹隘扼殺了一個孩子閱讀文學作品的權力，真是讓人惋惜。這個媽媽并不明白孩子看課外書也是一種學習，甚至比課本中學到的東西更豐富。這也讓我想起我經常在班上叫學生多看課外書和有益的電視節目，學生們都抱怨說家長不讓看。

我們班一個復讀生的情況也讓我感受到家長自私的錯愛。這個復讀生成績很差，坐在班級的最后一排，從不聽課，只是自顧自地畫畫。他說從小就喜愛畫畫。可他家人不同意，非要他來復讀，認為畫畫不是正經事。唉，我既為家長的無知而感到可悲，又為這個孩子而感到可惜。其實像這樣的事情還有許多，有些孩子喜歡體育，有些喜歡音樂，有些喜歡舞蹈，可是在很多家長看來，這些都是歪門邪道，只有學好課本知識考大學才是正道，逼著孩子放棄自己的興趣愛好去完成家長的意愿，結果往往家長的目標沒達到又耽誤了孩子的前程，這就是父母的自私的愛導致的錯誤結果。

以上三方面是我歸結的父母對孩子愛的不同方式，雖然他們的出發點是好的，但方式不對，愛得不得當，反而把“愛”變成了“害”。