高職高專院校移動圖書館探析

李冬

[摘要]移動圖書館在高職高專院校的發展剛剛起步，文章詳細介紹了成熟的高職高專院校移動圖書館的功能設置。調研顯示，高職高專院校移動圖書館在建設開發過程中存在缺乏重視、功能設置不匹配、專業人才匱乏、硬件配套設施不夠等諸多問題，據此文章提出了一些建議和對策。

[關鍵詞]高職高專；移動圖書館；圖書館建設

[DOI]1013939/jcnkizgsc2015370138

移動圖書館在一般本科院校的發展已經初具規模，但是在高職高專院校中還處于起步階段，當下圖書館數字化水平也達到了一定程度，移動閱讀在閱讀方式中已經成為佼佼者，因此高職高專院校移動圖書館的開發研究迫在眉睫，筆者走訪少數幾個已經開通移動圖書館的院校發現存在諸多問題，為此提出了一些對策，以期為高職高專院校移動圖書館后來的開發建設提供幫助。

1移動圖書館的概念和優點

11移動圖書館的概念

傳統意義上的移動圖書館，是指圖書館利用汽車等交通工具為運輸載體，把圖書館的信息資源和服務送至沒有固定實體圖書館的地方。隨著網絡化、信息化的深入以及通信技術和移動終端技術的快速發展，移動圖書館的定義和意義也發生了根本的改變。現代意義上的移動圖書館主要是指依托比較成熟的移動通信網絡、國際互聯網以及多媒體技術，使人們不受時間、地點和空間的限制，通過使用各種移動終端設備來方便靈活地進行圖書信息的查詢、瀏覽與獲取的一種新興的圖書館服務，是數字圖書館電子信息服務的延伸與補充。

12與傳統圖書館相比移動圖書館的優點

（1）突破時空限制。傳統圖書館提供的各項服務都必須嚴格地在它的工作時間和圖書館的鋼筋水泥的實體建筑內，而移動圖書館使得讀者可以不用親自來圖書館利用移動終端在有網絡的任何一個地方、任何時間都可以享受圖書館的服務或者是部分服務。

（2）便于用戶與讀者之間的交流。讀者可以通過移動終端與館員開展實時的咨詢、交流和信息反饋，圖書館也可以通過移動圖書館把圖書館的新服務、新資源和常見問題答疑主動推送給讀者，極大地方便了讀者與圖書館的溝通與交流，融洽了館讀關系。

（3）個性化和多樣化服務。移動圖書館不僅使讀者可以根據自己需要去選擇何時何地利用圖書館，還提供了特色服務、追蹤服務、推送服務等，讀者可以根據自己需要接收相關信息，而且它還為一些身體上有殘疾的讀者帶來了周到實用的服務，極大地滿足了讀者日益增長的個性化和多樣化需求，擴展了圖書館的服務對象和服務方式。

2高職高專院校建設移動圖書館背景

21三網融合、4G推廣普及等技術背景

三網融合是指電信網、廣播電視網、互聯網在向寬帶通信網、數字電視網、下一代互聯網演進過程中，三大網絡通過技術改造，其技術功能趨于一致，業務范圍趨于相同，網絡互聯互通、資源共享，能為用戶提供語音、數據和廣播電視等多種服務。三合并不意味著三大網絡的物理合一，而主要是指高層業務應用的融合。三網融合應用廣泛，遍及智能交通、環境保護、政府工作、公共安全、平安家居等多個領域。

22圖書館自身發展的需要

傳統圖書館的發展遇到了瓶頸，新興的數字圖書館蓬勃發展。各高校圖書館在這一轉型過程中都投入了大量的人力、物力和財力，生產出一大批精品項目，諸如特色數據庫、網上精品課程、優秀多媒體庫等特色資源。開通了微信、微博等互動平臺，以及一些個性服務。為了讓這些優秀資源和服務為更多的讀者提供更好的服務，圖書館急需順應時代發展，讀者需要建設移動圖書館開展移動服務。

23讀者需要

高校圖書館的最主要讀者群體是在校大學生，他們是對新鮮事物接受能力最強的群體之一，且在校大學生一向都是新產品、新技術的崇拜者。掌上購物、掌上閱讀都成為他們日常生活的常態，所以移動圖書館的建設更是順應讀者強烈的需求而產生的。

3高職高專院校移動圖書館的功能設置

高職高專院校移動圖書館不能照搬一般本科院校移動圖書館的功能和資源，應該獨創符合高職高專院校特征的功能模塊。參考省內外眾多較為成熟的移動圖書館，筆者認為高職高專院校圖書館應該具備幾個基本功能模塊。

31移動查詢模塊

作為基本模塊之一，這個移動查詢模塊主要是讀者通過移動終端實現對圖書館信息資源以及本人借閱情況的查詢，比如查詢館藏書目、查詢自己的借閱史以及當前借閱圖書的數量、歸還期限等。

32移動閱讀

這是移動圖書館的主要功能區，這個功能的順利實現主要取決于在移動資源庫的建設，在資源的選擇上應該突出高職高專鮮明的辦學特色和專業特色，可以根據高職高專院校重點突出的實踐操作能力開發相關的視頻演示和圖形示意等多媒體數據庫。為了使讀者可以由普通的移動閱讀向“移動悅讀”升級，移動圖書館設計時不光要考慮到資源的光、全和極高的針對性、實用性，還需要根據讀者的使用習慣和愛好，設計不同的格式和形式，比如加大視頻、音頻資料的加工制作，制作專門的音像資料庫、視頻課件等。

33移動推送服務

在這個功能模塊中，圖書館主要通過郵箱、QQ、微信等工具與讀者溝通交流，根據讀者信息需要推送相關資源。圖書館的一些新聞，比如新書通報、活動通知等都可以通過這個功能模塊來實現。再者，這一功能的主要使用者多為各院系的學者專家和一線教師，他們的移動推送資源和服務要盡量細化，因專業而異，因水平而異，調動館內的一切專業力量，為這部分讀者私人訂制，主動推送，吸引“高端讀者”。

34移動參考咨詢

移動參考咨詢功能模塊是虛擬參考咨詢的移動版本，主要通過手機短信、網絡聊天工具隨時隨地給讀者提供參考咨詢服務，移動參考咨詢服務與傳統參考咨詢相比更加方便讀者解決利用圖書館過程中的問題。這一功能極大地加強了圖書館與讀者的互動性。

35個人圖書館

個人圖書館功能模塊是根據讀者的閱讀習慣和利用圖書館的記錄，由系統自動生成的個人圖書館模板，是根據讀者喜好而生成的圖書館資源和服務的集成系統。在這里讀者可以根據自己的愛好和需要添加相關的資源和功能，便于快速高效地獲取有用信息和服務。

4高職高專院校建設移動圖書館存在的問題和對策

41缺乏足夠的重視

高職高專院校圖書館一直以來就存在文獻資源量不足、專業人員缺乏、管理松散等一系列不良現象，近年來興起的圖書館數字化、網絡化大潮，更使得處于轉型時期的高職高專院校圖書館讀者嚴重流失，甚至出現門可羅雀的尷尬局面。并且上述的狀況在不少高職高專院校中長期得不到重視和改善，圖書館在學校中的地位和功能難以保障，領導越發的不加重視。惡性循環直接導致了圖書館建設發展資金難以到位，移動圖書館的開發和建設就更難以保障。

要突破這一惡性循環，圖書館就要充分發揮自己的效能，利用有限的資源，積極擴展無限的服務，使得圖書館在學校教育教學過程中發揮重要的作用。各級領導也要突破狹隘的思想限制，認清圖書館的文獻信息中心作用是不可替代的，從管理和經費等多方面重視移動圖書館的建設和開發。

42移動圖書館功能設置和資源選擇與現實不符

由于當前高職高專院校移動圖書館大多數都是直接利用的書生、超星等資源開發商的產品，在功能和資源上不加改進和選擇，耗費巨大財力引進的移動圖書館，因其強大的學術性而難以適應高職高專院校教育教學的實踐性和操作性要求，而出現嚴重的“水土不服”現象。

因此，筆者認為高職高專院校移動圖書館的功能設置和資源選擇要嚴格從高職高專院校的實際情況出發，嚴格遵守院校鮮明的辦學特色和專業特色，符合高職高專師生的自身需要。在移動圖書館建設之初就要做好功能設計調查，充分深入系部和讀者中間，傾聽他們的需要和專家學者的建議，設計符合高職高專院校特色的移動圖書館功能模塊和資源數據庫。

43讀者移動終端多為娛樂所用，弱化了學習功能

高職高專院校學生在學習的主動性、自控性等方面都明顯不足，這部分讀者在閱讀深度上難以深入，基本為淺閱讀狀態。讀者對移動圖書館閱讀內容的豐富性、閱讀形式的多媒體化、閱讀界面的友好性以及閱讀環境的開放性都提出了較高的要求，所以高職高專院校移動圖書館中的資源如若還局限在單一的文本形式和枯燥的幾個服務欄目都難以引起讀者的興趣，更別提利用。

故高職高專院校移動圖書館設置初期就應該進行充分的調研和論證，設置讀者急需的資源庫。在形式上采用讀者喜聞樂見的形式，多加入視頻、音頻資源。在欄目設置上多鏈接一些和讀者生活、學習息息相關的板塊，比如失物招領處、網上自習室預約排號系統、校園地圖等。

44專業人才缺乏

移動圖書館的建設不僅僅需要圖書館等專業的技術人才，還需要大量的網絡、計算機、系統開發等專業人士。在購買了移動圖書館服務產品或平臺的圖書館還需要專門的平臺維護人員。因此高職高專院校圖書館在人才引進時可以首先考慮上述專業人才，形成完備的人才結構，為移動圖書館的開發建設和順利運行提供人才保證。

45宣傳力度不夠

在調查中發現，有的學校下大力度引進了移動圖書館，但有不少同學都不知道，更談不上利用。在移動圖書館的開通時或者增加新資源、新服務時候，圖書館都應該安排專門的人員通過校園廣播、海報、公眾號等多種校園媒體對學生和老師進行宣傳，針對資源、服務的利用群體開展專門的講座和研討，進一步宣傳移動圖書館的資源和服務，確保不因為讀者的不了解、不知道，而難以提高利用率的窘境。

46學校硬件設施的不足

一些高職高專院校因為財政、體制等的原因，使得圖書館本身硬件設施落后，難以滿足移動圖書館的技術要求。

針對這些狀況，移動圖書館在征得領導重視后，加強專業設備的購置，如服務器、移動終端等，可以爭取做到WiFi的全校園覆蓋等，為讀者使用移動圖書館降低成本，進一步提高利用率。

高職高專院校應該搶抓機遇，盡早將建立健全移動圖書館提上日程，只有綜合考慮多方面的制約難題，個個擊破，才能使得移動圖書館快速健康地發展，使廣大讀者受益。

參考文獻：

[1]胡振華，蔡新移動圖書館信息服務系統[J].圖書館自動化，2004（4）：18-20

[2]全國國民閱讀調查報告[EB/OL].http：//newsyouth.cn/jsxw201504/t20150422_6593619htm，2015-06-06（2015.66）.