高效課堂下如何形成良好的班風

陳彥軍

【摘要】良好的班級風氣對一名兒童的成長有很好的幫助，對一所學校的發展有很大的推動。結合多年的班主任工作，我認為要形成良好的班風必須做好三個方面：1.發揚民主，大膽嘗試學生自我管理; 2.投注真情，努力營造和諧“家庭”氛圍;3.轉變觀念，做好后進生轉化工作。

【關鍵詞】班級管理;班風;自我管理;后進生

人們都說班主任工作千頭萬緒，“婆婆媽媽”，最煩瑣，最辛苦。但通過近幾年的班主任工作，改變了我的看法，也發現了其中的不少樂趣。班主任作為班級工作的組織者、引導著和實施者，怎樣才能建立和形成良好的班風？保證班級團結進步朝氣蓬勃呢？為此，我就個人的體會談幾點粗淺的看法。

首先，發揚民主，大膽嘗試學生自我管理。

有經驗的教師都知道班級管理光靠班主任一個人是不行的。斯賓賽在《教育學》中曾指出：“記住你管教的應該是養成一個能夠自治的人，而不是要別人來管理的人”。既然學生是班級的主人，我們就應該讓學生自我管理。記得我曾在班上選出了六位“副班主任”，一周內每人代替我負責一天的出勤、紀律、衛生、學習等所有工作。因為他們都是通過民主選舉產生的，所有在學生心目中還真是個不小的“官”，這一職務無疑代表著信任、能力、權利和榮譽。而且班級中發生的所有事情，副班主任們就會第一時間的掌握情報，能自己解決的就自己解決，不能解決的及時上報班主任處理。這個過程中加強了他們的自制力，產生了心靈的激勵，提高了自我管理的能力，同時也促進了良好班風的形成。

再比如在我們班上大膽嘗試“人人有事做，事事有人做”的教育理念。在班級里，每位同學都負責至少一項班級工作，如擦黑板、拭講桌、保管粉筆、養花澆花、檢查日記校服等等，凡在生活中要做的事情就都會有專門的人來具體負責。這樣就不會出現“沒人管”的局面，即使我不在副班主任也會管的很到位。這樣就會使每個學生真正體會到作為班級主人的樂趣與自豪，最大限度的調動了積極性，是本來很復雜的班級管理一下子變得簡單了許多。

其次，投注真情，努力營造 “家庭”氛圍。

愛是教師教育學生的前提，是班主任的一種教育能力，是凝聚班級力量的源泉。“沒有愛就沒有教育”。只有真正的愛學生才能的到學生的愛，才能在班級管理中收到事半功倍的效果，才能形成上進的班級氛圍。

記得一次，我在課堂上讓學生默讀課文時發現后面一男生趴在桌子上睡著了，我怕影響別的同學就走到跟前用手輕輕碰了碰他的額頭，卻發現他的額頭燙的厲害，原來是發燒了。于是我帶他到街上的診所看病，回來又讓他誰在我的宿舍里給蓋好被子后才去上課。事后這個學生突然像變了一個人似的，在班上做事變得很積極，學習也比以前用功了很多。我想這可能是一次偶然的機會給了他幼小心靈的安慰與溫暖，從而改變了他對待生活的態度。

其實班主任工作是極其平常的。在平時班級管理中我會盡量的抽出一些時間找同學他話，有時叫著他們的小名聊一些無關緊要的家常瑣事，在學生生日時我也會準時的送出一張小小的賀卡。這些看起來很小的事情，卻在學生和我之間架起了橋梁，有時我真覺得我和學生是一家人。而把這種家庭成員之間的這種“親情”用在了班級管理中，便很自然的形成了和諧的“家庭”氛圍，何愁良好的班風形不成呢？

第三，轉變觀念，做好后進生轉化工作。

后進生是班級種特殊的一類，雖然人數不多，但影響不小，要建立良好的班級風氣，我認為還必須做好后進生的轉化工作。后進生的形成原因很多，主要包括社會上的不良現象影響，家庭教育的失誤，學校教育的偏差，還有自身的過失等等。但在素質教育的今天，必須樹立“為了一切的學生”這一理念，這就要求班主任必須把后進生的轉化視為班級管理的“重頭戲”。

我認為在這個問題上，首先要教師轉變觀念，差生并非永遠是差生，差生有可塑性，要堅信“你的教鞭下有瓦特，你的冷笑中有牛頓，你的譏諷中有愛迪生”。以此樹立信心，從而挖掘潛力，捕捉身上的閃光點，使后進生勇敢地抬起頭來走自己的路。以前班上有一個英語、數學幾乎一竅不通的學生，卻很喜歡看課外書籍。一次作文是關于小說讀后感的，結果作文交上來發現他對金庸小說的熟悉以及對人物的獨到見解令人折服。我便及時的在全班范讀，并進行了充分的肯定。此后，他的“知名度”一下子提高了，他做起事情來信心也足了，勁頭也大了。一件小事，使他跳出了心理陰影，走向了全新的自我，可謂人生的一次飛躍。

另外，多談心，多溝通也是轉變后進生的又一大法寶。后進生往往容易把自己“封閉”起來，這對形成良好的班風很不利，凡有經驗的班主任都很重視與后進生的溝通。溝通的方法一般有兩種。一種是直接溝通，就是直接面對面的“促膝長談”。一種是通過周記，書信等間接談心。根據具體問題應選擇不同的方法。如早戀等問題最好選擇后者。這樣就可以調整后進生的心理，進而改變其思想，這對一個班集體中班風的形成有很大的促進和改善作用。

總之，班主任工作是一門藝術，是一門很深的學問。班級風氣的好壞，對整個學校的發展具有重要的影響，對學生的成長直接的作用。雖然班主任工作千頭萬緒，復雜多變，但只要我們肯動腦筋，多想辦法，有耐心、恒心、決心，相信一切問題都會迎刃而解。