論高職學生綜合素質的提高

高慧　鄒春玲

【摘要】我國高職院校的任務是向社會輸送各類技術人才，但是目前高職學生的綜合素質不高，還不能很好地滿足社會發展的需求。因此，提高學生綜合素質是高職院校急需解決的問題。本研究綜述了高職學生綜合素質的現狀和提高高職學生綜合素質的措施這兩個方面的內容。

【關鍵詞】高職學生 綜合素質 文化素質

高職院校和本科院校的教育目標存在一定的差異，高職院校應該更多培養技術型和實用型的人才，綜合素質應該作為高職學生考核的重要指標。目前，我國社會特別缺少高素質的技術型人才，高職教育和高職學生當下存在一些需要解決的問題，學校在教學目標和教學方式都存在一定的問題，而高職學生本身也存在很多問題，主要表現為他們在身心素質、思想政治素質、科學文化素質以及專業技術都存在一定的欠缺。

一、高職學生綜合素質的現狀

1.思想政治素質不高。在高職學生當中，還有一部分學生對政治思想與觀念了解得不夠透徹，不了解政治覺悟對自己有什么樣的作用和影響。而且有些學生在實際的生活中不能誠信待人、誠信做事，比如有些學生在考試中作弊。

2.科學文化素質不高。高職學生的文化成績普遍不好，這主要是因為他們的基礎差，而且還缺乏吃苦耐勞和刻苦學習的精神。

3.身心素質也有待于提高。目前，高職學生的身心素質的發展存在一定的問題，這可能是由于學生所處的環境以及受到外界的壓力過大造成的。每個學生都存在一定的問題，還有的甚至存在一定的心理障礙，比如失眠、焦慮、過度緊張等，而且有些學生在融入高職院校新環境后不愿意主動和別人交往。

4.缺乏創新素質。雖然高職院校開始逐漸重視學生創新素質的培養，但是我國高職院校的創新意識沒有得到全面的貫徹，沒有為學生營造出濃厚的創新意識。而且雖然有些高職院校貫徹了創新素質培養，但是在實際操作過程中沒有得到很好的落實。

5.高職學生的專業技能掌握也很不到位，很難勝任社會中的職務。

二、提高高職學生綜合素質的措施

1.加強學生思想政治教育。縱觀高職院校學生，發現高職學生的人生觀和世界觀還未成熟，他們非常容易受到來自外部環境的影響，但是這一時期卻是幫助學生樹立正確理想信念的最佳階段。因此，高職院校一定要抓住這個時機，做好學生政治思想教育工作，讓學生的政治思想覺悟可以得到很好的提高。具體做法可以從以下方面入手：首先，在學生剛進入學校時，院校、班級需要舉辦一些具有針對性的有教育意義的活動，像如何樹立正確的理想信念，同時還要幫助學生對自身進行客觀而公正的評價，幫助他們樹立具有操作性的目標。其次，鼓勵和引導學生學會自我教育，高職階段學生的學習時間較為寬松，這個時候就需要學生能夠進行自我學習和教育，只有這樣高職學生才能有效地將社會要求的思想道德內化為自身的素質，從而實現自身思想政治素質的全面提高。

2.加強學生基礎文化和創新教育。高職學生的文化基礎參差不齊是高職院校普遍存在的現象。在高職基礎文化教學過程中，要想取得良好的教學效果，高職院校在具體的教學過程中就要注意因材施教，要根據每個學生的具體情況進行教學，只有這樣才能促進每個學生都能得到發展。在教學過程中，可以根據學生的具體文化素質層次，采取階段性的分層教學，采用新型的人才衡量標準；另外，教師還需要引導學生根據自己的目標和專業確定學習的側重點。在教學的過程中，要把握好教學的度、要合理地掌握教學的內容，注重學生的課堂參與、作業承受能力等，不能只顧人為拔高學生的水平，而是制定科學合理的措施，促進學生不斷地提升自身的創新能力，最終實現各方面素質的全面提高。

3.加強學生身心健康素質教育。身心健康素質教育是高職院校教育中的關鍵內容。在對高職學生進行心理素質教育的過程中，主要任務是幫助學生消除內心的自卑感，同時注重培養學生的自信心。高職學校可以通過定期開展心理健康教育講座和其它相關的活動，不斷地培養學生的自信心，促使學生們能夠正確地面對自身存在的不足和需要改進的地方。另外，引導學生進行良好的心理調節也是非常重要的，這樣才能更好地幫助他們保持樂觀積極的人生態度。最后，還可以定期邀請一些成功的校友、企業家等給學生做報告，幫助他們樹立正確的人生目標和方向，促進學生身心健康、全面發展。

4.加強高職學生專業技能教育。社會需要的是擁有高技術的人才，所以高職院校的培養重點還應該放在專業技能培養上。在專業技能教育過程中，要先轉變學生對于就業的錯誤認識，可以開設學生的就業指導課程，通過這個課程可以幫助學生清楚地了解目前社會所需人才的特點，還可以邀請畢業生向學生傳授自己的親身經歷，通過這些前人的經歷可以給學生一些啟示，這有利于學生對自己進行正確的定位，找準自己的就業優勢所在；另外，為了適應這嚴峻的就業形勢，還要培養學生的競爭意識，不斷地強化自己的技能，逐漸地提升學生的競爭力；教師需要加強對學生專業技能的教育，不僅要注重理論知識的灌輸，而且還要注重社會實踐教育。

總之，高職院校是向社會輸送技術人才的基地，為了保證社會的快速發展，高職院校就應該保證學生的培養質量，學校需要意識到高職學生綜合素質欠缺的地方，并為此采取有效的措施，改變高職學生綜合素質現狀，不斷提升學生們的綜合素質，保障人才輸出質量。

參考文獻：

[1]孫國英.如何提高技術學校學生的綜合素質[J].現代技能開發.2012（09）.