如何提高中職英語課堂教學效果

陳昕

【摘要】隨著社會對人才需求的加大，職業教育越來越受到國家的重視，中職教育作為職業教育中的一種，也在國家高度的重視之下進行了教學改革，以便于提升教學效果，培養出更多符合社會需要的人才。英語作為中職教育中比較重要的文化課，實際的課堂教學效果并不樂觀，因此，為了有效的提高教學效果，本文在研究中職英語課堂教學現狀的基礎上，提出了加強中職英語教學效果的對策。

【關鍵詞】中職英語 課堂教學 教學效果

中職學校的教學目標是讓學生掌握一門專業技術，以便于畢業之后實現就業，由此，中職學生更為注重專業課的學習，對文化課的認識存在嚴重的不足，所以學習文化課的積極性比較差。隨著課程改革的深入，中職英語教育不斷地進行創新，盡管收到了一定的教學效果，但是還未達到實際的要求，因此，必須要繼續提高課堂教學的有效性，針對存在的問題制定有效的教學措施。

一、中職英語課堂教學現狀

1.中職學生缺乏學習英語的興趣。對于中職學生來說，大部分的學生英語水平都比較差，而且在進入中職之前，就對英語的學習缺乏興趣。進入中職之后，學生更加注重專業課程的學習，認為英語幾乎沒有什么作用，因此，就缺乏學習的興趣，導致很多學生在英語課堂做其他的事情，最后甚至產生厭惡英語學習的心理。由于學生學習的興趣比較差，導致中職英語課堂的教學效果非常差。

2.教材選用不當。在中職學校中，存在著多個專業，不同的專業對英語教學的要求有所不同，因此，在選擇英語教材時，也要具有針對性。但是，在實際的教材選用過程中，硬性的教學方法以及實施標準還不完善，所有的專業選用的英語教材全部相同。另外，中職學校英語教材中的知識應該稍微淺顯一些，且更注重實用性，然而實際的情況是教材的內容偏難，而且知識量比較大，增加了學生英語學習的難度，影響了實際的課堂效果。

3.教學模式比較落后。當前，中職學校在進行英語教學時，采取的還是傳統的教學模式，也就是教師在講臺上將，學生坐在下面聽，整個教學過程中師生互動不多，這種教學模式非常的落后，不僅忽略了學生的學習主體地位，還限制了學生的個人能力及思維的發展。由于在教學過程中，教師采用的教學方法過于單一，使學生學習英語的興趣大打折扣，導致英語課堂教學變得枯燥無趣。

二、提高中職英語課堂教學效果的對策

1.設計合理的教學目標。在進行教學目標的設計工作時，要充分考慮多方面的因素，比如學生實際的英語基礎、專業教學的目標、職業生涯的需要等，從而制定出基礎與實用性并行的教學目標。另外，由于學生的英語基礎比較薄弱，而且對英語的認識及興趣也不足，因此，在制定教學目標時，還要將學生的信念教育內容加進去，以便于培養學生對英語正確的認識，提高學生學習英語的興趣，從而有效地增強英語課堂教學的效果。

2.創設適宜的師生情誼。對于中職學生來說，平時接觸最多的就是教師，他們不僅會對教師比較好奇，教師的言行等也是中職學生模仿的對象，因此，教師要樹立自身良好的形象，從而發揮積極的榜樣力量，引導學生提高學習英語的興趣。此外，在教學的過程中，教師無意中展現出來的學識修養、工作態度等也會贏得學生的信任，從而使學生更加地尊重教師。教師要深入到學生的生活中，與學生之間建立起正確的師生情誼，讓學生意識到教師的努力都是為了幫助其提高英語成績及能力，從而促使學生將這種認識轉化為學習的動力，提高學習效果。

3.運用恰當的教學方法。中職英語教學針對的是職業化，因此其涵蓋的內容比較廣，科技、娛樂、體育、歷史等都包含在內，這使學生學習英語的難度增大。學好英語不僅需要較好的英語基礎知識，還要具備龐大的其他學科知識儲備量，因此，教學方法的選擇就變得十分的重要，一般來說，中職英語教學更加注重培養學生的交際能力，在這個前提下，恰當的選擇教學方法。比如在進行“At the hotel”教學時，教師可以讓學生分別扮演酒店員工、顧客等角色，利用英語進行客房預訂、住店登記、引領房間、住店服務、餐飲、娛樂健身等內容進行對話，從而有效地提高學生的交際能力及口語能力。

4.選擇多元的學習評價。在對課堂教學效果進行評價時，要以多元化的形式來進行評價，一般來說，會選擇教師評價、學生自評、學生互評三種方式。在學生自評中，學生更多的是對自身的學習習慣進行評價，通過客觀的評價，發現自己學習習慣中存在的不足，進而進行有效的改正，同時，還要將下一階段的學習目標予以確定；在學生互評中，通過組內同學互評的方式，及時發現學習的不足之處，還能培養出學生的合作意識及競爭意識；對于教師評價，既要關注學生的學習結果，更要關注他們的學習過程，注重學生學習過程中的情感體驗、實現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的全面發展，有效地激發學生學習英語的積極性，最大限度地拓展學習英語的空間，真正地體現學生的自主性，從而讓學生在一個充滿自信的環境中得到可持續性發展。

近年來，中職教育越來越受到社會各界的重視，英語作為重要的文化課科目之一，其課堂教學效果也受到了重視，當前，盡管學生學習英語的興趣比較缺乏，但是經過教學情境的創設、師生關系的改善等措施，中職英語教學的效果一定可以有效的提高。

參考文獻：

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