高職院校輔導員班主任工作方法研究

許彬彬

【摘要】在新形勢下，高職院校如何做好輔導員以及班主任的工作逐漸成為關注的對象。本文將探討高職院校輔導員以及班主任如何改進工作方法，以及探討對于班級管理工作的應對措施，希望能為廣大教育工作這提供一定的參考。

【關鍵詞】高職院校 輔導員 工作方法

【中圖分類號】G715 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）04-0186-02

高職院校作為高等教育的一個組成部分到了質的飛躍，由于選擇就讀高職院校的學生人數逐年增多，導致高職院校的學生素質良莠不齊，作為最基層的輔導員和班主任就要處理好學生的問題，為將來的社會輸送良好的人才。

一、高職院校輔導員班主任的工作現狀

由于高職院校不斷擴大招生，導致學生的素質良莠不齊，在高職院校就讀的學生來源大多是高中、中專、技師學校的畢業生。他們的知識水平差異較大、自我管理以及約束力也較差，對于枯燥的學習方式不敢興趣。同時，他們之間還存在地區差別、城鄉差異，同時現今的高職院校學生思想比較開放，約束力差、思想散漫、進取心不強，導致任課老師在教學過程中有障礙，同時影響了學生的自身發展。因此，作為高職院校的輔導員和班主任應該積極引導學生，做好學生的思想教育工作，才能培養學生的各方面才能，發掘他們的潛力。

此外，一些輔導員班主任對學生的管理工作沒有明確的目標，沒有根據自己班級存在的問題作出適當的處理，通常都是按照以往的方法進行班級管理工作，因此導致班級的學風不理想，學生的潛能沒有被激發。有些輔導員班主任沒有盡自己的職責，積極解決學生的問題，沒有讓學生感到關愛，導致學生對輔導員班主任的管理產生厭惡和抵觸的情緒。

二、輔導員應該遵循的原則

（1）輔導員要有敬業的精神

高職院校的輔導員與班主任需要負責很多學生管理的工作，這些工作十分繁瑣，會遇到很多問題，這就要輔導員妥善處理好這些問題。還要時常犧牲自己的作息時間來完成學生的工作，因此，筆者認為作為一名稱職的輔導員需要有良好敬業精神，要熱愛自己的工作崗位，不斷探求新的工作方法，才能做好輔導員班主任的管理工作。

（2）輔導員要以身作則

輔導員要在學生中樹立威信，要做到端正自身的品德修養和自我管理能力。因為，輔導員的一言一行都是會影響到學生的行為，如果說一套做一套，則無法令學生信服，不能起到原來的教育效果。因此，作為教育工作者要發揮自己的額帶頭模范作用，做到思想先進、道德良好，才能樹立自身高尚的人格魅力，讓廣大學生信服，才能更好地帶動學生端正思想。

（3）遵循“三心”原則

學生是輔導員的工作對象，在日常教育工作中，輔導員應該時常關注學生的思想變化，貫徹以人為本的思想。輔導員、班主任對待學生要遵循“三心”原則，何謂“三心”？就是愛心、耐心、責任心。學生的管理工作要時刻遵循這“三心”原則，是要求輔導員對每一位學生都要有的尊重以及關愛，他們有些會因為種種因素導致思想行為有錯誤，但是輔導員應該考慮他們的實際情況以關愛他們為前提，耐心地教導他們讓他們認識到自己的錯誤，并且改正，這也需要老師有良好的責任心，才能實現學生端正思想。

（4）對學生管理要有長遠的規劃

對于學生的管理不能急于一時，要通過日常的學習生活慢慢感化學生，讓學生自己學會規劃人生，明白自身價值所在，發揮自身潛能。這樣才有利于其他科任老師在今后的課堂中順利開展教學工作。

三、輔導員班主任工作的創新實踐

（1）引導學生樹立正確的思想

學生將來是要為祖國的建設貢獻力量的，是祖國的后備軍生力軍，所以高職院校的學生樹立正確的政治思想、價值觀念是非常有必要的。學生就讀高職院校大多數為寄宿學校，家長的監督也相對減少，而且學生也處于復雜的人際環境當中，學生對社會的認知度不高，容易受到社會不良因素的影響，一旦學生誤入歧途則會對將來的社會造成嚴重的后果。輔導員應該用積極正面的思想引導學生，讓他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。輔導員、班主任應該采取一定的方法了解學生思想，分析他們的心理特點，糾正他們錯誤的思想。同時，在每個學期可以開展思想道德教育的講座，端正思想。

（2）端正學生的學習風氣

大多數高職院校的學生學習風氣不太理想，由于各種各樣的誘惑導致學生的學習作風不夠端正。所以，作為輔導員班主任應該鼓勵學生努力學習專業文化知識，讓他們明白學習的重要性，通過邀請優秀畢業生分享自身經歷，以先進的人物事跡鼓勵學生努力學習，實現夢想。

（3）關注學生的生活狀況

高職院校的學生離開家庭來到求學，對于生活的方方面面都要重新適應，輔導員要做到從生活中關注學生，引導學生盡快適應校園生活。關系學生的生活起居，了解學生真正需要的，及時向上級領導反映。更重要的是關心學生的人身安全問題，例如要對學生進行校園安全的指導，以防學生落入社會不法分子的圈套當中。這樣做可以拉近師生之間的關系，讓學生感到家庭的溫暖。

高職院校的輔導員與班主任的教育影響著學生的思想品德以及價值觀念，在現階段，我國高職院校的教育工作者應該要做到提升自身的綜合素質與道德素養，為學生水良好的榜樣，給予學生更多的關愛與鼓勵，使學生的學習風氣、思想道德能適應社會，將來能夠面對社會的帶來的一切機遇與挑戰。

參考文獻：

[1]金健棟.新時期高職院校輔導員工作方法的創新探究[J].學周刊.2014（01）

[2]李莉、張建云、胡江.高職院校班主任隊伍激勵機制的優化對策[J].廣州職業教育論壇.2013（02）