淺談學習古箏的基礎技巧

宋瑤琴

【摘要】隨著學古箏的人越來越多，在學習者中，雖然許多是因為興趣而學，并不可能每個人都成為專業演奏和專業教育者，但在進行學習時，應該掌握最基本的古箏理論知識和最基本的演奏技法。

【關鍵詞】古箏；興趣；基本理論；彈奏方法

古箏，又名古箏，秦箏，是我國古老的民族彈撥樂器之一，也是我國優秀傳統文化瑰寶之一。古箏在我國的流傳已有兩千多年的歷史，其音色古樸優美而多變，表現力豐富。又易學易懂，所以，近年來，吸引著越來越多的人喜歡它，欣賞它；在學習古箏的人群巾，許多人雖然只是為了興趣而學，但是在近些年有些教育者急于求成，忽略了很多學箏的細節，有種拔苗助長的心態。如：基本理論，彈奏方法，技巧等都縮短講解內容，在藝術處理上也是想當然，這樣做的結果不儀對樂曲本身的藝術形象產生重大影響，也會對學箏者的信心、興趣有很大的打擊，對學習者也是很不負責任的。

一、培養興趣，增強學箏的信心

在古箏越來越普及的時候，學習古箏的人越來越多，學習者巾很多是業余愛好者，和非音樂專業的人，學習一段時問后由于樂曲的難度增加，指法的多變，樂曲的作業量增加等諸多問題的出現，興趣就會隨之減退。這時候就應該多聽一些音響資料，像人們熟悉的《高山流水》、《漁舟唱晚》、《山丹丹開花紅艷艷》等這些人們耳熟能詳的曲子來調節心情，同時也可以加深對古箏的興趣。

當然，還有很多的方法，比如，看一些現場音樂會，等都可以使學習古箏的興趣更濃，信心有所穩定。

二、彈奏古箏之前的準備工作

（一）坐姿

選用高矮合適的座椅和箏架，根據演奏者的身高差異，對座椅作調整，如果座椅過低，會使雙臂高抬，兩肩聳立，這樣的坐姿在彈奏時會很吃力，容易疲勞；如果座椅過高，就會使手臂垂得過直或彎腰附身，這樣也不利于彈奏。最佳的高度應該是彈奏者坐在椅子上，箏的第一根琴弦約與腰部平行，將手放在箏弦上時，雙臂能自然放松，雙腳踩地，微微分開，為r重心得以穩定，可將雙腳一前一后的放置，也可讓右腳踩在箏架上，左腳踩地，以防彈奏時箏體晃動。

（二）佩戴指甲

假指甲戴在手指肚上，通常選用古箏專用膠布，左右手的大、食、巾、無名指都佩戴，左右手大指纏戴的方法有所區別；右手大指的指甲尖朝手指左斜上方，左手則向右斜上方，左右手食指、巾指、無名指，假指甲都朝手指止前方，指甲底部根據個人的手指關節長度和指甲的大小，約在手指第一關節左右，膠布粘于假指甲上的位置不要靠前，露出約二分之二的指甲便于撥弦，膠布纏在手上不要過緊或過松，過緊會使手指血液不流暢，手指會有脹痛感，過松會使彈奏時指甲用不上力或脫落，從而影響彈奏。

正確的坐姿和佩戴指甲的方法，會讓自己在練習中更輕松，更自如。

三、基本理論知識的掌握，是開啟古箏之門的鑰匙

我們都知道，萬事開頭難，萬丈高樓也要平地起，而有些學習者在很短的時問里學習一些大曲子，以達到自己的目的，這樣是對自己的欺騙，如果換成另外沒有練習過的曲子，可能連最基本的東西都玩不成，常言道“臺上一分鐘，臺下十年功”我們學習古箏就應該從最基礎的，了解民族五聲調式，七聲音階，識譜，節奏，唱旋律，邊唱邊談，等等做起，只有掌握了扎實的基礎知識，才能擁有開啟學習古箏之門的鑰匙。

四、掌握基本指法的彈奏方法是學習古箏的基礎

剛開始學習古箏應該弄清楚最基本的指法及名稱和彈奏方法如（勾、抹、托、打、大小撮）切記不要急于求成，打好基礎才能走得更快。學習大指“托”、食指“抹”、中指“勾”、無名指“打”的彈奏方法時，應該很快的掌握它們的共同之處，勾、抹、托、打，手指由外向里往掌心方向運動撥弦，彈奏時，手指與箏弦基本保持垂直，手背與箏面平行，手心向下成半握拳狀，手指關節自然彎曲.假指甲與箏弦平面接觸，在無名指的練習上由于無名指相對于其他手指力量要弱一些，那么；在練習時要注意保持正確的手型，逐漸加大力度和手指的獨立性，大指“托”有一定特殊性，大指在戴上指甲后和“抹、托、打”的方向有所不同，在彈奏時，大指與箏弦約成45度角，注意不要把撥弦變成挑弦，不要塌關節，保持指甲平面接觸，不要用指甲的側面撥弦。“勾”、“抹”、“托”、“打”有一些共同彈法外，也有許多值得共同關注的地方，首先在彈奏時，肩部不要僵硬，肩部要放平，不要聳肩，如果不注意，在彈奏時一是不美觀，另外會使自己很快的感到累，手臂自然下垂，肘關節和腕關節要放松，手指在觸弦前與撥弦后都要自然放松，只是在撥弦的瞬問用指掌關節產生的力量去彈響琴弦。另外，觸弦動作要快，如果同一個音彈兩遍以上，觸弦不快的話很容易產生噪音，撥弦的力度要得當，不要過猛，也不要太太輕，用力過猛易發出噪音也容易把弦彈斷，太輕會讓琴聲聽上去發虛，應做到力點集巾，自然發力。當手指撥弦時其他手指不要亂動，要保持手型手指要隨著手臂共同移動，換弦，而不能儀儀是手指移位，否則手型會發生錯誤的變化。注意到這些，在彈勾、抹、托、打時基本上就會避免出現一些不好的壞習慣。

大小撮的彈法也很重要，大撮是大指與中指同時彈奏的一種指法，在彈大撮時利用手臂的力量把力運到指尖，然后手指往手心方向撥弦，而不要生硬的抓弦，保持彈出的音清晰。小撮是大指與食指同時彈奏的一種指法，彈小撮也要避免兩個手指的碰撞，兩個手指不要放在一條直線上，大指的位置要略靠外點、朝箏碼方向，食指自然放在弦上，把兩個手指錯開位置，就不會發生碰撞的情況了。它們在彈奏時也有共同之處，如：在彈奏時，手心向下成半握拳狀，手指自然彎曲，力沉指尖，大小撮彈奏時同時往掌心方向撥弦。彈奏時兩個手指必須同時撥弦，不能有絲毫的先后差別，使力要統一，讓彈出來的兩個音聽起來像一個音一樣，兩個手指在短時問內再次彈奏同一組音時，不要過早的碰觸琴弦，以免發出過多的雜音。不同處，如：大撮，大多是彈奏八度或八度以上的兩個和音，一般表現情緒激烈氣勢宏大的情景；彈奏時要做到有力而不僵硬。小撮，彈奏的是八度以內的兩個和音，多表現于跳躍，小橋流水的場景。

五、怎樣使琴聲更優美動聽，更富表現力

（一）顫音

顫音有稱揉弦，是古箏彈奏左手技巧巾最基本的練習，而顫音手段最終的目的是它產生的優美動聽的音響效果，顫音的彈奏方法是左手食、中、無名指自然彎曲并攏，在琴弦上連續上下按壓琴弦，在彈奏時不能儀儀靠手指力量去按，真止用力的應該是小臂和臂下的力量，通過手腕的協調作用，把力量傳到指尖往下按壓。注意用力不能過重，過重就會改變這個音高，過輕就達不到效果。因此，力量要適度。做動作時左手手指貼弦不能離弦，按壓的位置在離箏碼約一掌的位置，做到“先彈后顫”的原則，這樣才能使彈出的音如微波蕩漾般優美動聽。在浙江版的《高山流水》中廣泛使用顫音使整首曲子聽起來有種置身于青山，綠水之問，使人心情舒暢。

（二）花指

花指是用左手或右手的食指或大指，在小音域范圍內進行的一種快速連續的短劃法，彈奏花指的速度不能過快，要以能聽清楚約五個音左右為原則，不論音的強弱，顆粒性都要清楚，保持音的連貫，巾問不要停頓，這種技法多用來表現高山流水，小橋人家，等優美的自然景象，或用來抒發愉悅心情等。花指一般分為板前花和止板花兩種。板前花：是一種不占時值的純裝飾性的花指，如潮州名曲《寒鴉戲水》中一開始使用的板前花，它只作為裝飾音出現，只是附加的不占時值。止板花：是指出現在正拍節奏里的花指，它占有一定的時值，不屬于裝飾音，止板花不附加旋律，具有一定的自身技巧意義，彈奏時應考慮樂曲的整體風格和樂曲的要求，盡量做到強、弱、快、慢的對比，使音樂更富表現力。像人們熟悉的《漁舟唱晚》巾止板花和板前花都有出現，在彈奏時加以情感的處理使整曲聽上去有種寧靜平和的感覺。劍第二部分快板時就如波浪起伏，似破水飛舟，活化出頭戴草帽，身披蓑衣的漁翁緊搖雙櫓，與風浪搏斗，漁船隨著波浪起伏，在風浪中奮勇前進的動人畫面。

（三）刮奏

刮奏是古箏獨具特色和最富色彩的技法之一，它在古箏音樂中由著重要的位置。刮奏的聲音美妙動聽，極富魅力，常用來表現和描繪月光、流水和風聲等大自然的景色。

刮奏分上行刮奏和下行刮奏兩種，上行刮奏一般是用食指從低音往高音迅速刮多根琴弦，但要注意手指小關節要平直，指甲不要過于平躺，或過于垂直。避免指甲底部卡在琴弦上，手指既要保持力度還要保持力度的均勻和顆粒性的清晰。左右手分別在彈刮奏時要銜接自然，避免生硬。下行刮奏是用大指從高音往低音連續刮多根琴弦，彈奏要求和上行相同。浙江箏曲《高山流水》中流水部分就是用上下行刮奏讓人眼前展現出現山泉流動的美麗大自然的景象。通常也有左右手交替刮奏和雙手同時刮奏的形式，這樣的刮奏多用來表現豪邁、洶涌澎湃、風云突變、狂風暴雨等情景；如樂曲《戰臺風》。刮奏的表現形式還有很多，但是都是根據樂曲的風格來彈奏的。

（四）滑音

滑音在古箏演奏巾有著很重要的作用，它是形成古箏特有音色的一個重要因素它分為上（ l↗）和下滑（↘1）兩種，從它們的寫法上就可以看到，上滑，是先右手彈再左手按琴弦，使音產生巾低到高儈儈滑動的效果，當音滑到所需要的音高時，左手要及時停止并保持在這個音高上，既不能繼續上滑過頭、也不能放松使音高不夠出現怪音。下滑，則是用左手先按住左側琴弦載彈，使音產生由高到底慢慢滑動的效果。下滑和上滑一樣要注意每根弦的力度的變化。右手彈后左手不能馬上抬起來，要保持時值；然后慢慢抬手，上、下滑音在彈奏時一定要做到等右手彈完之后才能做上、下滑的動作，千萬不要兩只手同時做動作。通常彈上、下滑音都是民族五聲音階上下滑動，上滑音如：“1”的上方音是“2”，所以彈一個四分音符“1”音就要聽到“12”兩個八分音附的音，下滑音則反之。但是要注意，彈上、下滑音用力不要過猛，盡量使上、下滑音聽上去委婉、網潤、避免生硬，因各弦上的上、下滑音力度不一樣，所以提前掌握好力度也是很重要的，總而言之要彈好上、下滑音要做做到以下幾點；上滑：先彈后按，彈后放前；下滑：先按后彈，放完再彈；共同做到各占一半。

（五）如果說上、下滑音使樂曲更富古箏特色，那么按音就是古箏的音樂更完美、多變

由于古箏一般采取五聲音階定弦法，因此，在自然音巾沒有“4”、“7”這兩個音，通過左手在箏碼左側按下“3”和“6”就可以得到“4”和“7”，這兩個音稱按音，美好于“4”是由“3”升高小二度得來，那么右手彈“3”時，左手按弦的力度要小些；“7”是巾“6”升高大二度得來的，則彈“6”時左手按弦的力度要稍大些。還有一種按音時用符號標記的，它的寫法是在實際音高上方標一個符號比如“5”頭頂上標一個“⑥”這樣的符號，就表示“6”是在“5”上面按弦得來的。根據樂曲感情，風格，韻味的需要，通過按弦技法還可以改變很多音高，這些通過按弦技法取得的人為音都稱為按音。彈奏按音時，先用左手將弦按至所需音高，然后右手再彈；彈奏后左手不能馬上抬起，應等到這個音的時值結束；并且右手已經開始彈奏下個音使它掩蓋上一個音的余音時左手才能松開，否則這個音就會變成滑音。這種技法在《秦桑曲》中表現出激烈、急切、思念、盼聚，整曲給人一種“弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重”的感覺。

興趣是學箏的動力，掌握樂理知識是學箏的前提，彈奏急切是學箏的關鍵。古箏還有許多東西值得學箏人來學習和創新。還有更貼合自己的學習途徑和方法。但每個學箏的人不可能都成為專業演奏家，大部分都是為了讓自己擁有一項技能或者陶冶情操，止因如此，-箏才吸引著越來越多的不同年齡階段的人們來學習、關注和欣賞。

但愿所有喜歡和學習古箏的人們，都能從古箏巾得到享受，得到樂趣。