面對(duì)危險(xiǎn)，你是哪種類(lèi)型的父母？

漢馳

父母是孩子的監(jiān)護(hù)人，當(dāng)然要保護(hù)他的安全了。可是保護(hù)的度怎么掌握，有時(shí)候還真拿捏不好。先來(lái)測(cè)一測(cè)面對(duì)危險(xiǎn)自己是哪一類(lèi)父母，再看一看我們是否需要改變。

袋鼠型情景重現(xiàn)

每次媽媽帶妞妞出門(mén)，牽著手是必須的，即使妞妞和小朋友在小區(qū)里玩，媽媽也會(huì)在她半徑1米之內(nèi)的地方看著，時(shí)不時(shí)地提醒妞妞別摔著，有小朋友要碰著妞妞時(shí)，她會(huì)先把小朋友拉開(kāi)。所以，妞妞幾乎就沒(méi)摔過(guò)、磕過(guò)。

形象點(diǎn)評(píng)：這類(lèi)父母就像袋鼠一樣，恨不得把孩子整天裝在懷里護(hù)著！他們對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)非常深刻，所以會(huì)盡可能動(dòng)用所有的保護(hù)措施保護(hù)寶寶，但對(duì)寶寶的禁令也相對(duì)較多。

給袋鼠父母提個(gè)醒孩子是在摔摔打打中成長(zhǎng)的。你們的過(guò)度保護(hù)可能會(huì)抑制孩子體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)和愿望，如果他們單獨(dú)面對(duì)危險(xiǎn)，會(huì)什么都不敢做。讓孩子在安全的前提下自己去體驗(yàn)，才能讓他們?nèi)ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)各種情況。

老母雞型情景重現(xiàn)

牛牛又跑去玩飲水機(jī)了，媽媽看到后，拉著牛牛坐下來(lái)，告訴他飲水機(jī)是怎么工作的，出水口有冷水和熱水之分，如果被熱水燙到會(huì)有什么結(jié)果……看著牛牛飄忽的眼神就知道他完全沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。

形象點(diǎn)評(píng)：講道理是他們喜歡的教育方式，他們會(huì)引經(jīng)據(jù)典地給孩子做個(gè)安全演講，用很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)給孩子解釋危險(xiǎn)，而忘記了孩子的接受能力。

給老母雞父母提個(gè)醒他還是個(gè)孩子，你的教育演講再精彩，他也聽(tīng)不懂啊。用盡量少的話給他講明白道理就可以了。至于長(zhǎng)篇大論，先留著，以后再用。

大猩猩型

情景重現(xiàn)

眼看著冬冬去拿刀子了，冬爸仍然淡定地坐在沙發(fā)上看報(bào)紙。冬爸的觀點(diǎn)是：“沒(méi)關(guān)系，讓他拿吧，被割一下他就知道刀子不是好玩的了。”形象點(diǎn)評(píng)：大猩猩型父母很相信孩子的能力，所以愿意放手讓孩子自己去做，自己在旁邊看著就行。他們對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為父母在旁邊看著就能避免意外的發(fā)生。

給大猩猩父母提個(gè)醒孩子還小，他們不知道什么是危險(xiǎn)的，所以不能完全放手，有些禁令還是要給他們下的，要知道，孩子的很多受傷意外都是在大人的眼皮子底下發(fā)生的。

大馬型

情景重現(xiàn)

多多很好動(dòng)，什么都想碰一碰，在確保安全的前提下，爸爸媽媽會(huì)放手讓他去探索，而有些危險(xiǎn)物品或地方，爸爸媽媽是絕對(duì)禁止多多接觸的，所以，多多很小就知道什么能動(dòng)，什么不能動(dòng)。

形象點(diǎn)評(píng)：這個(gè)類(lèi)型的父母給孩子的保護(hù)是比較合適的，既最大可能地保護(hù)孩子不受傷害，又不是完全束縛住孩子，而是放手讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)世界。

給大馬父母提個(gè)醒

你們做得很好。教會(huì)孩子自己預(yù)防危險(xiǎn)，才能使他們對(duì)危險(xiǎn)有正確的認(rèn)識(shí)。