如何加強學校德育

孫閱丹

教育是培養人的事業，社會主義教育的根本目的就是把學生培養成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的新人。這既是教育的出發點，又是教育的全過程，更是教育的歸宿。

一、始終把德育工作擺在首位

德育是教育的靈魂，把德育擺在首位是教育規律所決定的，這是因為：

第一，把德育工作擺在首位，走出升學主義的誤區。一直以來，高中教學的核心就是升學率，家長、教師都只重視分數，音樂體育課經常被數理化無情占用，思想品德課也只是流于形式，學校加班加點對學生大考、小考、聯考，很少關心孩子的德育，直到出現問題，才悔之晚矣。殊不知，培養一個健全人格的孩子比什么都重要，馬加爵和藥家鑫的案例以及黃楊中毒事件都血淋淋地說明了德育的重要性。

第二，把德育工作擺在首位，充分發揮家校合一的作用。家長是孩子的第一任教師，家庭也是培養孩子良好習慣和品德的重要場所，而我們絕大多數家長只注重提供給孩子舒適的生活環境，良好的生活用品，殊不知父母的言行舉止會直接導致孩子人生觀、價值觀的形成，要培養他們動手和勤儉節約的習慣，還要讓他們懷有感恩心，日后才可能成為一個有責任感的人，學校也要盡量創造條件聘請一些專家給家長和學生做一些講座，像周越《讓生命充滿愛》的演講，讓學生和家長都親自感受到親情的可貴，感恩的重要，從內心深處觸動孩子。

二、適應時代需要，更新德育內容

今天，就學校的培養目標及社會經濟的發展來看，德育內容重點是：充分利用“社會大課堂”和中華傳統美德教育以及心理健康教育。

1. 過去德育一直強調把三熱愛（愛黨、愛人民、愛社會主義）作為核心來抓，并以此作為學校工作德育工作的政治任務。努力為孩子營造一個健康成長的良好氛圍，大力弘揚正氣和宣揚“正能量”。

2. 中華傳統美德教育。中華民族傳統美德是中華民族傳統文化寶庫中的一顆璀璨明珠，學校可以通過各種不同形式應以尊師敬長、團結友愛、嚴己寬人、謙虛禮貌教育為基礎，以愛國愛民、天下為公教育為核心，以立志勤學、勤勞節儉、求索攻堅教育為主線，加強中華傳統美德教育。

3. 心理健康教育。有關資料表明，我國中小學有15%以上的學生存在各種各樣的心理問題。所以，心理健康教育在學生從應試教育素質教育轉軌中是不容忽視的。學校、教師應有計劃、有目的地對學生進行心理健康教育，形式應靈活多變，內容也應豐富些。通過心理健康教育，有意識地培養學生自理能力、自控能力，使學生形成良好的意志品德，并增強抗挫意識，以積極、樂觀的態度與外界保持良好的社會適應能力。

三、全面提高學生的心理素質

在人的各種素質中，心理素質是其他素質得以形成或改變的先決條件，對于青少年尤其是這樣。為此要注意：

1. 充分利用各種形式，激發學生的愛國熱情。如國慶節等節日舉辦有關的主題班會、征文等活動，并以影視教育為根本手段，組織學生觀看優秀的愛國主義題材的影片，教育學生勿忘歷史、銘記歷史，充分激發出學生的愛國主義精神，并通過觀后感、討論會等形式將這種樸素、自發的感情升華為自覺愛國主義品質。

2. 要耐心傾聽學生的心聲，尊重他們的人格。很多時候，我們老師和家長愿意主觀臆斷，總喜歡用命令式的口吻，不能夠心平氣和地和孩子交流，導致孩子們越來越不愿意和我們溝通，我們習慣性把它定義為“叛逆”，其實只要我們稍微站在孩子的角度，事情可能就很簡單，比如孩子在班級有點孤獨，沒有朋友，那我們就幫他分析原因，并且創造一些活動和情境，找一些朋友，讓大家看到他的優點，展現他的魅力。

3. 要努力提高學生的“逆商”。我們要善于抓住學生的閃光點。“好孩子都是夸出來的”，我們每天都贊賞他，鼓勵他，他就會覺得自己在班級和學校是有位置的，做事情就會越來越積極，越來越主動。教師絕非是單純地“教書”，關鍵還要“育人”。