如何提高初中生的英語寫作能力

謝鶯平

【摘 要】英語是一門國際通用語言，隨著新課程改革的逐步實施，英語教學越來越重視學生的書面表達能力的培養。如果學生能在考試中寫出地道、漂亮的英語句子，其作文就能吸引閱讀者的目光。因此，提高學生的英語寫作能力勢在必行。

【關鍵詞】寫作能力；培養與提高；初中生；寫作訓練

我國初中生英語寫作中普遍存在這些現象：語言基本功不扎實，用詞不當，語法錯誤多，表達方式單一，缺乏連貫性，“漢語式”英語，更有些學生因懼怕寫作干脆交白卷。這些現狀嚴重影響了學生英語寫作能力的提高，使學生難于真正達到書面交際的目的。因此，本人就如何培養并提高英語寫作能力，談談個人點滴體會和做法。

一、培養興趣，持之以恒

學生的學習興趣是英語教學過程中一個重要的因素。一旦學生產生興趣就能學得輕松，學有所獲，寫作訓練也一樣，教師要想方設法讓學生練習他們所喜歡的熟悉的又與最近所學內容相近的題材。在堅持循序漸進的原則上，注意學生平時的聽說讀寫的訓練，聽說讀寫四種技能相輔相成的，說的能力有賴于聽的能力，進而有助于寫作，一步步地引導他們寫作，讓他們親身體會用英語表達自己的思想所帶來的樂趣。讓他們懂得英語寫作的過程其實是一個快樂有趣的過程。在日常的教學中要持之以恒地抓好英語寫作能力的培養，對學生寫作能力的提高會有很大的幫助。

二、夯實基礎，掌握一定的寫作技巧

首先從句子著手。從簡單句到復雜句，引導學生使用正確的句子。先從簡單句開始。按照句子的結構，簡單句可分為6種。①S+V+P. （主語+系動詞+表語） eg. You look excited.②S+V. （主語+謂語）eg. They arrived.③S+V+O. （主語+謂語+賓語） eg. I miss you.④S+V+IO+DO. （主語+謂語+間接賓語+直接賓語）eg. She tells me jokes.⑤S+V+O+OC. （主語+謂語+賓語+賓語補足語） eg. The class made him monitor.⑥There be 句型. eg. There is a river near my home. 每種結構的句子都通過同學譯寫，老師評講進行強化訓練。

想在中考作文中獲取高分，還需要指導他們如何巧妙運用語言，增加書面表達的亮點，來提高作文的檔次。

1.使用高級的詞匯

正確使用關聯詞能夠把所有要點句子連接成文，使句子之間，段落之間意思自然銜接，增強文章的流暢性，使文章層次清晰，行文連貫，更有風采。關聯詞可分為下列幾類，通過經常造句來加強訓練。

A表先后順序的：First， Second，Next， Then， After that， Finally

B表并列關系：and， as well as， not only… but also

C表轉折對比關系：but， while， however， on the other hand

D表因果關系：Thanks to， As a result， because， so， so…that

E表總結：In a word ， In short， As you know

2.使用復雜結構提高書面表達檔次

如：A.變換語態B.簡單句、并列句、復合句交替使用。C.適當運用插入語，格言，諺語等使自己的書面表達豐富多彩，出類拔萃。常見的諺語如：

Good beginning is half done.

Actions speak louder than words.

The early bird catches the worm.

Practice makes perfect.

當然，也不能一味為了追求“一鳴驚人”而去找一些生冷的詞匯或生搬硬套，結果只會適得其反，使文章錯誤百出。

三、利用教材，以本為本

現行的教材，體裁多樣，語言地道，話題貼近學生的生活，俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。背誦是進行語言模仿的一條重要途徑，通過背誦各種題材的范文材料，在口頭表達后，再讓學生做書面表達，進行寫作訓練。這樣不僅增強了學生的寫作語感，也為日后的寫作積累了豐富的材料。

在課文中，有記敘文、日記、通知、便條、書信等，還有廣告和說明等多種體裁，都可以聯系生活實際，指導學生寫作訓練。

從課文練起，從一些常見的文體練起，要求學生勤寫多練。訓練形式要體現多樣化，可采用改寫、縮寫、仿寫、擴寫等形式。這樣不僅可以幫助學生鞏固和活用課本里所學的知識，也為提高寫作能力打下更堅實的基礎。

四、強指導，做好講評

每次作文寫完后，教師須及時批改。點評時在課堂上朗讀那些優美詞匯、短語、句型的使用，并給予表揚，對于普遍性的錯誤則把他們提出來，引導學生對錯誤進行糾正，如人稱，時態，單復數的變化，主謂一致，單詞拼寫錯誤，習慣表達等進行修改，還可以采用學生互改，將優秀的作文張貼在教師讓學生感受到成功的喜悅，切實提高學生的寫作能力。

寫作能力的培養和提高重在積累，其效果并不是立竿見影的，它必須由淺入深，不可急于求成。只要教師悉心指導，加上學生不懈努力，一定能寫出令人滿意的作文。

參考文獻：

[1]義務教育英語課程標準.北京師范大學出版社，2011版.

[2]仁愛英語教材.