愛與責任，架起教書育人的橋梁

許小梅

動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。有幸聆聽徐敏老師題為《精心育人，快樂從教》的講座，深受啟發和感動。

“工作是一種樂趣，生命就是天堂”，徐老師說，“教師的快樂來自于孩子，取決于學生”。他說，教師的職業狀態就是：痛并快樂著，痛并倦怠著，痛并郁悶著，輕松并快樂著，快樂并幸福著……聽完講座，我更加體會到做一名人民教師的神圣職責，也更加深刻的體會到在新的形勢下做好學生工作的艱辛與快樂。

一、“老師的愛是所有的責任與包容”

教師的光榮，來自其高度的事業心和責任感。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。作為一名教師，如果沒有無私奉獻的敬業精神，是不能擔當培養人才、造就人才重任的。要想成為新時代優秀教師，除了學識淵博、教學得法之外，還應有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。這是沒有功利目的的，而是完全出于對社會、對學生一生負責的責任感。能承擔如此重任，首先在于教師自己做人的層次要較高，要做有德之人、有為之人。

二、“愛是情感，更是責任”

徐敏老師說，老師要春風化雨，愛生如子。作為一名教師應該愛自己的學生，如果教師和藹可親，師生關系自然融洽和諧。如果說沒有愛就沒有教育，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。作為一名教師，應該熱愛教育事業，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發火，處事公平合理，不偏幫，對學生一視同仁，努力建立起平等和諧、相互理解和尊重的師生關系。

愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。

愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。

學生喜歡老師贊美自己，希望天天都能得到老師的表揚。老師應時常將夸獎掛在嘴邊，不要吝嗇，不要挑剔，不要求全責備，多給他們一些陽光，讓他們多一點燦爛的笑容，多給他們一些鼓勵。這樣，他們快樂，我們也快樂！

只有當我們的心中有了一個血肉豐滿的、鮮活的、蘊涵著時代精神的理想的人的形象時，我們的教育才能在學生的精神世界中真正地培植起信念、理想、愛心與希望，我們所做的一切才能真正成為成全完整的人的意義深遠的工作。

三、“好老師的課是積累出來的”

徐敏老師說，師業，是愛崗敬業；師能，是嚴謹治學。他講道：好老師的課不是備出來的，是積累出來的。作為一名教育工作者，在工作中應不斷積累、豐富自身學識，努力提高自身業務水平。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。雖有失偏頗，也不無道理。老師只有不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師，不只是操作技巧，還要有直面新情況，分析新問題，解決新矛盾的本領。我除了不斷提高自己的教學水平及業務素質以外，還注意不斷總結積累教學經驗。

四、“教育無小事，育人無小節”

徐敏老師講，師風，就是為人師表。他說：“良好的習慣體現良好的修養，嚴謹的態度體現嚴謹的作風”。作為一名教師，就應該以身作則、率先垂范，為學生樹立一個學習的榜樣。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。 我們要時刻謹記：孩子的眼睛就像攝像機，耳朵就像錄音機，他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心里。老師要做學生的榜樣，要做給學生看，而不是說給學生聽，老師要用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生。

“生活就在你手中，有什么態度就有什么樣的人生”。選擇了教師，縱使會失去很多，但你會擁有別的職業所沒有的“滿園春色的愉悅、桃李芬芳的慰藉”，而這，正是我們教師人生最耀眼的價值體現。揮汗育芝蘭，丹心獻教壇。癡迷傳道業，百折不言難。大家一起，精心育人，快樂從教吧！