小學英語教學中游戲的運用分析

何霞

【摘要】小學英語教學中，游戲環節是教師采用的用來活躍課堂氣氛、激發學生學習積極性的一種方法手段，讓學生在輕松的游戲中練習聽說讀寫的技能。對于小學生而言，課堂教學本就顯得枯燥無味，因此游戲環節的加入可以讓學生對英語課堂充滿興趣。

【關鍵詞】游戲 小學英語 學習興趣

小學英語課堂游戲的設計是為了吸引學生注意，激發學生學習英語的興趣，將課堂的枯燥一掃而光，但是游戲的設計者教師必須把握游戲設計的作用，能夠讓學生在游戲中得到知識的傳遞與學習，而不是一味地瘋玩。作為一項交際工具，英語的學習應該在實際的交流中完成，因此游戲的設計也應注重在游戲中學生的實際交流。

一、小學英語教學中游戲環節的重要意義

小學生年齡較小，對事物的理解能力比較低，同時課堂上的45分鐘也難以坐住，尤其是對不少小學生來說顯得枯燥無味的英語課堂，因此，利用游戲手段抓住小學生的興趣所在，是保證他們認真上課的方法之一。

隨著我國經濟的發展，與世界的接軌，改革開放的逐步深入，英語的普及率也越來越高。作為世界上使用最廣泛的語言，英語有著獨特的魅力。為了適應這種趨勢，我國城市中很多小學都開設了英語課程，英語教育要從娃娃抓起。我們知道，小學生對英語的理解僅僅存在于概念的理解，根本不能深入理解，因此在學習的過程中便顯得漫不經心，隨心所欲，一些家長也是將孩子的學習重心放在了語文數學等科目上，完全沒有認識到英語學習的重要性。學好英語，可以在初中階段的學習中感到輕松一些，不僅如此，學好英語還能與外國友人進行交流，感受異國文化差異，得到文化熏陶。小學教師在這種大環境中就起到了舉足輕重的作用。

小學英語教學中，由于小學生剛剛接觸英語，對英語認識不深，對英語詞匯的了解也少，因此詞匯教學是很關鍵的部分。學習過英語的人都知道，詞匯的學習味同嚼蠟，教師教起來也倍感疲憊，那么，將詞匯與游戲相結合呢？這就起到了意想不到的學習效果。教師可以在詞匯的教學環節中將學生分成兩組進行游戲，一組背對黑板，一組坐在座位上，然后教師將需要學習的詞匯寫在黑板上，由在座位上的同學來描述，讓背對黑板的同學來猜，猜對了就有獎勵。當然，這個游戲進行的前提是這些單詞是學生之前自己私下記了的，這個游戲也可以用來作為檢測已學單詞的方法。除了這個游戲之外，還有其他更加活躍的游戲教師可以自己設計。在游戲中，學生都處于放松狀態，因此對單詞的記憶就會顯得很清晰準確，能夠取得比較好的英語學習效果。通過上述內容我們可以知道，小學英語教學中的游戲環節具有重要意義，它能夠激發學生學習英語的興趣和動力，還可以用來作為評估英語學習效果的手段，對小學生學習英語有極為重要的作用。

二、小學英語課堂教學游戲的設計與利用

在小學英語課堂教學中，游戲是必不可少的環節，其作用也是顯而易見，但是教師應該明確在一堂課中，游戲環節固然重要，但是不能喧賓奪主，課堂教學應以教學為主。教師對游戲的設計應經過仔細的考量與研究，必要時可以請有經驗的教師給予指導。游戲的設計應緊扣教材內容，融入需要學習的知識點，同時游戲還要起到活躍課堂氣氛的作用。根據教材內容，教師對游戲的設計更具有目的性。比如，教材內容是“Do you like bananas？”，那么游戲就可以設計關于水果店的游戲，讓一個學生當店主，另外幾個學生當買水果的人，然后設計幾組對話。這樣，游戲就具有一定的針對性和目的性，能夠取得比較良好的效果。

對游戲的安排上不能隨意。許多教師沒有認識到這一點，在剛上課的時候引入大量游戲，課堂氣氛活躍得不得了，乍一看，還真是這么回事兒，但是課程進行到一半的時候，沒有了游戲的刺激，學生便已昏昏欲睡。因此，游戲的安排也是極為重要的。根據課堂內容，教師可以在學生學習了枯燥的書本內容之后，帶來一個小游戲刺激學生的積極性，同時又對所學內容進行了復習鞏固，也可以在課堂收尾的時候進行游戲，給學生留下完美印象，在下節課的時候不至于太疲憊。

在小學英語教學上，游戲的主要目標是讓學生集中注意力，帶來學習的樂趣，因此，游戲的設計還應該要有趣味性和競爭性。在競爭中，學生致力于向前追趕，成為勝利者，更加可以推動英語的學習。在游戲中，教師要適當給予學生合理的獎勵制度，以此來激勵學生在游戲中贏得良好表現。對于游戲規則，教師需要從一開始就說清楚，以免導致學生的理解不到位和曲解意思。在玩游戲的過程中，教師始終要做好一個秩序的維護者角色，保持教室的相對安靜，不能打擾到其他班級的上課。如果出現游戲過程中的秩序混亂，教師就要進行干涉與調整，言辭不能過激，需要積極耐心地講解與安慰，重申秩序，重新組織游戲。

對于課堂游戲，還有更重要的一點就是游戲設計的科學性。教師需要反復研讀教材內容，加以聯系學生實際，找出共同點，再進行游戲的設計。一個好的課堂游戲可以提高學習效率，讓教師和學生都事半功倍，但是如果游戲設計中出了偏差，那么取得的效果就會不甚理想，甚至讓學生討厭起課堂游戲，起到反作用，嚴重的還會對英語產生消極情緒。

綜上所述，在小學英語教學中，游戲環節是必不可少的，它是激發學生學習興趣、減輕課堂枯燥感的法寶。這要求小學英語教師應該積極進行課堂游戲設計，并保證游戲的質量，能夠起到預期中的效果，這是對小學英語教師的一大挑戰。

參考文獻：

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