福建平潭三中體育現狀與對策研究

林道恩

[摘要]以我區對臺開放開發、體育課程標準的全面實施、《關于進一步加強學校體育工作的若干意見》的出臺為背景，對我校體育現狀進行研究，并提出對策，希望對我校體育工作的開展起到促進作用，對兄弟學校能起到借鑒參考作用。

[關鍵詞]體育現狀對象對策

[中圖分類號]G633.96[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）150059

一、 引言

平潭縣原是屬于福州市管轄的一個貧困縣，而我校則是平潭縣農村的一所完全中學，地理位置較為偏遠。為持續深化兩岸合作交流，2009年7月成立福建平潭綜合實驗區，我區就從對臺軍事戰略前沿轉變為對臺經濟戰略要地。在體育教育方面與臺灣也有了交流。

首先提出三個概念：學校體育、體育教學、課外體育。

學校體育是整個學校教育的有機組成部分，它以身體練習為基本手段，對學生授以運動技術和衛生保健等知識，以發展學生的運動能力，培養學生良好的思想道德和意志品質，是促使學生身心健康發展的有效途徑。其主要表現為體育教學和課外體育活動。

體育教學是指在體育教師和學生的共同參與下，通過有效的教學方法和手段，指導學生掌握體育與健康的基本知識、技術和技能，增強學生體質，培養學生體育能力的一種有組織的教育過程。

課外體育活動是指課前、課間和課后在校內進行的以全體學生為對象，以保健操、健身活動為主要內容，以班級為基本組織單位，以滿足廣大學生多種需要為目的，促進學生身體、心理和社會適應能力和諧發展的體育鍛煉活動。它主要包括早操、課間操、課外運動訓練、課外體育鍛煉、課外運動競賽、郊游、遠足等活動，其組織形式較豐富，包括全校性活動、年級和班級活動、小組活動、俱樂部活動、小團體活動和個人活動。

二、 對象與方法

1.研究對象

福建平潭綜合實驗區第三中學學校體育。

2.研究方法

文獻資料法、實地調查法、訪談法。

3.研究結果與分析

（1）我校體育教師基本情況

目前我校有6名專職體育教師，學生有1266人，生師比為211∶1，符合國家要求。6名專職體育教師都是體育專業本科畢業。教育部規定，到2000年中學50%的教師要達到本科學歷。我校體育教師的學歷已符合教育部的規定。

在年齡結構方面，我校體育教師年齡分布在30～39歲之間，沒有階梯性，顯得不合理。這是由于歷史原因造成的，也與更高一級的行政領導有一定的關系。我校體育教師在教齡上，最多相田徑場（塊）300米（環形）1塊200米（6跑道）1塊

排球場（塊）2塊1塊

器械體操區200平方米無

表二我校體育器材不足情況

器材標準要求實際擁有備注

標志桿8根無

跳高橫桿2根1根★

壘球24個無★

低單桿2付無

高單桿2付無

低雙桿2付無

高雙桿2付無

肋木2個無

平梯1個無

劍（刀）24把無★

棍24條無★

長跳繩12根5根★

籃球24個20個★

足球24個14個★

足球門1付無

軟式排球24個無★

排球架3付1付

★表示低值易耗器材

從以上兩個表可以看出，我校在體育運動場地方面有所欠缺，且在短時間內難以彌補。在器材方面，一部分為低值易耗器材易于補充，另一部分則難以補充。

因我校地處偏遠農村，屬寄宿制學校，一直以來都處于發展壯大的階段，上級一有資金下撥，學校就會用于學生宿舍建設、教師宿舍建設、辦公場所建設、實驗室和電腦室配套建設、食堂建設、課桌椅更換等。而在學校師生住宿條件依然艱苦的今天，有這樣的體育場地和器材的配備，是領導們多年辛苦努力的結果，已實屬不易。

（3）體育教學情況

我校體育課采用男女生合班上課的方式，高中部18個教學班，每班每周均安排兩節體育課，七年級4個班，每班每周安排三節體育課，八年級和九年級共10個班，每班每周安排兩節體育課，這達不到課程標準的要求。體育課的內容主要集中于田徑、球類和部分體操項目，在教學中主要完成學生體質健康的測試、整理、上報工作。我校學生體育課成績較好，但體育教學質量并不理想，這主要有以下幾方面原因。

①農村學生受制于環境因素的影響。文化課成績好的學生從小就把考上大學作為自己擺脫農民身份的唯一途徑，在這些學生心中，只有好好學習文化課才是他們擺脫現狀的唯一出路。而文化課成績差的學生也不關心體育成績的多少，經常會說：我體育不及格總不會不讓我畢業吧？于是他們身體稍有不適就不參加體育運動。這種情況出現的原因歸根結底在于他們認識上的不足，沒有認識到自己如果充分利用體育課時間進行鍛煉，增加體質，是有助于提高學習效率的。

②學校的原因，也是教育制度的原因。如今我區的學校教育可以說是披著素質教育的外衣，里面裝著應試教育的內容。據不完全統計，現在地方政府為了提高中考升學率，不斷壓縮學生體育課的時間，把體育教學放在次要地位，久而久之，體育教學便被邊緣化了。由此可見，體育教學在這種環境下很難得到正確的對待，我校同樣也存在這樣的問題。

③體育教師的原因。學校體育教師雖然都受過高等教育，都屬于高素質、高水平人才，但有時也克服不了人的惰性，偶爾也會出現“放羊教學”現象。有時出于安全、場地器材不足、生活壓力等方面的原因，使得學校體育教師避重就輕，避難就易，避繁就簡，從而導致體育課質量不盡如人意。

（4）課外體育活動情況

①我校常見的課外活動形式包括：早操和課間操活動；新生廣播操比賽；高中迎新生“掘才杯”籃球賽；每年開展春、秋兩次運動會；縣高中學生一年一度“關工杯”籃球賽；縣一年一度中小學田徑運動會。

②有待完善的課外活動形式。在課外體育鍛煉方面，當天沒有體育課的學生無法保證有一小時的課外活動時間。學校根本沒有將課外體育鍛煉列入課表。課外活動時間在操場上鍛煉的學生寥寥無幾。課外運動訓練方面針對性不足，沒有完整的訓練計劃和相應的指導教師。例如在田徑運動方面，教師只會在校田徑運動會和縣中小學生田徑運動會之前給學生做些簡單的訓練指導。籃球訓練方面，雖然比田徑運動訓練來得多來得系統，但也未建立興趣小組，未進行常態化、大面積、系統化的訓練。我校在運動訓練方面有待完善提高，要形成一定的規章制度，形成常態化的訓練。

4.我校體育教學改進對策

（1）提高認識，轉變觀念

首先，校領導應認真學習相關文件精神，形成全局意識和為學生長遠考慮的意識。從思想上認識到我校體育教育工作改進的緊迫性，為體育課創造有利條件。其次，要自上而下提高對體育在學校教育中的地位以及作用的認識，充分發揮體育教育在學校教育中的重要功能。即把體育教學理念與提高全民身體素質的目的和要求結合起來，把體育放在與其他考試科目同等的地位，讓學生、家長、教師對它的重要性有一個清晰的了解。

（2）開足體育課時

學校要保證體育課的時間，按照新課程標準的要求進行教學。將課外活動時間寫進課表，并嚴格執行。根據農村學校特點及我校實際情況做好校本課程建設。同時把評“三好學生”及其他先進與體育成績掛鉤，而不是所有成績全由智育說了算。

（3）做好課外活動的目標計劃，安排好課外體育活動內容

體育課外活動輔導教師應充分考慮活動對象的體能狀況、年齡特征、性別等諸多因素。全面的分析、合理的安排才能使學生達到深度的鍛煉，才能杜絕流于形式、走過場的課外體育活動。使“每天鍛煉一小時、快樂工作50年、健康生活一輩子”的理念深入人心，喚起全校師生對健康的關注，引導學生自覺走向操場，走到陽光下，走進大自然中積極參加體育活動。

（4）大力加強體育師資隊伍建設，提高體育教學質量

只有建設一支素質高、業務精、勤奮實干的體育教師隊伍，才能深化體育教學改革模式。教師要不懈地擴大專業知識面，加強基本功和教學能力的培養，努力提高教學質量。每年開展體育課評優活動，加強衛生保健知識與體育知識的傳授，實現體育教育和衛生教育的有機結合，使學生的健康水平得到明顯提高。

（5）要加大對場地器材的投入

按照《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的要求，完善學校場地器材的建設，同時加大保險公司介入的力度。這樣可以使運動傷害事故發生的可能性降低，同時確保學生和學校的利益，使師生在課間、課外運動時降低心理負擔。

[參考文獻]

[1]許紅峰.福建省農村中學體育現狀及對策研究[J].福建體育科技，1999（8）.

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[4]沈建華，陳融.學校體育學[M].北京：高等教育出版社，2010.

（責任編輯袁妮）

差4年，使得在工作方面各有己見，誰也不敢指導誰。這造成我校體育教師的教學水平、能力受到限制，得不到提升。

在職稱方面，我校對體育教師的職稱、職數的分配較為合理，相對其他學科顯得公平、公正。體育學科歸屬于音樂、美術、信息、心理健康等綜合科，共有15人，目前中級職稱已評8位已聘7位，還空余2個高級職數。

（2）場地與器材情況

參照《國家學校體育衛生條件試行基本標準》中相對應的要求，在保管員的協助下對我校體育場地、器材進行了清點核對。現將我校場地、器材不足的情況列表如下。

表一我校體育場地不足情況